本實用新型涉及一種教師用具，更具體的說是一種學(xué)生作業(yè)分類夾。

背景技術(shù)：

大學(xué)學(xué)生交作業(yè)的方式往往是用單張紙進行上交，教師如果多次收作業(yè)，往往會把多次的作業(yè)弄混，將弄混的作業(yè)挑出很浪費時間，所以設(shè)計一種學(xué)生作業(yè)分類夾對作業(yè)進行分類整理是有必要的。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型主要解決的技術(shù)問題是提供一種學(xué)生作業(yè)分類夾，裝置可以將學(xué)生作業(yè)分類并標(biāo)記，并且可以將學(xué)生作業(yè)夾住，避免丟失。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型涉及一種教師用具，更具體的說是一種學(xué)生作業(yè)分類夾，包括底座、標(biāo)簽槽、固定板、螺釘孔、矩形滑槽、矩形滑塊、連接桿Ⅰ、手把、右側(cè)板、后擋板、分隔板、夾板、左側(cè)板、連接桿Ⅱ、彈簧擋片、彈簧和作業(yè)放置槽，裝置可以將學(xué)生作業(yè)分類并標(biāo)記，并且可以將學(xué)生作業(yè)夾住，避免丟失。

所述的底座下底面為矩形，底座的四個角處分別通過焊接連接有固定板，固定板上設(shè)置有螺釘孔，底座的中間設(shè)置有矩形滑槽，矩形滑塊放置在矩形滑槽內(nèi)，矩形滑塊的右側(cè)通過焊接連接有連接桿Ⅰ，矩形滑塊的左側(cè)通過焊接連接有連接桿Ⅱ，底座的右側(cè)通過焊接連接有右側(cè)板，底座的左側(cè)通過焊接連接有左側(cè)板，左側(cè)板和右側(cè)板均與底座的上表面垂直，有兩個分隔板通過焊接連接在底座的上表面，兩個分隔板均布在右側(cè)板和左側(cè)板之間，右側(cè)板、左側(cè)板和兩個分隔板組成了三個作業(yè)放置槽，三個作業(yè)放置槽內(nèi)均設(shè)置有夾板，三個夾板通過焊接連接在矩形滑塊上，有三個標(biāo)簽槽設(shè)置在底座上，三個標(biāo)簽槽分別對應(yīng)設(shè)置在三個作業(yè)放置槽的下端，夾板垂直于矩形滑塊上表面，連接桿Ⅱ的左端通過焊接連接有彈簧擋片，彈簧擋片和左側(cè)板之間的連接桿Ⅱ上套接有彈簧，連接桿Ⅰ的右端通過焊接連接有手把，后擋板通過焊接連接在右側(cè)板和左側(cè)板之間。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種學(xué)生作業(yè)分類夾所述的彈簧始終處于壓縮狀態(tài)。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種學(xué)生作業(yè)分類夾所述的兩個分隔板、右側(cè)板和左側(cè)板相互平行。

本實用新型一種家用擦鞋裝置的有益效果為：

本實用新型一種家用擦鞋裝置，裝置可以將學(xué)生作業(yè)分類并標(biāo)記，并且可以將學(xué)生作業(yè)夾住，避免丟失。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。

圖1為本實用新型一種學(xué)生作業(yè)分類夾的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：底座1；標(biāo)簽槽2；固定板3；螺釘孔4；矩形滑槽5；矩形滑塊6；連接桿Ⅰ7；手把8；右側(cè)板9；后擋板10；分隔板11；夾板12；左側(cè)板13；連接桿Ⅱ14；彈簧擋片15；彈簧16；作業(yè)放置槽17。

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實用新型涉及一種教師用具，更具體的說是一種學(xué)生作業(yè)分類夾，包括底座1、標(biāo)簽槽2、固定板3、螺釘孔4、矩形滑槽5、矩形滑塊6、連接桿Ⅰ7、手把8、右側(cè)板9、后擋板10、分隔板11、夾板12、左側(cè)板13、連接桿Ⅱ14、彈簧擋片15、彈簧16和作業(yè)放置槽17，裝置可以將學(xué)生作業(yè)分類并標(biāo)記，并且可以將學(xué)生作業(yè)夾住，避免丟失。

所述的底座1下底面為矩形，底座1的四個角處分別通過焊接連接有固定板3，固定板3上設(shè)置有螺釘孔4，底座1的中間設(shè)置有矩形滑槽5，矩形滑塊6放置在矩形滑槽5內(nèi)并且矩形滑塊6可以在矩形滑槽5內(nèi)滑動，矩形滑塊6的右側(cè)通過焊接連接有連接桿Ⅰ7，矩形滑塊6的左側(cè)通過焊接連接有連接桿Ⅱ14，底座1的右側(cè)通過焊接連接有右側(cè)板9，底座1的左側(cè)通過焊接連接有左側(cè)板13，左側(cè)板13和右側(cè)板9均與底座1的上表面垂直，有兩個分隔板11通過焊接連接在底座1的上表面，兩個分隔板11均布在右側(cè)板9和左側(cè)板13之間，右側(cè)板9、左側(cè)板13和兩個分隔板11組成了三個作業(yè)放置槽17，三個作業(yè)放置槽17內(nèi)均設(shè)置有夾板12，三個夾板12通過焊接連接在矩形滑塊6上，有三個標(biāo)簽槽2設(shè)置在底座1上，三個標(biāo)簽槽2分別對應(yīng)設(shè)置在三個作業(yè)放置槽17的下端，夾板12垂直于矩形滑塊6上表面，連接桿Ⅱ14的左端通過焊接連接有彈簧擋片15，彈簧擋片15和左側(cè)板13之間的連接桿Ⅱ14上套接有彈簧16，連接桿Ⅰ7的右端通過焊接連接有手把8，后擋板10通過焊接連接在右側(cè)板9和左側(cè)板13之間。使用裝置時，可以通過在固定板3上的螺釘孔4中插入螺釘將裝置固定在桌面上，拉動手把8，手把8通過連接桿Ⅰ7帶動矩形滑塊6在矩形滑槽5上滑動，使三個夾板12從作業(yè)放置槽17的左端移動到作業(yè)放置槽17的右端，然后將不同的作業(yè)放入不同的學(xué)生作業(yè)放置槽17內(nèi)，松開手把8后由于彈簧16的作用，夾板12與作業(yè)放置槽17的左側(cè)面將學(xué)生作業(yè)夾緊，避免丟失，在標(biāo)簽槽2內(nèi)貼上對應(yīng)學(xué)生作業(yè)的標(biāo)簽即可對學(xué)生作業(yè)進行整理分類，后擋板10起到了避免學(xué)生作業(yè)從后方掉落的作用。

具體實施方式二：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的彈簧16始終處于壓縮狀態(tài)。

具體實施方式三：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的兩個分隔板11、右側(cè)板9和左側(cè)板13相互平行。

本實用新型一種學(xué)生作業(yè)分類夾的工作原理：使用裝置時，可以通過在固定板3上的螺釘孔4中插入螺釘將裝置固定在桌面上，拉動手把8，手把8通過連接桿Ⅰ7帶動矩形滑塊6在矩形滑槽5上滑動，使三個夾板12從作業(yè)放置槽17的左端移動到作業(yè)放置槽17的右端，然后將不同的作業(yè)放入不同的學(xué)生作業(yè)放置槽17內(nèi)，松開手把8后由于彈簧16的作用，夾板12與作業(yè)放置槽17的左側(cè)面將學(xué)生作業(yè)夾緊，避免丟失，在標(biāo)簽槽2內(nèi)貼上對應(yīng)學(xué)生作業(yè)的標(biāo)簽即可對學(xué)生作業(yè)進行整理分類，后擋板10起到了避免學(xué)生作業(yè)從后方掉落的作用。

當(dāng)然，上述說明并非對本實用新型的限制，本實用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實用新型的實質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實用新型的保護范圍。