本實(shí)用新型涉及思想政治教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種思想政治教學(xué)用組合柜。
背景技術(shù)：
思想政治教育是中國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問題的主要途徑之一。高校思想政治教育論教育既十分重要，又相當(dāng)難做，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，中國(guó)的思想政治工作存在著相對(duì)疲軟的狀況，很不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一個(gè)原因是長(zhǎng)期以來我們忽略了人格教育及培養(yǎng)。我以為人格教育是思想政治教育的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，思想政治教育就猶如無根的浮萍，總是漂流在人的思想表面而不能深入下去，隨著新課程的改革，新課程對(duì)教學(xué)要求不同于以往，很重要的一點(diǎn)就是更加強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有銷性，強(qiáng)調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生活性，通過參與學(xué)習(xí)過程，獲得深刻的生活體驗(yàn)，教學(xué)必須與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生聯(lián)系，注重從學(xué)生的生活實(shí)際和疑問中引入課題，為了使得思想政治教學(xué)的課程變得不那么枯燥，在進(jìn)行思想政治教學(xué)時(shí)往往需要一些輔助教學(xué)的教具，這些教具有些是臨時(shí)的，而有些是常用的，對(duì)常用的教具我們用完后需要進(jìn)行整理歸納，便于再次使用，不易丟失，在進(jìn)行思想政治教學(xué)時(shí)還經(jīng)常的需要開展課堂活動(dòng)，通常在進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)，通常采用兩種方式進(jìn)行，一是學(xué)生在座位上自行進(jìn)行討論，二是抽取兩組在教板上進(jìn)行討論，這樣容易造成課堂氛圍混亂，而且不能很好的對(duì)討論時(shí)間進(jìn)行把握，會(huì)浪費(fèi)一段課堂教學(xué)時(shí)間，為此，我們提出一種思想政治教學(xué)用組合柜。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型的目的在于提供一種思想政治教學(xué)用組合柜，以解決上述背景技術(shù)中提出的常在進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)，通常采用兩種方式進(jìn)行，一是學(xué)生在座位上自行進(jìn)行討論，二是抽取兩組在教板上進(jìn)行討論，這樣容易造成課堂氛圍混亂，而且不能很好的對(duì)討論時(shí)間進(jìn)行把握，會(huì)浪費(fèi)一段課堂教學(xué)時(shí)間的問題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種思想政治教學(xué)用組合柜，包括組合柜主體，所述組合柜主體的底部設(shè)置有移動(dòng)輪，所述組合柜主體的左側(cè)壁設(shè)置有拉手和思想政治教具存儲(chǔ)柜，且思想政治教具存儲(chǔ)柜位于拉手的下方，所述組合柜主體的前側(cè)壁設(shè)置有常用思想政治教具擺放槽和臨時(shí)思想政治教具擺放槽，且常用思想政治教具擺放槽位于臨時(shí)思想政治教具擺放槽的左側(cè)，所述臨時(shí)思想政治教具擺放槽和常用思想政治教具擺放槽之間設(shè)置有隔板，所述組合柜主體的頂部設(shè)置有后思想政治活動(dòng)練習(xí)板和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板，且后思想政治活動(dòng)練習(xí)板和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板的頂部相連接，所述后思想政治活動(dòng)練習(xí)板的左側(cè)頂部和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板的左側(cè)頂部均設(shè)置有計(jì)時(shí)器，所述后思想政治活動(dòng)練習(xí)板的右側(cè)頂部和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板的右側(cè)頂部均設(shè)置有音樂播放器。
優(yōu)選的，所述拉手的表面設(shè)置有防滑螺紋。
優(yōu)選的，所述后思想政治活動(dòng)練習(xí)板和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板之間的夾角為六十度。
優(yōu)選的，所述移動(dòng)輪為萬向輪。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：與現(xiàn)有的思想政治教學(xué)用組合柜相比，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，本實(shí)用新型在現(xiàn)有的思想政治教學(xué)用組合柜基礎(chǔ)上增加了后思想政治活動(dòng)練習(xí)板、前思想政治活動(dòng)練習(xí)板、計(jì)時(shí)器和音樂播放器，在進(jìn)行思想政治活動(dòng)教學(xué)時(shí)，可以在后思想政治活動(dòng)練習(xí)板和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板進(jìn)行分組對(duì)抗比賽，計(jì)時(shí)器對(duì)活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，可以很好的對(duì)課堂討論時(shí)間進(jìn)行把握，音樂播放器可以播放與課題相關(guān)的音頻材料，這樣可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂的學(xué)習(xí)氛圍。
附圖說明
圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中：1組合柜主體、2移動(dòng)輪、3拉手、4思想政治教具存儲(chǔ)柜、5常用思想政治教具擺放槽、6臨時(shí)思想政治教具擺放槽、7隔板、8后思想政治活動(dòng)練習(xí)板、9前思想政治活動(dòng)練習(xí)板、10計(jì)時(shí)器、11音樂播放器。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種思想政治教學(xué)用組合柜，包括組合柜主體1，組合柜主體1的底部設(shè)置有移動(dòng)輪2，移動(dòng)輪2可以使得移動(dòng)組合柜主體1變得更加省力，組合柜主體1的左側(cè)壁設(shè)置有拉手3和思想政治教具存儲(chǔ)柜4，且思想政治教具存儲(chǔ)柜4位于拉手3的下方，移動(dòng)時(shí)，拉動(dòng)拉手3,拉手3帶動(dòng)組合柜主體1進(jìn)行移動(dòng)，思想政治教具存儲(chǔ)柜4對(duì)常用思想政治教具進(jìn)行存儲(chǔ)，組合柜主體1的前側(cè)壁設(shè)置有常用思想政治教具擺放槽5和臨時(shí)思想政治教具擺放槽6，且常用思想政治教具擺放槽5位于臨時(shí)思想政治教具擺放槽6的左側(cè)，臨時(shí)思想政治教具擺放槽6和常用思想政治教具擺放槽5之間設(shè)置有隔板7，將臨時(shí)帶來的思想政治教具擺放在臨時(shí)思想政治教具擺放槽6的內(nèi)腔，將常用想政治教具從想政治教具存儲(chǔ)柜4中取出擺放在常用思想政治教具擺放槽5的內(nèi)腔，組合柜主體1的頂部設(shè)置有后思想政治活動(dòng)練習(xí)板8和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板9，且后思想政治活動(dòng)練習(xí)板8和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板9的頂部相連接，后思想政治活動(dòng)練習(xí)板8的左側(cè)頂部和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板9的左側(cè)頂部均設(shè)置有計(jì)時(shí)器10，當(dāng)需要進(jìn)行課堂討論活動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)兩組同學(xué)分別在后思想政治活動(dòng)練習(xí)板8和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板9進(jìn)行課堂討論的描繪，通過計(jì)時(shí)器10對(duì)討論的時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，這樣可以很好的對(duì)討論時(shí)間進(jìn)行把握，后思想政治活動(dòng)練習(xí)板8的右側(cè)頂部和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板9的右側(cè)頂部均設(shè)置有音樂播放器11，在進(jìn)行思想政治教學(xué)前，先將下載好的與思想政治教學(xué)相關(guān)的音頻材料導(dǎo)入到音樂播放器11中備用，在思想政治教學(xué)時(shí)，偶爾穿插下這些音頻可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其中，拉手3的表面設(shè)置有防滑螺紋，后思想政治活動(dòng)練習(xí)板8和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板9之間的夾角為六十度，移動(dòng)輪2為萬向輪。
工作原理：在進(jìn)行思想政治教學(xué)時(shí)，將本實(shí)用新型移動(dòng)到教學(xué)地點(diǎn)，移動(dòng)時(shí)，拉動(dòng)拉手3,拉手3帶動(dòng)組合柜主體1進(jìn)行移動(dòng)，組合柜主體1底部的移動(dòng)輪2可以使得組合柜主體1移動(dòng)的更加方便，再將臨時(shí)帶來的思想政治教具擺放在臨時(shí)思想政治教具擺放槽6的內(nèi)腔，將常用想政治教具從想政治教具存儲(chǔ)柜4中取出擺放在常用思想政治教具擺放槽5的內(nèi)腔，當(dāng)需要進(jìn)行課堂討論活動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)兩組同學(xué)分別在后思想政治活動(dòng)練習(xí)板8和前思想政治活動(dòng)練習(xí)板9進(jìn)行課堂討論的描繪，通過計(jì)時(shí)器10對(duì)討論的時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，這樣可以很好的對(duì)討論時(shí)間進(jìn)行把握，在進(jìn)行思想政治教學(xué)前，先將下載好的與思想政治教學(xué)相關(guān)的音頻材料導(dǎo)入到音樂播放器11中備用，在思想政治教學(xué)時(shí)，偶爾穿插下這些音頻可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。