本實用新型涉及中學物理實驗，具體涉及一種多功能高精度的中學物理實驗演示裝置。

背景技術：

目前，隨著教育改革的逐步完善，高中學科的教學也逐漸向多元化趣味化方向發(fā)展，高中物理因其抽象、復雜的學科內容，導致許多學生對其不感興趣，甚至厭學，最終成為眾多學生高考路上的絆腳石，故如何提高學生對物理學科的興趣，尤其是如何使學生真正理解物理學科中眾多公式、定律等的真正內涵，是現(xiàn)階段物理教育的疑難問題，于是，物理實驗趣味化成為提高物理教學水平的突破口。

高中物理中，常見的實驗有單擺運動、平拋運動及簡諧運動等，單目前各個實驗所用的儀器、裝置等較為分散，不易存放，有時候在同一節(jié)課程中提到兩種或以上的實驗項目，這就使得老師必須帶兩種演示裝置上課，給本來就因上課勞累的老師帶來更多的負擔，同時所有的實驗裝置都存放于物理實驗室內，占用空間較大。

技術實現(xiàn)要素：

為解決現(xiàn)有技術的不足，本實用新型公開了一種多功能高精度的中學物理實驗演示裝置，適用于中學物理實驗課中平拋運動的演示過程。本實用新型所述裝置可進行單擺運動、簡諧運動及平拋運動三種實驗，具有記錄精度高，形象直觀的優(yōu)點，且本實用新型制作簡單、成本低廉，適合大規(guī)模推廣。

為實現(xiàn)上述功能，本實用新型采用如下技術方案：

一種多功能高精度的中學物理實驗演示裝置，包括基座、支撐板、平拋滑軌、水平滑軌、磁畫板、自由落體裝置、三個電磁吸附裝置及電源箱；所述磁畫板安裝在基座上平面的中間位置，所述電源箱位于基座上磁畫板的后面，所述支撐板位于基座上磁畫板的一側，所述支撐板上設有多個間距相同的凹槽，所述平拋滑軌的左側一端有斜向上的圓滑傾角，并懸掛于支撐板的凹槽處，且其左側末端設有電磁吸附裝置a，所述平拋滑軌的右側一端水平放置，且所述平拋滑軌右側一端的末端設有光電傳感器，所述水平滑軌的與所述平拋滑軌平行，且左側一端斜向上的部分的高度與平拋滑軌對應位置的高度相同，所述水平滑軌的左側末端設有電磁吸附裝置b，所述水平滑軌的水平一端固定于基座上，另一端懸掛于所述支撐板的凹槽處，所述磁畫板的頂端設有一個橫向的槽型軌道，所述自由落體裝置包括電磁吸附裝置及可伸縮的支撐桿，所述可伸縮的支撐桿的頂端連接有一個滑塊，所述滑塊安裝于所述槽型軌道內，所述可伸縮的支撐桿的底端設有電磁吸附裝置c。

進一步的，所述平拋滑軌右側一端的末端設有光電傳感器。

進一步的，所述基座的下方的四個角處分別設有四個伸縮腳，用以保證基座水平放置。

進一步的，所述基座上水平滑軌的右端設有一個接球槽，用于收集實驗過程中掉落的金屬塊等物體，所述接球槽內鋪有砂土，以防止實驗過程中物體掉落后彈出。

進一步的，所述電磁吸附裝置c的下方設有凹槽，凹槽上設有掛鉤，用于做簡諧運動實驗時，懸掛彈簧。

進一步的，所述掛鉤還用于做單擺運動實驗時，懸掛吊繩。

進一步的，所述磁畫板的兩側分別設有刻度線。

進一步的，上述裝置所配備的實驗對象為，多個圓柱形的金屬塊，所述金屬塊的一端為平面，另一端設有一個微型凹槽，所述微型凹槽內設有一只磁性筆芯，所述金屬塊設有磁性筆芯的一端朝向磁畫板。

本實用新型的有益效果：

本實用新型可清晰展現(xiàn)物體做簡諧運動、單擺運動及平拋運動的運動軌跡，可形象的將平拋運動分解為水平方向和豎直方向的分運動，幫助學生加深理解和記憶的同時，同時也可以通過橫向拉動自由落體裝置實現(xiàn)對簡諧運動的演示，這不僅提高了中學力學物力實驗的趣味性、減輕教師負擔，同時將三種實驗裝置集于一體，給物理實驗室節(jié)省了存放空間，此外，本實用新型制作簡單，成本低廉，適合大規(guī)模推廣。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構圖；

其中：1-基座，2-支撐板，3-平拋滑軌，4-水平滑軌，5-自由落體裝置，6-磁畫板，7-槽型導軌，8-電磁吸附裝置a，9-電磁吸附裝置b，10-電磁吸附裝置c，11-電源箱，12-伸縮腳， 13-凹槽，14-刻度線，15-可伸縮的支撐桿，16-接球槽，17-總電源開關，18-分電源開關。

具體實施方式：

下面結合附圖對本實用新型進行詳細說明：

如圖1所示，一種多功能高精度的中學物理實驗演示裝置，包括基座1、支撐板2、平拋滑軌3、水平滑軌4、磁畫板6、自由落體裝置、電磁吸附裝置a8、電磁吸附裝置b9、電磁吸附裝置c10及電源箱11；所述磁畫板6安裝在基座1上平面的中間位置，所述電源箱11位于基座1上磁畫板6的后面，所述支撐板2位于基座1上磁畫板6的一側，所述支撐板2上設有多個間距相同的凹槽13，所述平拋滑軌3的左側一端有斜向上的圓滑傾角，并懸掛于支撐板的凹槽13處，且其左側末端設有電磁吸附裝置a8，所述平拋滑軌3的右側一端水平放置，且所述平拋滑軌右側一端的末端設有光電傳感器，所述水平滑軌4的與所述平拋滑軌3平行，且左側一端斜向上的部分的高度與平拋滑軌3對應位置的高度相同，所述水平滑軌4的左側末端設有電磁吸附裝置 b9，所述水平滑軌4的水平一端固定于基座1上，另一端懸掛于所述支撐板2的凹槽13處，所述磁畫板2的頂端設有一個橫向的槽型軌道7，所述自由落體裝置包括電磁吸附裝置c10及可伸縮的支撐桿15，所述可伸縮的支撐桿15的頂端連接有一個滑塊，所述滑塊安裝于所述槽型軌道7 內，所述可伸縮的支撐桿15的底端設有電磁吸附裝置c10。

進一步的，所述基座1的下方的四個角處分別設有四個伸縮腳12，用以保證基座水平放置。

進一步的，所述基座1上水平滑軌4的右端設有一個接球槽16，用于收集實驗過程中掉落的金屬塊等物體，所述接球槽16內鋪有砂土，以防止實驗過程中物體掉落后彈出。

進一步的，所述電磁吸附裝置c10的下方設有凹槽，凹槽上設有掛鉤，用于做簡諧運動實驗時，懸掛彈簧。

進一步的，所述掛鉤還用于做單擺運動實驗時，懸掛吊繩。

進一步的，所述磁畫板6的兩側分別設有刻度線14。

進一步的，上述裝置所配備的實驗對象為，多個圓柱形的金屬塊，所述金屬塊的一端為平面，另一端設有一個微型凹槽，所述微型凹槽內設有一只磁性筆芯，所述金屬塊設有磁性筆芯的一端朝向磁畫板6。

本實用新型的工作流程為：

實施例1：

調整四個伸縮腳13的高度，至基座1完全水平；

打開總電源開關17，將三個完全相同的圓柱形金屬塊分別吸附于電磁吸附裝置a8、電磁吸附裝置b9、電磁吸附裝置c10處，所述圓柱形金屬塊帶有磁性筆芯的一端均朝向磁畫板，關閉分電源開關17，電磁吸附裝置a8及電磁吸附裝置b9斷電，對應的金屬塊下滑，當金屬塊滑過光電傳感器時，光電傳感器感應到信號并觸發(fā)電磁吸附裝置c10斷電，自由落體裝置處的金屬塊掉落，實驗結束后，依照磁畫板上的運動軌跡分析數(shù)據(jù)即可。

實施例2：

調整四個伸縮腳13的高度，至基座1完全水平；

將自由落體裝置5滑動至槽型導軌7的一端，打開總電源開關17，將彈簧懸掛于電磁吸附裝置c10處的掛鉤處，將帶有磁性筆芯的金屬塊固定在彈簧上，并使其帶磁性筆芯的一端朝向磁畫板，拉伸彈簧至一定的長度，并開始勻速推動自由落體裝置5，以完成簡諧運動實驗，并根據(jù)刻度線14分析其運動軌跡。

實施例3：

調整四個伸縮腳13的高度，至基座1完全水平；

將自由落體裝置5滑動至槽型導軌7的中間位置，打開總電源開關17，將吊繩懸掛于電磁吸附裝置c10處的掛鉤處，將帶有磁性筆芯的金屬塊固定在吊繩上，并使其帶磁性筆芯的一端朝向磁畫板，拉直吊繩，用金屬塊拉伸吊繩至與豎直方向成30度角的位置，放開金屬塊使其自由滑動，以完成單擺運動實驗，并根據(jù)刻度線14分析其運動軌跡。

上述雖然結合附圖對本實用新型的具體實施方式進行了描述，但并非對本實用新型保護范圍的限制，所屬領域技術人員應該明白，在本實用新型的技術方案的基礎上，本領域技術人員不需要付出創(chuàng)造性勞動即可做出的各種修改或變形仍在本實用新型的保護范圍以內。