本實用新型涉及一種教學(xué)輔助裝置，具體是一種大學(xué)數(shù)學(xué)拋物面教學(xué)用演示模型。

背景技術(shù)：

通常認為，高等數(shù)學(xué)是由微積分學(xué)，較深入的代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)以及它們之間的交叉內(nèi)容所形成的一門基礎(chǔ)學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中包括拋物面等特殊曲面，拋物面在車燈、手電筒等照明器具以及雷達中應(yīng)用得非常多，他們的反光面或者反射面都是拋物面，拋物線以其對稱軸為軸線旋轉(zhuǎn)180°所得到的面就是拋物面。

目前的數(shù)學(xué)教學(xué)中沒有演示拋物面形成的教具，教師只能通過抽象的概念講解完成拋物面的教學(xué)，或是利用傳統(tǒng)的鋼絲轉(zhuǎn)動進行拋物面簡單演示，不利于學(xué)生對拋物面的理解，且給教學(xué)帶來不便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種大學(xué)數(shù)學(xué)拋物面教學(xué)用演示模型，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：

一種大學(xué)數(shù)學(xué)拋物面教學(xué)用演示模型，包括支撐腿、支撐橫板、伸縮桿、橫桿、套管、記憶金屬條和安裝座，所述支撐橫板的中間通過軸承轉(zhuǎn)動設(shè)置有轉(zhuǎn)桿，支撐橫板的頂部還設(shè)有儲物盒，所述支撐橫板的底部外圈設(shè)有多個支撐腿，所述支撐橫板的下側(cè)于轉(zhuǎn)桿下端設(shè)有轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤的下側(cè)外圈轉(zhuǎn)動設(shè)有手柄，所述支撐橫板的上側(cè)于轉(zhuǎn)桿上端設(shè)有伸縮桿，伸縮桿上設(shè)有用于對伸縮桿進行長度調(diào)節(jié)鎖定的調(diào)節(jié)旋鈕，所述伸縮桿的上端設(shè)有安裝座，所述安裝座的左右兩側(cè)均設(shè)有套管固定槽，套管固定槽上固定安裝有套管，所述套管內(nèi)配合滑動設(shè)有橫桿，套管上還設(shè)有用于對橫桿進行調(diào)節(jié)鎖定的第二鎖緊螺栓，所述橫桿的端部設(shè)有上開口的卡槽，記憶金屬條的兩端對應(yīng)安裝于兩個橫桿的卡槽內(nèi)，兩個橫桿的端部還設(shè)有用于對記憶金屬條進行鎖定的第一鎖緊螺栓，所述安裝座的上部內(nèi)側(cè)設(shè)有鋼絲通道，鋼絲通道的兩端均延伸至安裝座的上端面且與外界連通，所述鋼絲通道用于鋼絲穿過，安裝座的頂部還設(shè)有用于對鋼絲通道內(nèi)鋼絲進行固定的第三鎖緊螺栓。

作為優(yōu)選，所述支撐腿的下端向外側(cè)傾斜。

作為優(yōu)選，所述橫桿上還設(shè)有刻度。

作為優(yōu)選，所述鋼絲通道為中部向下凹陷的弧形結(jié)構(gòu)。

作為優(yōu)選，所述手柄、調(diào)節(jié)旋鈕、第一鎖緊螺栓、第二鎖緊螺栓和第三鎖緊螺栓的表面均設(shè)有防滑紋。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：通過調(diào)節(jié)旋鈕可對伸縮桿的伸長長度進行調(diào)節(jié)，以便于調(diào)節(jié)演示的高度；可通過將鋼絲從鋼絲通道穿過，并通過第三鎖緊螺栓對鋼絲進行固定，后手持手柄進行轉(zhuǎn)動，進行拋物面演示；也可通過將記憶金屬條的兩端插放于卡槽內(nèi)，并通過第一鎖緊螺栓對記憶金屬條進行固定，通過對兩個橫桿進行拉動，可改變記憶金屬條的弧度，可進行更精準的拋物面演示，通過第二鎖緊螺栓可對橫桿進行鎖定，通過橫桿上的刻度便于對其伸長長度進行觀察；通過支撐橫板頂部的儲物盒還用于鋼絲等物品的儲放。

該拋物面演示教具使用方便，既可以用傳統(tǒng)的鋼絲進行演示，又可以采用記憶金屬條進行更精確的演示，功能豐富，便于推廣應(yīng)用。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型的局部剖視圖。

圖中：1-支撐腿，2-轉(zhuǎn)盤，3-手柄，4-支撐橫板，5-儲物盒，6-轉(zhuǎn)桿，7-伸縮桿，8-調(diào)節(jié)旋鈕，9-橫桿，91-卡槽，10-第一鎖緊螺栓，11-記憶金屬條，12-第二鎖緊螺栓，13-套管，14-第三鎖緊螺栓，15-安裝座，151-套管固定槽，152-鋼絲通道。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1～2，本實用新型實施例中，一種大學(xué)數(shù)學(xué)拋物面教學(xué)用演示模型，包括支撐腿1、支撐橫板4、伸縮桿7、橫桿9、套管13、記憶金屬條11和安裝座15，所述支撐橫板4的中間通過軸承轉(zhuǎn)動設(shè)置有轉(zhuǎn)桿6，支撐橫板4的頂部還設(shè)有儲物盒5，儲物盒5內(nèi)盛放有拋物面演示用鋼絲，所述支撐橫板4的底部外圈設(shè)有多個支撐腿1，通過支撐腿1可對支撐橫板4進行支撐，所述支撐橫板4的下側(cè)于轉(zhuǎn)桿6下端設(shè)有轉(zhuǎn)盤2，轉(zhuǎn)盤2的下側(cè)外圈轉(zhuǎn)動設(shè)有手柄3，通過手柄3可對轉(zhuǎn)盤2進行轉(zhuǎn)動，進而對轉(zhuǎn)桿6進行轉(zhuǎn)動，所述支撐橫板4的上側(cè)于轉(zhuǎn)桿6上端設(shè)有伸縮桿7，伸縮桿7上設(shè)有用于對伸縮桿7進行長度調(diào)節(jié)鎖定的調(diào)節(jié)旋鈕8，所述伸縮桿7的上端設(shè)有安裝座15，所述安裝座15的左右兩側(cè)均設(shè)有套管固定槽151，套管固定槽151上固定安裝有套管13，所述套管13內(nèi)配合滑動設(shè)有橫桿9，套管13上還設(shè)有用于對橫桿9進行調(diào)節(jié)鎖定的第二鎖緊螺栓12，所述橫桿9的端部設(shè)有上開口的卡槽91，記憶金屬條11的兩端對應(yīng)安裝于兩個橫桿9的卡槽91內(nèi)，兩個橫桿9的端部還設(shè)有用于對記憶金屬條11進行鎖定的第一鎖緊螺栓10，記憶金屬條11為形狀記憶合金，記憶金屬條11的具體材料可供選擇較多，不進行限定，所述安裝座15的上部內(nèi)側(cè)設(shè)有鋼絲通道152，鋼絲通道152的兩端均延伸至安裝座15的上端面且與外界連通，所述鋼絲通道152用于鋼絲穿過，安裝座15的頂部還設(shè)有用于對鋼絲通道152內(nèi)鋼絲進行固定的第三鎖緊螺栓14。

作為優(yōu)選，所述支撐腿1的下端向外側(cè)傾斜。

作為優(yōu)選，所述橫桿9上還設(shè)有刻度。

作為優(yōu)選，所述鋼絲通道152為中部向下凹陷的弧形結(jié)構(gòu)。

作為優(yōu)選，所述手柄3、調(diào)節(jié)旋鈕8、第一鎖緊螺栓10、第二鎖緊螺栓12和第三鎖緊螺栓14的表面均設(shè)有防滑紋，以便于對手柄3、調(diào)節(jié)旋鈕8、第一鎖緊螺栓10、第二鎖緊螺栓12和第三鎖緊螺栓14進行轉(zhuǎn)動。

該拋物面演示教具在使用時，通過調(diào)節(jié)旋鈕8可對伸縮桿7的伸長長度進行調(diào)節(jié)，以便于調(diào)節(jié)演示的高度；可通過將鋼絲從鋼絲通道152穿過，并通過第三鎖緊螺栓14對鋼絲進行固定，后手持手柄3進行轉(zhuǎn)動，進行拋物面演示；也可通過將記憶金屬條11的兩端插放于卡槽91內(nèi)，并通過第一鎖緊螺栓10對記憶金屬條11進行固定，通過對兩個橫桿9進行拉動，可改變記憶金屬條11的弧度，可進行更精準的拋物面演示，通過第二鎖緊螺栓12可對橫桿9進行鎖定，通過橫桿9上的刻度便于對其伸長長度進行觀察；此外，通過支撐橫板4頂部的儲物盒5還用于鋼絲等物品的儲放。

以上的僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型構(gòu)思的前提下，還可以作出若干變形和改進，這些也應(yīng)該視為本實用新型的保護范圍，這些都不會影響本實用新型實施的效果和專利的實用性。