本實用新型屬于多媒體教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種多媒體教學(xué)互動系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)迅速興起、蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用已遍及國民經(jīng)濟(jì)與社會生活的各個角落，正在對人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革，也深刻地影響到了教育教學(xué)領(lǐng)域。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，基于互聯(lián)網(wǎng)的在線教學(xué)系統(tǒng)可以動態(tài)地管理各種學(xué)科的學(xué)習(xí)材料和考試信息，學(xué)生學(xué)習(xí)時間靈活，突破了時空的界限，同時大大的節(jié)省了教育資源，而且?guī)熒g可以實現(xiàn)互動，反饋和交流都比傳統(tǒng)的教學(xué)方便有效。人機(jī)交互、立即反饋是多媒體技術(shù)的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。現(xiàn)有技術(shù)中的多媒體教學(xué)互動系統(tǒng)大多只能直觀的觀看到教學(xué)終端的狀態(tài)，而學(xué)習(xí)終端的使用者只能用文字、語音答題的形式進(jìn)行互動，這樣的答題方式會讓人產(chǎn)生一種躲在屏幕背后的感覺，他人無法直接看到你的表現(xiàn)，不利于對自身全面的鍛煉。同時，多媒體教學(xué)中，基本采用數(shù)字化資料教學(xué)，課件資料基本在計算機(jī)中預(yù)先完成，而有時需要用到部分的紙質(zhì)資料無法快速的呈遞給學(xué)習(xí)者。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本實用新型針對以上弊端，提供一種多媒體教學(xué)互動系統(tǒng)，該多媒體教學(xué)互動系統(tǒng)在教學(xué)終端設(shè)置了互動攝像頭A，在學(xué)習(xí)終端設(shè)置了互動攝像頭B，教學(xué)者和學(xué)習(xí)者能進(jìn)行面對面的互動，其他學(xué)習(xí)者也能直接觀看到學(xué)習(xí)者中的發(fā)言者的表現(xiàn)，同時在教學(xué)終端設(shè)置了資料高清拍攝儀，能將需要使用的紙質(zhì)資料直接進(jìn)行拍攝并通過影像輸出端直接讓每一個學(xué)習(xí)者觀看到，便于臨時使用紙質(zhì)教學(xué)，使一些有用的紙質(zhì)資料更好的傳遞給學(xué)習(xí)者，提升教學(xué)效果。
本實用新型的發(fā)明目的是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的：一種多媒體教學(xué)互動系統(tǒng)，包括中央控制系統(tǒng)、教學(xué)終端和學(xué)習(xí)終端，教學(xué)終端和學(xué)習(xí)終端分別和中央控制系統(tǒng)連接，中央控制系統(tǒng)上還連接有影像輸出端和擴(kuò)音系統(tǒng)，影像輸出端上設(shè)有發(fā)言者顯示區(qū)，教學(xué)終端上設(shè)有第一話筒、授課電子手寫板、資料高清拍攝儀、搶答顯示器、互動攝像頭A，搶答顯示器上連接有復(fù)位按鈕；學(xué)習(xí)終端上設(shè)有第二話筒、答題按鈕、答題電子手寫板以及互動攝像頭B。
作為優(yōu)選，教學(xué)終端上設(shè)有數(shù)據(jù)導(dǎo)入接口。
作為優(yōu)選，所述影像輸出端為投影儀或液晶顯示器。
作為優(yōu)選，教學(xué)終端為個人計算機(jī)。
作為優(yōu)選，所述授課電子手寫板為電磁手寫輸入裝置或者平板觸摸輸入裝置。
作為優(yōu)選，所述答題電子手寫板為電磁手寫輸入裝置或者平板觸摸輸入裝置。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型具有以下有益效果：本實用新型設(shè)置的資料高清拍攝儀可以將紙質(zhì)資料拍攝下來，并通過中央控制系統(tǒng)傳遞到影像輸出端進(jìn)行展示，可以讓每一個學(xué)習(xí)者觀看到，便于教學(xué)。教學(xué)終端設(shè)置的互動攝像頭A和學(xué)習(xí)終端設(shè)置的互動攝像頭B，可以將發(fā)言的人顯示在影像輸出端上的發(fā)言者顯示區(qū)內(nèi)，讓所有人可以看到發(fā)言者，使發(fā)言者可以更好的展現(xiàn)自己，鍛煉自己，實現(xiàn)面對面的互動效果。設(shè)置的搶答器可以讓學(xué)習(xí)者搶答發(fā)言，提高學(xué)習(xí)積極性。設(shè)置的授課電子手寫板和答題電子手寫板分別讓授課者和學(xué)習(xí)者方便手寫互動。
附圖說明
圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中標(biāo)記：1、中央控制系統(tǒng)，2、教學(xué)終端，3、學(xué)習(xí)終端，4、影像輸出端，5、擴(kuò)音系統(tǒng)，6、發(fā)言者顯示區(qū)，7、第一話筒，8、授課電子手寫板，9、資料高清拍攝儀，10、搶答顯示器，11、互動攝像頭A，12、復(fù)位按鈕，13、第二話筒，14、答題按鈕，15、答題電子手寫板，16、互動攝像頭B，17、數(shù)據(jù)導(dǎo)入接口。
具體實施方式
下面結(jié)合附圖所表示的實施例對本實用新型作進(jìn)一步描述：
實施例1
如圖1所示，一種多媒體教學(xué)互動系統(tǒng)，包括中央控制系統(tǒng)1、教學(xué)終端2和學(xué)習(xí)終端3，教學(xué)終端2為個人計算機(jī)，教學(xué)終端2上設(shè)有數(shù)據(jù)導(dǎo)入接口17。教學(xué)終端2和學(xué)習(xí)終端3分別和中央控制系統(tǒng)1連接，中央控制系統(tǒng)1上還連接有影像輸出端4和擴(kuò)音系統(tǒng)5，影像輸出端4為投影儀，影像輸出端4上設(shè)有發(fā)言者顯示區(qū)6，教學(xué)終端3上設(shè)有第一話筒7、授課電子手寫板8、資料高清拍攝儀9、搶答顯示器10、互動攝像頭A11，搶答顯示器10上連接有復(fù)位按鈕12；學(xué)習(xí)終端3上設(shè)有第二話筒13、答題按鈕14、答題電子手寫板15以及互動攝像頭B16。所述授課電子手寫板8和答題電子手寫板15為平板觸摸輸入裝置。
當(dāng)教學(xué)者有紙質(zhì)資料需要展示時，可以用資料高清拍攝儀9將紙質(zhì)資料拍攝下來，并通過中央控制系統(tǒng)1傳遞到影像輸出端4進(jìn)行展示，可以讓每一個學(xué)習(xí)者觀看到，便于教學(xué)。教學(xué)終端2設(shè)置的互動攝像頭A11和學(xué)習(xí)終端3設(shè)置的互動攝像頭B16，當(dāng)有人發(fā)言時，可以將發(fā)言的人顯示在影像輸出端4上的發(fā)言者顯示區(qū)6內(nèi)，讓所有人可以看到發(fā)言者，使發(fā)言者可以更好的展現(xiàn)自己，鍛煉自己，實現(xiàn)面對面的互動效果。設(shè)置的搶答器可以讓學(xué)習(xí)者搶答發(fā)言，提高學(xué)習(xí)積極性。
文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型精神作舉例說明。本實用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書所定義的范圍。