本發(fā)明是關(guān)于機(jī)車(chē)車(chē)載安全防護(hù)系統(tǒng)監(jiān)測(cè)技術(shù)，特別是關(guān)于一種用于機(jī)車(chē)安全監(jiān)測(cè)的模擬教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

機(jī)車(chē)車(chē)載安全防護(hù)系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱6a系統(tǒng))是國(guó)內(nèi)首個(gè)包括空氣制動(dòng)安全監(jiān)測(cè)子系統(tǒng)，機(jī)車(chē)防火監(jiān)控子系統(tǒng)，機(jī)車(chē)高壓絕緣檢測(cè)子系統(tǒng)，機(jī)車(chē)列車(chē)供電監(jiān)測(cè)子系統(tǒng)，機(jī)車(chē)走行部故障監(jiān)測(cè)子系統(tǒng)及機(jī)車(chē)自動(dòng)視頻監(jiān)控及記錄子系統(tǒng)等六大類監(jiān)測(cè)功能的機(jī)車(chē)車(chē)載安全設(shè)備，已經(jīng)在國(guó)內(nèi)全路電力機(jī)車(chē)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)、調(diào)車(chē)機(jī)等車(chē)型實(shí)現(xiàn)工程化應(yīng)用，成為全路新造機(jī)車(chē)的出廠配置。6a系統(tǒng)解決了機(jī)車(chē)運(yùn)用中最突出的安全問(wèn)題，對(duì)保障鐵路機(jī)車(chē)的運(yùn)行安全具有重要意義，有效提升了我國(guó)機(jī)車(chē)安全防護(hù)系統(tǒng)的整體水平。

由于6a系統(tǒng)遍布全路各個(gè)路局、機(jī)務(wù)段，為了普及6a系統(tǒng)的使用，需要對(duì)機(jī)務(wù)段的用戶進(jìn)行人工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，不僅耗費(fèi)大量的人力成本，培訓(xùn)效果往往受到時(shí)間限制，另外由于培訓(xùn)資料常需要根據(jù)實(shí)際的運(yùn)用案例，新增功能進(jìn)行更新，受培訓(xùn)條件的限制，機(jī)務(wù)段用戶往往很難得到最新的培訓(xùn)內(nèi)容。

如何提供給機(jī)務(wù)段相關(guān)工作人員進(jìn)行6a系統(tǒng)的日常教學(xué)培訓(xùn)，使用戶隨時(shí)可以熟練掌握6a系統(tǒng)的最新培訓(xùn)材料和典型案例，促使用戶提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力已成為亟待解決的問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明提供一種用于機(jī)車(chē)安全監(jiān)測(cè)的模擬教學(xué)裝置，以向機(jī)務(wù)段相關(guān)工作人員提供6a系統(tǒng)的日常教學(xué)培訓(xùn)，使工作人員可以隨時(shí)熟練掌握6a系統(tǒng)的最新培訓(xùn)材料和典型案例，促使工作人員提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明實(shí)施例提供一種用于機(jī)車(chē)安全監(jiān)測(cè)的模擬教學(xué)裝置，該模擬教學(xué)裝置包括：音視頻顯示終端、由智能顯示屏及微處理器組成的智能顯示屏系統(tǒng)、操控臺(tái)及機(jī)柜；所述音視頻顯示終端、智能顯示屏、操控臺(tái)設(shè)置在所述機(jī)柜上；

所述智能顯示屏用于模擬顯示機(jī)車(chē)的運(yùn)行狀態(tài)及環(huán)境，顯示操控人員的作業(yè)狀態(tài)，顯示機(jī)車(chē)車(chē)載安全防護(hù)系統(tǒng)的工作狀態(tài)，回放操作場(chǎng)景，顯示所述機(jī)車(chē)車(chē)載安全防護(hù)系統(tǒng)的多個(gè)功能觸摸模塊；

音視頻顯示終端，通過(guò)以太網(wǎng)連接所述智能顯示屏系統(tǒng)，用于顯示所述機(jī)車(chē)車(chē)載安全防護(hù)系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的工作狀態(tài)及報(bào)警提示信息；

所述操控臺(tái)通過(guò)所述微處理器連接所述智能顯示屏，用于模擬機(jī)車(chē)的實(shí)際操作，并將操作信息顯示到所述智能顯示屏及所述音視頻顯示終端上，所述操作信息包括操作錯(cuò)誤信息和違章操作信息。

一實(shí)施例中，所述的模擬教學(xué)裝置還包括：

供電系統(tǒng)，連接所述音視頻顯示終端、智能顯示屏系統(tǒng)及操控臺(tái)，用于提供電源。

一實(shí)施例中，所述功能觸摸模塊包括：

實(shí)作教學(xué)模塊，用于提供實(shí)作教學(xué)模擬機(jī)車(chē)的環(huán)境，通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果、文字資料及同步語(yǔ)音引導(dǎo)用戶進(jìn)行互動(dòng)操作；

多媒體教學(xué)模塊，采用以文字、圖片、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)和視頻進(jìn)行原理演示說(shuō)明；

操作考試模塊，用于提供所述機(jī)車(chē)車(chē)載安全防護(hù)系統(tǒng)的模擬操作考試環(huán)境，以對(duì)監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行操作檢驗(yàn)；

理論考試模塊，用于提供理論知識(shí)考試試題；

教學(xué)課件模塊，用于提供標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)課件；

典型案例模塊，用于通過(guò)文檔及視頻方式提供典型案例課件。

一實(shí)施例中，所述操控臺(tái)上設(shè)置有：

牽引手柄，聯(lián)動(dòng)可調(diào)電阻器產(chǎn)生不同的電壓信號(hào)，通過(guò)一模數(shù)轉(zhuǎn)換器處理后傳輸至所述微處理器；

制動(dòng)手柄，聯(lián)動(dòng)可調(diào)電阻器產(chǎn)生不同的電壓信號(hào)，通過(guò)另一模數(shù)轉(zhuǎn)換器處理后傳輸至所述微處理器。

一實(shí)施例中，所述操控臺(tái)上還設(shè)置有：

兩個(gè)方向鍵，分別連接至所述微處理器，用于模擬人機(jī)交互操作，發(fā)送至所述微處理器。

一實(shí)施例中，所述方向鍵包括：

第一方向鍵，用于模擬火災(zāi)時(shí)發(fā)送滅火指令；

第二方向鍵，用于模擬機(jī)車(chē)運(yùn)行故障時(shí)發(fā)送故障確認(rèn)指令。

利用本發(fā)明的模擬教學(xué)裝置，可以向機(jī)務(wù)段相關(guān)工作人員提供6a系統(tǒng)的日常教學(xué)培訓(xùn)，使工作人員可以隨時(shí)熟練掌握6a系統(tǒng)的最新培訓(xùn)材料和典型案例，促使工作人員提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發(fā)明實(shí)施例的模擬教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明實(shí)施例的操控臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

圖1為本發(fā)明實(shí)施例的模擬教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，該模擬教學(xué)裝置可以用于機(jī)車(chē)安全監(jiān)測(cè)，如圖1所示，該模擬教學(xué)裝置包括：音視頻顯示終端、由智能顯示屏及微處理器組成的智能顯示屏系統(tǒng)、操控臺(tái)及機(jī)柜(圖1中的系統(tǒng)教學(xué)機(jī)柜)，音視頻顯示終端、智能顯示屏、操控臺(tái)設(shè)置在所述機(jī)柜上。

智能顯示屏系統(tǒng)是個(gè)獨(dú)立的顯示操作系統(tǒng)，該微處理器可以是mcu。智能顯示屏用于模擬顯示機(jī)車(chē)的運(yùn)行狀態(tài)及環(huán)境，顯示操控人員的作業(yè)狀態(tài)，顯示6a系統(tǒng)的工作狀態(tài)，存儲(chǔ)及回放操作場(chǎng)景，顯示機(jī)車(chē)車(chē)載安全防護(hù)系統(tǒng)的多個(gè)功能觸摸模塊。智能顯示屏具有觸摸操作功能，通過(guò)觸摸多個(gè)功能觸摸模塊，可以執(zhí)行相應(yīng)的功能，對(duì)6a系統(tǒng)的工作人員進(jìn)行教學(xué)、考試等。智能顯示屏通過(guò)以太網(wǎng)連接音視頻顯示終端，可以將培訓(xùn)人員對(duì)6a系統(tǒng)的操作狀態(tài)在音視頻顯示終端進(jìn)行提示和報(bào)警，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和實(shí)操的功能。整個(gè)智能顯示屏系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上仿照司機(jī)的操作臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使教學(xué)和培訓(xùn)更加形象貼合實(shí)際。

一實(shí)施例中，如圖1所示，該功能觸摸模塊可以包括：實(shí)作教學(xué)模塊，多媒體教學(xué)模塊，操作考試模塊，理論考試模塊，教學(xué)課件模塊及典型案例模塊等。本發(fā)明實(shí)施例不限于上述模塊，可以進(jìn)行任意擴(kuò)展。

實(shí)作教學(xué)模塊，用于提供實(shí)作教學(xué)模擬機(jī)車(chē)的環(huán)境，操作6a系統(tǒng)得各項(xiàng)功能。動(dòng)畫(huà)效果、文字資料及同步語(yǔ)音等方式使用戶在模擬過(guò)程形成互動(dòng)引導(dǎo)操作，了解機(jī)車(chē)各個(gè)系統(tǒng)的原理，完成對(duì)監(jiān)控設(shè)備的各項(xiàng)操作，解決機(jī)車(chē)出現(xiàn)的報(bào)警和故障問(wèn)題，形成多維化的教學(xué)模式效果。

多媒體教學(xué)模塊，采用以文字、圖片、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)和視頻進(jìn)行原理演示說(shuō)明，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)體驗(yàn)，加深用戶對(duì)系統(tǒng)的了解。

操作考試模塊，用于提供所述機(jī)車(chē)車(chē)載安全防護(hù)系統(tǒng)的模擬操作考試環(huán)境，以對(duì)監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行操作檢驗(yàn)。作為6a教學(xué)軟件中的操作考試教學(xué)，采用模擬6a系統(tǒng)環(huán)境的方式，讓用戶進(jìn)行相關(guān)系統(tǒng)的模擬操作考試，達(dá)到對(duì)監(jiān)控設(shè)備的操作檢驗(yàn)?zāi)康?。同時(shí)增加錯(cuò)題分析功能，有效加強(qiáng)用戶對(duì)錯(cuò)誤內(nèi)容的改正學(xué)習(xí)。

理論考試模塊，用于提供理論知識(shí)考試試題。6a教學(xué)軟件中的理論考試教學(xué)課件中具有大量的理論知識(shí)和試題類型，便于讓用戶進(jìn)行6a系統(tǒng)子系統(tǒng)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和考核。同時(shí)系統(tǒng)提供了單項(xiàng)子系統(tǒng)考試和綜合考試的功能，可以對(duì)用戶進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或全方面的理論考核。

教學(xué)課件模塊，用于提供標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)課件，包括乘務(wù)員操作手冊(cè)、各種作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。制作各種課件，發(fā)布到系統(tǒng)的資源庫(kù)中，用于日常教學(xué)和學(xué)員點(diǎn)擊學(xué)習(xí)，大大減輕教師的負(fù)擔(dān)。

典型案例模塊，用于通過(guò)文檔及視頻方式提供典型案例課件。6a教學(xué)軟件中的典型案例課件具有各種案例的文檔、視頻材料，如火災(zāi)案例、走行軸承損壞案例、司機(jī)視頻違規(guī)操作案例、制動(dòng)停車(chē)制動(dòng)異常施加案例、絕緣報(bào)警案例、列供柜過(guò)壓過(guò)流案例等。從而把典型、真實(shí)的案例生動(dòng)地展現(xiàn)給用戶，促使用戶提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

音視頻顯示終端，通過(guò)以太網(wǎng)連接所述智能顯示屏系統(tǒng)，用于顯示所述機(jī)車(chē)車(chē)載安全防護(hù)系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的工作狀態(tài)(如火災(zāi)狀態(tài)、探頭、電壓、是否故障)及報(bào)警提示信息(報(bào)警方式可以通過(guò)文字提示、聲音、圖片等)。報(bào)警提示通過(guò)點(diǎn)擊大屏觸發(fā)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)仿照機(jī)車(chē)安裝，使教學(xué)系統(tǒng)更加形象。

操控臺(tái)通過(guò)所述微處理器連接所述智能顯示屏，用于模擬機(jī)車(chē)的實(shí)際操作，并將操作信息顯示到所述智能顯示屏及所述音視頻顯示終端上，所述操作信息包括操作錯(cuò)誤信息和違章操作信息。

具體實(shí)施時(shí)，如圖1所示，模擬教學(xué)裝置還包括：供電系統(tǒng)，連接音視頻顯示終端、智能顯示屏系統(tǒng)及操控臺(tái)，用于為音視頻顯示終端、智能顯示屏系統(tǒng)及操控臺(tái)提供電源，保證教學(xué)系統(tǒng)正常運(yùn)行。同時(shí)供電系統(tǒng)具有過(guò)流、過(guò)壓、短路保護(hù)功能，為保證設(shè)備的安全使用配備了電鑰匙功能，使用者必須使用專業(yè)鑰匙工具才可使用設(shè)備。

具體實(shí)施時(shí)，如圖2所示，操控臺(tái)上設(shè)置有：

牽引手柄，牽引手柄通過(guò)聯(lián)動(dòng)可調(diào)電阻器產(chǎn)生不同的電壓信號(hào)，由一模數(shù)轉(zhuǎn)換器處理后，通過(guò)串行外設(shè)接口(spi)傳輸至所述微處理器，牽引手柄操作產(chǎn)生的信號(hào)通過(guò)微處理器傳輸至智能顯示屏。

制動(dòng)手柄，制動(dòng)手柄通過(guò)聯(lián)動(dòng)可調(diào)電阻器產(chǎn)生不同的電壓信號(hào)，由另一模數(shù)轉(zhuǎn)換器或者與上述牽引手柄相同的微處理器處理后，傳輸至所述微處理器。

兩個(gè)方向鍵，分別連接至微處理器的中斷io口，用于模擬人機(jī)交互操作，產(chǎn)生操作信號(hào)，并將該操作信號(hào)發(fā)送至微處理器，方向鍵產(chǎn)生的操作信號(hào)通過(guò)微處理器發(fā)送至智能顯示屏。

如圖2所示，方向鍵可以包括：方向鍵1及方向鍵2，例如可以通過(guò)方向鍵1模擬火災(zāi)時(shí)發(fā)送滅火指令，通過(guò)方向鍵2模擬機(jī)車(chē)運(yùn)行故障時(shí)發(fā)送故障確認(rèn)指令。

需要說(shuō)明的事，本發(fā)明實(shí)施例不限于圖2所示的兩個(gè)方向鍵，方向鍵可以預(yù)留多個(gè)接口，后續(xù)可根據(jù)需求進(jìn)行功能擴(kuò)展。

本發(fā)明的教學(xué)模擬裝置可以通過(guò)文字、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等形式向?qū)W員展示6a子系統(tǒng)的功能，展示機(jī)車(chē)走線以及相應(yīng)板卡，展示傳感器的位置，便于機(jī)務(wù)段操作人員對(duì)6a各子系統(tǒng)進(jìn)行全面了解，使操作人員正確的使用6a子系統(tǒng)，達(dá)到熟練掌握各子系統(tǒng)設(shè)備、智能顯示屏及音視頻顯示終端的使用方法，使操作人員可以方便的學(xué)習(xí)6a系統(tǒng)的子系統(tǒng)故障內(nèi)容并能對(duì)故障做出正確處理。

本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員應(yīng)明白，本發(fā)明的實(shí)施例可提供為方法、系統(tǒng)、或計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品。因此，本發(fā)明可采用完全硬件實(shí)施例、完全軟件實(shí)施例、或結(jié)合軟件和硬件方面的實(shí)施例的形式。而且，本發(fā)明可采用在一個(gè)或多個(gè)其中包含有計(jì)算機(jī)可用程序代碼的計(jì)算機(jī)可用存儲(chǔ)介質(zhì)(包括但不限于磁盤(pán)存儲(chǔ)器、cd-rom、光學(xué)存儲(chǔ)器等)上實(shí)施的計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的形式。

本發(fā)明是參照根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的方法、設(shè)備(系統(tǒng))、和計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的流程圖和/或方框圖來(lái)描述的。應(yīng)理解可由計(jì)算機(jī)程序指令實(shí)現(xiàn)流程圖和/或方框圖中的每一流程和/或方框、以及流程圖和/或方框圖中的流程和/或方框的結(jié)合?？商峁┻@些計(jì)算機(jī)程序指令到通用計(jì)算機(jī)、專用計(jì)算機(jī)、嵌入式處理機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理器以產(chǎn)生一個(gè)機(jī)器，使得通過(guò)計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理器執(zhí)行的指令產(chǎn)生用于實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能的裝置。

這些計(jì)算機(jī)程序指令也可存儲(chǔ)在能引導(dǎo)計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備以特定方式工作的計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)器中，使得存儲(chǔ)在該計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)器中的指令產(chǎn)生包括指令裝置的制造品，該指令裝置實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能。

這些計(jì)算機(jī)程序指令也可裝載到計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備上，使得在計(jì)算機(jī)或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行一系列操作步驟以產(chǎn)生計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的處理，從而在計(jì)算機(jī)或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行的指令提供用于實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能的步驟。

本發(fā)明中應(yīng)用了具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說(shuō)明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時(shí)，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想，在具體實(shí)施方式及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說(shuō)明書(shū)內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本發(fā)明的限制。