本實(shí)用新型涉及早教設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種云兒童早教機(jī)。

背景技術(shù)：

早教機(jī)是專門(mén)為兒童早教促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育類(lèi)電子產(chǎn)品。全方位訓(xùn)練兒童學(xué)習(xí)能力。同時(shí)設(shè)有人機(jī)互動(dòng)，增設(shè)搶答、鼓勵(lì)作答、智能評(píng)分功能，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)潛能。早教機(jī)結(jié)合多元智能教育理論，根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)選取主題場(chǎng)景，將英語(yǔ)、拼音識(shí)字、數(shù)學(xué)邏輯、潛能開(kāi)發(fā)、自然常識(shí)、親子互動(dòng)、娛樂(lè)、道德等八大領(lǐng)域內(nèi)容整合到各個(gè)主題中，知識(shí)全面，分類(lèi)清晰；可愛(ài)的卡通動(dòng)漫形象，趣味學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒注意力、思維能力等方面提升有很大幫助，現(xiàn)在的早教機(jī)都是古板的玩具式早教機(jī)，并且適應(yīng)不了不同年齡段的小孩，并且像上課一樣死板和時(shí)間上限制。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種云兒童早教機(jī)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種云兒童早教機(jī)，包括底板和蓋板，所述底板和蓋板之間通過(guò)鉸鏈連接，蓋板的前側(cè)設(shè)有觸摸顯示屏，蓋板的右方設(shè)有溫度檢測(cè)裝置，蓋板的前側(cè)右下方設(shè)有指紋識(shí)別器，蓋板的內(nèi)部設(shè)有處理器，所述觸摸顯示屏、溫度檢測(cè)裝置和指紋識(shí)別器均與處理器連接，所述處理器上還連接有語(yǔ)音識(shí)別模塊、語(yǔ)音播放模塊和互聯(lián)網(wǎng)模塊，所述處理器通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)模塊連接到手機(jī)終端，底板上設(shè)有書(shū)寫(xiě)區(qū)，所述書(shū)寫(xiě)區(qū)的右方上部設(shè)有板擦放置槽，板擦放置槽的下方設(shè)有防丟失裝置，所述防丟失裝置的下方設(shè)有報(bào)警裝置，所述防丟失裝置包括藍(lán)牙芯片和LED顯示屏，所述藍(lán)牙芯片固化于電路板上，藍(lán)牙芯片的輸出端連接振動(dòng)器、報(bào)警裝置以及LED顯示屏，藍(lán)牙芯片的輸入端連接有紐扣電池盒和按鍵，藍(lán)牙芯片上還連接有工作指示燈。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述藍(lán)牙芯片連接有無(wú)線通訊模塊。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述藍(lán)牙芯片為CC2541芯片。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：防丟失裝置與移動(dòng)智能電話或平板無(wú)線藍(lán)牙鏈接，超出設(shè)定的距離，比如2米，則早教機(jī)和手機(jī)同時(shí)通過(guò)聲音和震動(dòng)報(bào)警，提示持有人，早教機(jī)或者手機(jī)有可能遺忘在附近位置了，從而實(shí)現(xiàn)早教機(jī)和手機(jī)防止遺忘、或者丟失提醒的功能，并且防丟失裝置采用單獨(dú)的控制和供電，及時(shí)早教機(jī)沒(méi)電了也可以使用，提高了安全性，處理器通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)模塊連接到手機(jī)終端，可以通過(guò)手機(jī)進(jìn)行操作，智能程度高，想學(xué)習(xí)什么就用手機(jī)下載什么，擺脫了現(xiàn)在早教機(jī)的限制，適用范圍廣，滿足不同年齡兒童的使用需求，設(shè)有溫度檢測(cè)裝置，及時(shí)提醒兒童增加或減少衣服，方便家長(zhǎng)，也解決了兒童的健康問(wèn)題。書(shū)寫(xiě)區(qū)的設(shè)置，方便兒童書(shū)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，便于兒童的學(xué)習(xí)。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型的工作原理圖。

圖3為防丟失裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1～3，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種云兒童早教機(jī)，包括底板1和蓋板2，所述底板1和蓋板2之間通過(guò)鉸鏈3連接，蓋板2的前側(cè)設(shè)有觸摸顯示屏4，蓋板2的右方設(shè)有溫度檢測(cè)裝置5，蓋板2的前側(cè)右下方設(shè)有指紋識(shí)別器6，蓋板2的內(nèi)部設(shè)有處理器 11，所述觸摸顯示屏4、溫度檢測(cè)裝置5和指紋識(shí)別器6均與處理器11連接，所述處理器 11上還連接有語(yǔ)音識(shí)別模塊12、語(yǔ)音播放模塊15和互聯(lián)網(wǎng)模塊13，所述處理器11通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)模塊13連接到手機(jī)終端14，底板1上設(shè)有書(shū)寫(xiě)區(qū)7，所述書(shū)寫(xiě)區(qū)7的右方上部設(shè)有板擦放置槽8，處理器11通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)模塊13連接到手機(jī)終端12，可以通過(guò)手機(jī)進(jìn)行操作，智能程度高，想學(xué)習(xí)什么就用手機(jī)下載什么，擺脫了現(xiàn)在早教機(jī)的限制，適用范圍廣，滿足不同年齡兒童的使用需求，設(shè)有溫度檢測(cè)裝置5，及時(shí)提醒兒童增加或減少衣服，方便家長(zhǎng)，也解決了兒童的健康問(wèn)題。書(shū)寫(xiě)區(qū)7的設(shè)置，方便兒童書(shū)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，便于兒童的學(xué)習(xí)，板擦放置槽8的下方設(shè)有防丟失裝置9，所述防丟失裝置9的下方設(shè)有報(bào)警裝置10，所述防丟失裝置9包括藍(lán)牙芯片16和LED顯示屏17，所述藍(lán)牙芯片16固化于電路板上，藍(lán)牙芯片16的輸出端連接振動(dòng)器18、報(bào)警裝置10以及LED顯示屏17，藍(lán)牙芯片16的輸入端連接有紐扣電池盒20和按鍵21，藍(lán)牙芯片16上還連接有工作指示燈19，藍(lán)牙芯片 16連接有無(wú)線通訊模塊，藍(lán)牙芯片16為CC2541芯片，防丟失裝置9與移動(dòng)智能電話或平板無(wú)線藍(lán)牙鏈接，超出設(shè)定的距離，比如2米，則早教機(jī)和手機(jī)同時(shí)通過(guò)聲音和震動(dòng)報(bào)警，提示持有人，早教機(jī)或者手機(jī)有可能遺忘在附近位置了，從而實(shí)現(xiàn)早教機(jī)和手機(jī)防止遺忘、或者丟失提醒的功能，并且防丟失裝置采用單獨(dú)的控制和供電，及時(shí)早教機(jī)沒(méi)電了也可以使用，提高了安全性。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。