本實用新型涉及教學用具技術領域，具體為一種新型教學測繪儀器用的微動裝置。

背景技術：

數(shù)學、物理課教學中，經常需要做出大量的幾何線，如畫出水平線、重垂線、與水平線(或重垂線)成任意角度的斜線，快速地畫出平行線、指定角度的三角形、平行四邊形等，在物理教學中畫光路圖(反射角等于入射角，折射角小于或大于入射角等)、畫任意坡度的斜面等，由于經常需要在黑板或其它豎向平面上做出這些幾何線，教師在授課時，隨身需要攜帶直尺、量角器、三角尺或丁字尺等多樣教具，演示劃線時輪換使用，操作起來相當麻煩，不僅浪費了時間，且做出的圖形也很不規(guī)范，在生產活動中，工人師傅用一般液泡水平尺不能精確測量平面的水平度和豎直度，為此，我們提出一種新型教學測繪儀器用的微動裝置。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種新型教學測繪儀器用的微動裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種新型教學測繪儀器用的微動裝置，包括第一尺板，所述第一尺板的上側邊緣設有延伸板，所述延伸板的通孔下方設有吸盤，所述吸盤的上部交換口上設有吸囊，所述第一尺板的左側設有量角板，所述量角板的底邊中部設有轉軸，所述轉軸的上端設有第二齒輪套，所述轉軸中部設有套環(huán)，所述套環(huán)側面設有第二尺板，所述轉軸左側的第二尺板上表面設有微型步進電機，所述微型步進電機的輸出端設有與第二齒輪套嚙合的第一齒輪套，所述第二尺板的上表面中部設有控制器，所述控制器與微型步進電機電連接。

優(yōu)選的，所述第一尺板的左側邊緣與量角板九十度刻度線重合。

優(yōu)選的，所述轉軸的軸心與量角板的圓心重合。

優(yōu)選的，所述第二尺板的上端部右側邊緣設有指針。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：該新型教學測繪儀器用的微動裝置通過第一尺板和量角板拼接，通過微型步進電機驅動第二尺板相對于轉軸發(fā)生角度改變，即第二尺板相對于量角板和第一尺板發(fā)生角度變化，指針顯示變化角度的大小，能夠精確畫出任意角度的幾何線，使吸盤吸附在演示板上，不需要扶平，提高了講師的作圖效率，該新型教學測繪儀器用的微動裝置結構簡單，繪圖精度高，使用方便。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型局部結構示意圖。

圖中：1第一尺板、2延伸板、3吸盤、4吸囊、5量角板、6轉軸、7套環(huán)、8第二尺板、9指針、10微型步進電機、11第一齒輪套、12第二齒輪套、13控制器。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案：一種新型教學測繪儀器用的微動裝置，包括第一尺板1，第一尺板1的上側邊緣設有延伸板2，延伸板2的通孔下方設有吸盤3，吸盤3的上部交換口上設有吸囊4，使吸盤3吸附在演示板上，不需要扶平，提高了講師的作圖效率，第一尺板1的左側設有量角板5，第一尺板1的左側邊緣與量角板5九十度刻度線重合，量角板5的底邊中部設有轉軸6，轉軸6的軸心與量角板5的圓心重合，轉軸6的上端設有第二齒輪套12，轉軸6中部設有套環(huán)7，套環(huán)7側面設有第二尺板8，第二尺板8的上端部右側邊緣設有指針9，轉軸6左側的第二尺板8上表面設有微型步進電機10，通過微型步進電機10進行角度調整，避免手動調節(jié)角度易出現(xiàn)的晃動不準確現(xiàn)象，微型步進電機10的輸出端設有與第二齒輪套12嚙合的第一齒輪套11，第二尺板8的上表面中部設有控制器13，控制器13與微型步進電機10電連接，通過第一尺板1和量角板5拼接，通過微型步進電機10驅動第二尺板8相對于轉軸6發(fā)生角度改變，即第二尺板8相對于量角板5和第一尺板1發(fā)生角度變化，指針9顯示變化角度的大小，能夠精確畫出任意角度的幾何線，不需要講師在畫幾何線時直尺、量角板、三角尺等頻繁交換使用，節(jié)省了時間，該新型教學測繪儀器用的微動裝置結構簡單，繪圖精度高，使用方便。

工作原理：通過微型步進電機10帶動第二尺板8相對于轉軸6進行轉動，精確的控制第二尺板8相對于第一尺板1的角度，吸盤3吸附在演示板上。

盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。