本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體涉及一種小提琴指法練習(xí)裝置。

背景技術(shù)：

小提琴是現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)弦樂(lè)組中最主要的樂(lè)器，但也是一種具有高難度演奏技巧的樂(lè)器。由于小提琴指板上沒(méi)有任何標(biāo)記，在小提琴練習(xí)過(guò)程中，必須依靠手指按弦來(lái)確定音準(zhǔn)，并且演奏效果與手指按弦的力度有著密切的關(guān)系，因此，無(wú)論是對(duì)于初學(xué)者或是進(jìn)入到高級(jí)水平的小提琴學(xué)習(xí)者，指法的練習(xí)都是一項(xiàng)重要又難掌握的技術(shù)之一。

小提琴?zèng)]有固定的音，而按弦時(shí)微小的差距都能使演奏音準(zhǔn)大打折扣，演奏時(shí)需要指尖按弦，并且需要指尖繃緊，才能保證位置的精準(zhǔn)，用業(yè)內(nèi)的話(huà)說(shuō)，就是手指按弦時(shí)需要“站”起來(lái)，手指動(dòng)作達(dá)到要求后，按弦的力度、用力是否均勻等問(wèn)題也影響著演奏的表現(xiàn)力，此外，還有一系列標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，包括站立、腰部節(jié)奏、肩部夾琴、手臂動(dòng)作等，都能夠?qū)κ种竸?dòng)作和演奏效果產(chǎn)生影響。而現(xiàn)有的小提琴指法練習(xí)裝置通常只是簡(jiǎn)單地利用指板模型來(lái)使學(xué)習(xí)者加深對(duì)音名位置的記憶，并沒(méi)有針對(duì)手指角度的約束，無(wú)法保證學(xué)習(xí)者在練習(xí)過(guò)程中保持指尖的站立，也不能讓學(xué)習(xí)者同時(shí)進(jìn)行指力練習(xí)，無(wú)法直觀地感受到指尖力度的變化，同時(shí)，無(wú)法還原小提琴演奏的真實(shí)情景，因此不能幫助學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣。

因此，有必要提供一種能夠矯正練習(xí)者按弦角度，并且同時(shí)能進(jìn)行指力練習(xí)，能夠還原小提琴演奏的真實(shí)情景的小提琴指法練習(xí)裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種小提琴指法練習(xí)裝置，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的小提琴指法練習(xí)裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單地改進(jìn)，在幫助練習(xí)者記憶音名位置的同時(shí)，能夠矯正練習(xí)者的按弦習(xí)慣，并能同時(shí)進(jìn)行指力及標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的練習(xí)，能夠達(dá)到良好的練習(xí)效果。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過(guò)如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：

所述的小提琴指法練習(xí)裝置包括琴頭、指板、琴弦、伸縮板、琴身，所述的琴頭通過(guò)螺栓與指板相連，所述的指板上設(shè)有琴弦，琴弦下方對(duì)應(yīng)每個(gè)音位處設(shè)有彈性按鍵，每個(gè)彈性按鍵上印有音名符號(hào)，每個(gè)彈性按鍵的指壓側(cè)設(shè)有弧形擋片，指板底部設(shè)有滑槽，滑槽內(nèi)設(shè)有伸縮板，滑槽內(nèi)設(shè)有限位塊，伸縮板與琴身通過(guò)螺栓相連，所述的琴身上設(shè)有腮墊，琴身的兩側(cè)設(shè)有伸長(zhǎng)端。

進(jìn)一步地，所述弧形擋片高度由E弦到A弦遞減。

進(jìn)一步地，所述的琴身的底部設(shè)有凸起邊緣。

進(jìn)一步地，所述的音名符號(hào)包括自然音音名符號(hào)和變音音名符號(hào)。

本實(shí)用新型的有益效果：

1.在每個(gè)彈性按鍵旁設(shè)置了弧形擋片，小提琴學(xué)習(xí)者無(wú)法用手指上指尖之外的部位按動(dòng)彈性按鍵，能夠在幫助小提琴學(xué)習(xí)者記憶音名的同時(shí)，強(qiáng)制練習(xí)者的手指“站”起來(lái)，幫助小提琴學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的按弦習(xí)慣，保證練習(xí)的效果。

2.設(shè)有彈性按鍵，可供小提琴學(xué)習(xí)者進(jìn)行指力練習(xí)，并能使小提琴學(xué)習(xí)者更直觀地感受到指尖力度的變化，使練習(xí)達(dá)到更好的效果。

3.結(jié)構(gòu)可拆卸，攜帶方便，并能夠使小提琴學(xué)習(xí)者根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的練習(xí)模式，可以單獨(dú)進(jìn)行指法記憶練習(xí)，也可以使小提琴學(xué)習(xí)者進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的指法練習(xí)。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為指板的俯視圖。

圖中，1-琴頭、2-指板、3-琴弦、4-伸縮板、5-琴身、6-彈性按鍵、7-弧形擋片、8-腮墊、9-凸起邊緣。

具體實(shí)施方式

為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和有益效果更加清楚，下面將結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，以方便技術(shù)人員理解。

如圖1-2所示，所述的小提琴指法練習(xí)裝置包括琴頭1、指板2、琴弦3、伸縮板4、琴身5，所述的琴頭1通過(guò)螺栓與指板2相連，琴頭1可從指板2上拆卸下來(lái)，所述的指板2上設(shè)有琴弦3，琴弦3下方在對(duì)應(yīng)每個(gè)音位處設(shè)有彈性按鍵6，每個(gè)彈性按鍵6上印有音名符號(hào)，所述的音名符號(hào)包括自然音音名符號(hào)和變音音名符號(hào)，小提琴學(xué)習(xí)者可以找到對(duì)應(yīng)的音位和指位進(jìn)行記憶練習(xí)，學(xué)習(xí)者按壓彈性按鍵6可以進(jìn)行指力練習(xí)，每個(gè)彈性按鍵6的指壓側(cè)設(shè)有弧形擋片7，由于弧形擋片7無(wú)法被按壓，小提琴學(xué)習(xí)者的手指需要越過(guò)弧形擋片7才可按壓到彈性按鍵6，而這一過(guò)程正好可使手指指尖與其余指節(jié)形成一定的角度，而不會(huì)出現(xiàn)指腹按弦的情況，保證按弦的準(zhǔn)確性，長(zhǎng)期的練習(xí)可使學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的按弦習(xí)慣，所述弧形擋片7高度由E弦到A弦遞減，是由于同一手指按壓不同遠(yuǎn)近的音位時(shí)與指板2形成的夾角是不同的，弧形擋片7不同高度的設(shè)計(jì)是為了符合練習(xí)的實(shí)際需求。指板2底部設(shè)有滑槽，滑槽內(nèi)設(shè)有伸縮板4，伸縮板4可以沿滑槽進(jìn)行滑動(dòng)，滑槽內(nèi)設(shè)有限位塊，可防止伸縮板4從指板2內(nèi)脫出，并防止裝置工作時(shí)伸縮板4在滑槽內(nèi)滑動(dòng)，伸縮板4與琴身5通過(guò)螺栓相連，琴身5可從指板2上拆卸下來(lái)，所述的琴身5上設(shè)有腮墊8，琴身5的兩側(cè)設(shè)有伸長(zhǎng)端，所述的琴身5的底部設(shè)有凸起邊緣9，肩墊可以通過(guò)伸長(zhǎng)端及琴身5底部的凸起邊緣9固定在琴身5上，完全還原拉小提琴時(shí)的情景。

本實(shí)用新型的工作過(guò)程：在需要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)指法練習(xí)的時(shí)候，拉出指板2下方的伸縮板4，并通過(guò)限位塊進(jìn)行限位，將琴頭1、琴身5分別通過(guò)螺栓固定在指板2和伸縮板4上，必要時(shí)將肩墊安裝在琴身5上，學(xué)習(xí)者以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)持琴，按壓指板2上的彈性按鍵6，弧形擋片7能夠限制學(xué)習(xí)者指尖與指板2的角度，即可進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)指法練習(xí)；在外出或只進(jìn)行音名記憶練習(xí)時(shí)，拆下琴頭1及琴身5，將伸縮板4滑入指板2底部的滑槽中即可將指板2隨身攜帶，隨時(shí)進(jìn)行指法練習(xí)。

本實(shí)用新型通過(guò)在每個(gè)彈性按鍵旁設(shè)置了弧形擋片，能夠在幫助小提琴學(xué)習(xí)者記憶音名的同時(shí)幫助小提琴學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的按弦習(xí)慣，保證練習(xí)的效果，設(shè)有彈性按鍵，可供小提琴學(xué)習(xí)者進(jìn)行指力練習(xí)，并能使小提琴學(xué)習(xí)者更直觀地感受到指尖力度的變化，使練習(xí)達(dá)到更好的效果，同時(shí)，本實(shí)用新型為可拆卸結(jié)構(gòu)，攜帶方便，并能夠使小提琴學(xué)習(xí)者根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的練習(xí)模式，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于推廣。

最后說(shuō)明的是，以上優(yōu)選實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，盡管通過(guò)上述優(yōu)選實(shí)施例已經(jīng)對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的描述，但本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以在形式上和細(xì)節(jié)上對(duì)其作出各種各樣的改變，而不偏離本實(shí)用新型權(quán)利要求書(shū)所限定的范圍。