本發(fā)明涉及教學(xué)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和高等教育的不斷普及，大學(xué)生數(shù)量顯著增加，大班化教學(xué)的出現(xiàn)，師生比例也隨之變化，導(dǎo)致教師難以兼顧每一位學(xué)生，因此，課堂上學(xué)生開(kāi)小差、玩手機(jī)、睡覺(jué)和專(zhuān)注度低迷等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，這一現(xiàn)象嚴(yán)重影響著高等教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明是為了解決上述問(wèn)題而進(jìn)行的，目的在于提供一種多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)。

本發(fā)明提供了一種多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)，具有這樣的特征，包括：多個(gè)學(xué)生終端，設(shè)置在教室內(nèi)，每個(gè)學(xué)生終端具有唯一的終端識(shí)別號(hào)；教師終端，設(shè)置在教室內(nèi)，與多個(gè)學(xué)生終端通信連接；以及數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，分別與教師終端以及多個(gè)學(xué)生終端通信連接，其中，學(xué)生終端包含：學(xué)生信息讀取部、壓力傳感部、監(jiān)控?cái)z像部、學(xué)生側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部、學(xué)生側(cè)輸入顯示部以及學(xué)生側(cè)通信部，教師終端具有唯一的終端識(shí)別號(hào)，包含：教師側(cè)輸入顯示部、教師側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部以及教師側(cè)通信部，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器包含：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部、搜索獲取部以及服務(wù)器通信部，教師側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部存儲(chǔ)有至少教師手機(jī)信息處理畫(huà)面、教師電子郵件處理畫(huà)面以及問(wèn)題輸入畫(huà)面，教師側(cè)輸入顯示部顯示教師手機(jī)信息處理畫(huà)面讓教師處理手機(jī)信息、顯示教師電子郵件處理畫(huà)面讓教師處理電子郵件、顯示問(wèn)題輸入畫(huà)面讓教師輸入課堂提問(wèn)問(wèn)題，教師側(cè)通信部發(fā)送課堂提問(wèn)問(wèn)題至學(xué)生終端，學(xué)生信息讀取部讀取學(xué)生信息，學(xué)生側(cè)通信部接收教師終端發(fā)送的課堂提問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部存儲(chǔ)有至少學(xué)生手機(jī)信息處理畫(huà)面、學(xué)生電子郵件處理畫(huà)面以及搶答問(wèn)題畫(huà)面，學(xué)生側(cè)輸入顯示部顯示學(xué)生手機(jī)信息處理畫(huà)面讓學(xué)生處理手機(jī)信息、顯示學(xué)生電子郵件處理畫(huà)面讓學(xué)生處理電子郵件、顯示搶答問(wèn)題畫(huà)面供學(xué)生進(jìn)行搶答，壓力傳感部識(shí)別并采集學(xué)生坐姿狀態(tài)下的壓力值，監(jiān)控?cái)z像部采集學(xué)生坐姿狀態(tài)下的面部表情，學(xué)生側(cè)通信部發(fā)送壓力值數(shù)據(jù)、面部表情數(shù)據(jù)以及搶答問(wèn)題數(shù)據(jù)至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部用于存儲(chǔ)出勤考查數(shù)據(jù)、學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查數(shù)據(jù)、教師授課數(shù)據(jù)、師生課堂交互數(shù)據(jù)、學(xué)生考試信息數(shù)據(jù)以及學(xué)生選課信息數(shù)據(jù)，服務(wù)器通信部接收壓力值數(shù)據(jù)、面部表情數(shù)據(jù)以及搶答問(wèn)題數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部存儲(chǔ)壓力值數(shù)據(jù)和面部表情數(shù)據(jù)作為學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)搶答問(wèn)題數(shù)據(jù)作為師生課堂交互數(shù)據(jù)，教師側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部還存儲(chǔ)有查看畫(huà)面，教師側(cè)輸入顯示部顯示查看畫(huà)面讓教師輸入查看指令，教師側(cè)通信部發(fā)送查看指令至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，服務(wù)器通信部接收教師終端發(fā)送的查看指令，搜索獲取部基于查看指令從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部中搜索獲取對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，服務(wù)器通信部發(fā)送搜索獲取的對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)至教師終端，教師側(cè)通信部接收對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，教師側(cè)輸入顯示部顯示對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)讓教師查看。

在本發(fā)明提供的多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)中，還可以具有這樣的特征：其中，所述教師終端還具有教師側(cè)指示部，該教師側(cè)指示部為指示燈控鍵，所述學(xué)生終端還具有學(xué)生側(cè)指示部，該學(xué)生側(cè)指示部為led燈，基于教師的指示操作進(jìn)行亮燈指示。

在本發(fā)明提供的多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)中，還可以具有這樣的特征：其中，學(xué)生信息讀取部為rfid學(xué)生卡閱讀器，用于讀取學(xué)生持有的rfid學(xué)生卡，rfid學(xué)生卡存儲(chǔ)有學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)、學(xué)院、學(xué)院以及宿舍信息。

在本發(fā)明提供的多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)中，還可以具有這樣的特征，還包括：多個(gè)運(yùn)行保護(hù)部，分別用于對(duì)多個(gè)所述學(xué)生終端、所述教師終端以及所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器進(jìn)行保護(hù)，每個(gè)所述運(yùn)行保護(hù)部都包含：運(yùn)行過(guò)熱保護(hù)單元、運(yùn)行過(guò)載保護(hù)單元以及信息加密保護(hù)單元。

在本發(fā)明提供的多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)中，還可以具有這樣的特征：其中，學(xué)生側(cè)輸入顯示部以及教師側(cè)輸入顯示部均包含輸入鍵盤(pán)以及l(fā)cd顯示屏。

在本發(fā)明提供的多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)中，還可以具有這樣的特征：其中，教師終端還具有手機(jī)信號(hào)屏蔽部，用于控制設(shè)置在教室內(nèi)的手機(jī)信號(hào)屏蔽器的工作狀態(tài)。

在本發(fā)明提供的多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)中，還可以具有這樣的特征：其中，教師終端還具有教室無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理部，用于控制設(shè)置在教室內(nèi)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器的工作狀態(tài)。

發(fā)明的作用與效果

根據(jù)本發(fā)明所涉及的多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)，因?yàn)榘ǎ憾鄠€(gè)學(xué)生終端、教師終端以及數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，每個(gè)學(xué)生終端包含學(xué)生信息讀取部、壓力傳感部、監(jiān)控?cái)z像部、學(xué)生側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部、學(xué)生側(cè)輸入顯示部以及學(xué)生側(cè)通信部；教師終端包含教師側(cè)輸入顯示部、教師側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部以及教師側(cè)通信部；數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器包含數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部、搜索獲取部以及服務(wù)器通信部，所以，本發(fā)明可實(shí)現(xiàn)學(xué)生出勤考查、學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查、教師授課情況查詢(xún)、師生課堂交互情況查詢(xún)、學(xué)生考試信息查詢(xún)和學(xué)生選課信息查詢(xún)等功能，工作原理簡(jiǎn)單，操作步驟方便，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的自主性和積極性，可以有效地提高大學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明的實(shí)施例中多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)的框圖；

圖2是本發(fā)明的實(shí)施例中學(xué)生終端的框圖；

圖3是本發(fā)明的實(shí)施例中教師終端的框圖；

圖4是本發(fā)明的實(shí)施例中數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的框圖；

圖5是本發(fā)明的實(shí)施例中學(xué)生出勤考查的流程圖；

圖6是本發(fā)明的實(shí)施例中學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查的流程圖；

圖7是本發(fā)明的實(shí)施例中教師授課情況查詢(xún)的流程圖；

圖8是本發(fā)明的實(shí)施例中師生課堂交互情況查詢(xún)的流程圖；

圖9是本發(fā)明的實(shí)施例中學(xué)生考試信息查詢(xún)的流程圖；以及

圖10是本發(fā)明的實(shí)施例中學(xué)生選課信息查詢(xún)的流程圖。

具體實(shí)施方式

為了使本發(fā)明實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，以下實(shí)施例結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)作具體闡述。

圖1是本發(fā)明的實(shí)施例中多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)的框圖。

如圖1所示，多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)10包括多個(gè)學(xué)生終端100(圖中以一個(gè)學(xué)生終端100為例)、教師終端200以及數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300。教師終端200和學(xué)生終端100均設(shè)置在教室內(nèi)，通過(guò)局域網(wǎng)20進(jìn)行通信連接。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300可設(shè)置在學(xué)校信息管理中心，也可采用云端服務(wù)器，通過(guò)廣域網(wǎng)30與教師終端200和學(xué)生終端100分別進(jìn)行通信連接。

圖2是本發(fā)明的實(shí)施例中學(xué)生終端的框圖。

如圖2所示，每個(gè)學(xué)生終端100具有唯一得到終端識(shí)別號(hào)，以下以一個(gè)學(xué)生終端100為例進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生終端100包含：學(xué)生信息讀取部101、壓力傳感部102、監(jiān)控?cái)z像部103、學(xué)生側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部104、學(xué)生側(cè)輸入顯示部105、學(xué)生側(cè)通信部106、學(xué)生側(cè)指示部107、學(xué)生側(cè)運(yùn)行保護(hù)部108以及存儲(chǔ)有與上述各部101～108相對(duì)應(yīng)控制程序且用于控制上述各部101～108的學(xué)生側(cè)控制部109。

圖3是本發(fā)明的實(shí)施例中教師終端的框圖。

如圖3所示，教師終端200具有唯一的終端識(shí)別號(hào)。教師終端200包含：教師側(cè)輸入顯示部201、教師側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部202、手機(jī)信號(hào)屏蔽部203、教室無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理部204、教師側(cè)通信部205、教師側(cè)指示部206、教師側(cè)運(yùn)行保護(hù)部207以及存儲(chǔ)有與上述各部201～207相對(duì)應(yīng)控制程序且用于控制上述各部201～207的教師側(cè)控制部208。

圖4是本發(fā)明的實(shí)施例中數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的框圖。

如圖4所示，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300包含：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301、搜索獲取部302以及服務(wù)器通信部303、服務(wù)器運(yùn)行保護(hù)部304以及以及存儲(chǔ)有與上述各部301～304相對(duì)應(yīng)控制程序且用于控制上述各部301～304的服務(wù)器控制部305。

教師側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部202存儲(chǔ)有教師手機(jī)信息處理畫(huà)面、教師電子郵件處理畫(huà)面、問(wèn)題輸入畫(huà)面、授課情況輸入畫(huà)面、考勤情況輸入畫(huà)面、考試設(shè)定畫(huà)面、考試評(píng)定畫(huà)面、選課內(nèi)容設(shè)定畫(huà)面、教師查看畫(huà)面等。

教師側(cè)輸入顯示部201設(shè)置有輸入鍵盤(pán)、鼠標(biāo)以及l(fā)cd顯示屏。教師側(cè)輸入顯示部201顯示教師手機(jī)信息處理畫(huà)面讓教師處理手機(jī)信息、顯示教師電子郵件處理畫(huà)面讓教師處理電子郵件、顯示問(wèn)題輸入畫(huà)面讓教師輸入課堂提問(wèn)問(wèn)題、顯示授課情況輸入畫(huà)面讓教師輸入授課情況(例如關(guān)于本節(jié)課的課件、教師心得等資料)、顯示考勤情況輸入畫(huà)面讓教師輸入學(xué)生的考勤情況、顯示考試設(shè)定畫(huà)面讓教師設(shè)定考試內(nèi)容、顯示考試評(píng)定畫(huà)面讓教師評(píng)定、顯示選課內(nèi)容設(shè)定畫(huà)面讓教師設(shè)定選課信息、顯示教師查看畫(huà)面讓教師輸入查看指令。以上相關(guān)的輸入內(nèi)容教師根據(jù)自身所教授的學(xué)科來(lái)設(shè)定。

教師側(cè)通信部205發(fā)送課堂提問(wèn)問(wèn)題、授課情況、學(xué)生的考勤情況、考試內(nèi)容、考試評(píng)定結(jié)果、選課信息至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300進(jìn)行存儲(chǔ)；同時(shí)發(fā)送課堂提問(wèn)問(wèn)題、考試內(nèi)容、選課信息至學(xué)生終端100與學(xué)生互動(dòng)；教師側(cè)通信部205發(fā)送教師的查看指令至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300進(jìn)行查看。

手機(jī)信號(hào)屏蔽部203控制設(shè)置在教室內(nèi)的手機(jī)信號(hào)屏蔽器的工作狀態(tài)。

教室無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理部204控制設(shè)置在教室內(nèi)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器的工作狀態(tài)。

教師側(cè)指示部206為所有學(xué)生的指示燈控鍵，通過(guò)指示燈控鍵來(lái)控制設(shè)置在學(xué)生座位上的指示燈亮燈。例如，教師通過(guò)亮燈提示來(lái)提醒上課不認(rèn)真的學(xué)生。

教師側(cè)運(yùn)行保護(hù)部207包含運(yùn)行過(guò)熱保護(hù)單元、運(yùn)行過(guò)載保護(hù)單元以及信息加密保護(hù)單元，用于對(duì)教師終端200的運(yùn)行進(jìn)行保護(hù)。

學(xué)生信息讀取部101讀取學(xué)生信息。在本實(shí)施例中學(xué)生信息讀取部為rfid學(xué)生卡閱讀器，用于讀取學(xué)生持有的rfid學(xué)生卡，rfid學(xué)生卡存儲(chǔ)有該學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)、學(xué)院、學(xué)院以及宿舍信息等學(xué)生信息。

學(xué)生側(cè)通信部106接收教師終端100發(fā)送的課堂提問(wèn)問(wèn)題、考試內(nèi)容、選課信息。

學(xué)生側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部104存儲(chǔ)有學(xué)生手機(jī)信息處理畫(huà)面、學(xué)生電子郵件處理畫(huà)面、搶答問(wèn)題畫(huà)面、考試畫(huà)面、選課畫(huà)面、學(xué)生查看畫(huà)面等。

學(xué)生側(cè)輸入顯示部105設(shè)置有輸入鍵盤(pán)、鼠標(biāo)以及l(fā)cd顯示屏。學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示學(xué)生手機(jī)信息處理畫(huà)面讓學(xué)生處理手機(jī)信息、顯示學(xué)生電子郵件處理畫(huà)面讓學(xué)生處理電子郵件、顯示搶答問(wèn)題畫(huà)面供學(xué)生進(jìn)行搶答、顯示考試畫(huà)面讓學(xué)生輸入考試答案、顯示選課畫(huà)面讓學(xué)生輸入選課選擇、顯示學(xué)生查看畫(huà)面讓學(xué)生輸入查看指令。

壓力傳感部102識(shí)別并采集學(xué)生坐姿狀態(tài)下的壓力值。

監(jiān)控?cái)z像部103采集學(xué)生坐姿狀態(tài)下的面部表情。

學(xué)生側(cè)指示部107為led燈，基于教師的指示操作進(jìn)行亮燈指示。

學(xué)生側(cè)運(yùn)行保護(hù)部108包含運(yùn)行過(guò)熱保護(hù)單元、運(yùn)行過(guò)載保護(hù)單元以及信息加密保護(hù)單元，用于對(duì)學(xué)生終端100的運(yùn)行進(jìn)行保護(hù)。

學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送學(xué)生信息、壓力值數(shù)據(jù)、面部表情數(shù)據(jù)、搶答問(wèn)題數(shù)據(jù)、考試答案、選課選擇至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300進(jìn)行存儲(chǔ)；學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送學(xué)生的查看指令至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300進(jìn)行查看。

服務(wù)器通信部303接收學(xué)生終端100發(fā)送學(xué)生信息、來(lái)壓力值數(shù)據(jù)、面部表情數(shù)據(jù)、搶答問(wèn)題數(shù)據(jù)、考試答案、選課選擇以及學(xué)生的查看指令；接收教師終端200發(fā)送的課堂提問(wèn)問(wèn)題、授課情況、學(xué)生的考勤情況、考試內(nèi)容、考試評(píng)定結(jié)果、選課信息以及教師的查看指令。

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301根據(jù)該學(xué)生的學(xué)生信息將該學(xué)生的考勤情況存儲(chǔ)作為出勤考查數(shù)據(jù)；將壓力值數(shù)據(jù)和面部表情數(shù)據(jù)存儲(chǔ)作為該學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查數(shù)據(jù)；將授課情況存儲(chǔ)作為教師授課數(shù)據(jù)；將課堂提問(wèn)問(wèn)題和搶答問(wèn)題數(shù)據(jù)存儲(chǔ)作為師生課堂交互數(shù)據(jù)；將考試內(nèi)容、考試答案、考試評(píng)定結(jié)果存儲(chǔ)作為該學(xué)生考試信息數(shù)據(jù)；將選課信息和選課選擇存儲(chǔ)作為該學(xué)生選課信息數(shù)據(jù)。

搜索獲取部302基于學(xué)生和教師的查看指令從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301中搜索獲取對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，服務(wù)器通信部303將對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)分別發(fā)送至學(xué)生終端100和教師終端200供查看。

服務(wù)器運(yùn)行保護(hù)部304包含運(yùn)行過(guò)熱保護(hù)單元、運(yùn)行過(guò)載保護(hù)單元以及信息加密保護(hù)單元，用于對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300的運(yùn)行進(jìn)行保護(hù)。

以下對(duì)學(xué)生出勤考查、學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查、教師授課情況查詢(xún)、師生課堂交互情況查詢(xún)、學(xué)生考試信息查詢(xún)和學(xué)生選課信息查詢(xún)的流程作詳細(xì)說(shuō)明：

<學(xué)生出勤考查>

圖5是本發(fā)明的實(shí)施例中學(xué)生出勤考查的流程圖。

如圖5所示，學(xué)生出勤考查流程包括以下步驟：

步驟s1-1:學(xué)生信息讀取部101讀取學(xué)生信息，學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送學(xué)生信息至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s1-2；

步驟s1-2:教師側(cè)輸入顯示部201顯示考勤情況輸入畫(huà)面讓教師輸入學(xué)生的考勤情況，教師側(cè)通信部205發(fā)送考勤情況至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s1-3；

步驟s1-3:服務(wù)器通信部303接收學(xué)生終端100發(fā)送學(xué)生信息；接收教師終端200發(fā)送的考勤情況，然后進(jìn)入步驟s1-4；

步驟s1-4:數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301根據(jù)該學(xué)生的學(xué)生信息將該學(xué)生的考勤情況存儲(chǔ)作為出勤考查數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s1-5；

步驟s1-5:學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示學(xué)生查看畫(huà)面讓學(xué)生輸入姓名、學(xué)號(hào)以及出勤考查的查看指令并通過(guò)學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300；教師側(cè)輸入顯示部201顯示教師查看畫(huà)面讓教師輸入姓名、工號(hào)以及查看該教師的所有學(xué)生出勤考查的查看指令并通過(guò)教師側(cè)通信部205發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s1-6；

步驟s1-6:服務(wù)器通信部303分別接收學(xué)生終端100和教師終端200發(fā)來(lái)的數(shù)據(jù)，搜索獲取部302從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301中搜索獲取對(duì)應(yīng)的出勤考查數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s1-7；

步驟s1-7:服務(wù)器通信部303分別發(fā)送對(duì)應(yīng)的出勤考查數(shù)據(jù)至學(xué)生終端100和教師終端200，然后進(jìn)入步驟s1-8；

步驟s1-8:學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示該學(xué)生的出勤考查數(shù)據(jù)供其查看；教師側(cè)輸入顯示部201顯示該教師的所以學(xué)生的出勤考查數(shù)據(jù)供其查看，接著進(jìn)入結(jié)束狀態(tài)。

<學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查>

圖6是本發(fā)明的實(shí)施例中學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查的流程圖。

如圖6所示，學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查流程包括以下步驟：

步驟s2-1:學(xué)生信息讀取部101讀取學(xué)生信息，學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送學(xué)生信息至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s2-2；

步驟s2-2:壓力傳感部102識(shí)別并采集學(xué)生坐姿狀態(tài)下的壓力值；與此同時(shí)，監(jiān)控?cái)z像部103采集學(xué)生坐姿狀態(tài)下的面部表情，然后進(jìn)入步驟s2-3；

步驟s2-3:學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送壓力值數(shù)據(jù)、面部表情數(shù)據(jù)至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s2-4；

步驟s2-4:服務(wù)器通信部303接收學(xué)生終端100發(fā)送學(xué)生信息、壓力值數(shù)據(jù)、面部表情數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s2-5；

步驟s2-5:數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301根據(jù)該學(xué)生的學(xué)生信息將該學(xué)生的壓力值數(shù)據(jù)和面部表情數(shù)據(jù)存儲(chǔ)作為該學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s2-6；

步驟s2-6:學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示學(xué)生查看畫(huà)面讓學(xué)生輸入姓名、學(xué)號(hào)以及課堂專(zhuān)注度考查的查看指令并通過(guò)學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300；教師側(cè)輸入顯示部201顯示教師查看畫(huà)面讓教師輸入姓名、工號(hào)以及查看該教師的所有學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查的查看指令并通過(guò)教師側(cè)通信部205發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s2-7；

步驟s2-7:服務(wù)器通信部303分別接收學(xué)生終端100和教師終端200發(fā)來(lái)的數(shù)據(jù)，搜索獲取部302從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301中搜索獲取對(duì)應(yīng)的課堂專(zhuān)注度考查數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s2-8；

步驟s2-8:服務(wù)器通信部303分別發(fā)送對(duì)應(yīng)的課堂專(zhuān)注度考查數(shù)據(jù)至學(xué)生終端100和教師終端200，然后進(jìn)入步驟s2-9；

步驟s2-9:學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示該學(xué)生的課堂專(zhuān)注度考查數(shù)據(jù)供其查看；教師側(cè)輸入顯示部201顯示該教師的所以學(xué)生的課堂專(zhuān)注度考查數(shù)據(jù)供其查看，接著進(jìn)入結(jié)束狀態(tài)。

<教師授課情況查詢(xún)>

圖7是本發(fā)明的實(shí)施例中教師授課情況查詢(xún)的流程圖。

如圖7所示，學(xué)教師授課情況查詢(xún)流程包括以下步驟：

步驟s3-1：教師側(cè)輸入顯示部201顯示授課情況輸入畫(huà)面讓教師輸入授課情況并通過(guò)教師側(cè)通信部205發(fā)送授課情況至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s3-2；

步驟s3-2：服務(wù)器通信部303接收教師終端200發(fā)送來(lái)的授課情況，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301將授課情況存儲(chǔ)作為教師授課數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s3-3；

步驟s3-3：學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示學(xué)生查看畫(huà)面讓學(xué)生輸入姓名、學(xué)號(hào)以及該學(xué)生所有的教師授課情況的查看指令并通過(guò)學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300；教師側(cè)輸入顯示部201顯示教師查看畫(huà)面讓教師輸入姓名、工號(hào)以及查看該教師授課情況的查看指令并通過(guò)教師側(cè)通信部205發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s3-4；

步驟s3-4：服務(wù)器通信部303分別接收學(xué)生終端100和教師終端200發(fā)來(lái)的數(shù)據(jù)，搜索獲取部302從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301中搜索獲取對(duì)應(yīng)的教師授課數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s3-5；

步驟s3-5:服務(wù)器通信部303分別發(fā)送對(duì)應(yīng)的教師授課數(shù)據(jù)至學(xué)生終端100和教師終端200，然后進(jìn)入步驟s3-6；

步驟s3-6:學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示該學(xué)生所有的教師授課數(shù)據(jù)供其查看；教師側(cè)輸入顯示部201顯示該授課數(shù)據(jù)供其查看，接著進(jìn)入結(jié)束狀態(tài)。

<師生課堂交互情況查詢(xún)>

圖8是本發(fā)明的實(shí)施例中師生課堂交互情況查詢(xún)的流程圖。

如圖8所示，師生課堂交互情況查詢(xún)的流程包括以下步驟：

步驟s4-1：教師側(cè)輸入顯示部201顯示問(wèn)題輸入畫(huà)面讓教師輸入課堂提問(wèn)問(wèn)題，教師側(cè)通信部205分別發(fā)送課堂提問(wèn)問(wèn)題至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300與學(xué)生終端100，然后進(jìn)入步驟s4-2；

步驟s4-2：學(xué)生側(cè)通信部106接收教師終端100發(fā)送的課堂提問(wèn)問(wèn)題，然后進(jìn)入步驟s4-3；

步驟s4-3：學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示搶答問(wèn)題畫(huà)面供學(xué)生進(jìn)行搶答，然后進(jìn)入步驟s4-4；

步驟s4-4：學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送搶答問(wèn)題數(shù)據(jù)至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s4-5；

步驟s4-5：服務(wù)器通信部303接收教師終端200發(fā)送的課堂提問(wèn)問(wèn)題；接收學(xué)生終端100發(fā)送的搶答問(wèn)題數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s4-6；

步驟s4-6：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301將課堂提問(wèn)問(wèn)題和搶答問(wèn)題數(shù)據(jù)存儲(chǔ)作為師生課堂交互數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s4-7；

步驟s4-7：學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示學(xué)生查看畫(huà)面讓學(xué)生輸入姓名、學(xué)號(hào)以及師生課堂交互的查看指令并通過(guò)學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300；教師側(cè)輸入顯示部201顯示教師查看畫(huà)面讓教師輸入姓名、工號(hào)以及師生課堂交互的查看指令并通過(guò)教師側(cè)通信部205發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s4-8；

步驟s4-8：搜索獲取部302從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301中搜索獲取師生課堂交互數(shù)據(jù)，服務(wù)器通信部303分別發(fā)送師生課堂交互數(shù)據(jù)至學(xué)生終端100和教師終端200，然后進(jìn)入步驟s4-9；

步驟s4-9：學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示該學(xué)生所有的教師生課堂交互數(shù)據(jù)供其查看；教師側(cè)輸入顯示部201顯示師生課堂交互數(shù)據(jù)供其查看，接著進(jìn)入結(jié)束狀態(tài)。

<學(xué)生考試信息查詢(xún)>

圖9是本發(fā)明的實(shí)施例中學(xué)生考試信息查詢(xún)的流程圖。

如圖9所示，學(xué)生考試信息查詢(xún)流程包括以下步驟：

步驟s5-1：教師側(cè)輸入顯示部201顯示考試設(shè)定畫(huà)面讓教師設(shè)定考試內(nèi)容，教師側(cè)通信部205發(fā)送考試內(nèi)容至學(xué)生終端100，然后進(jìn)入步驟s5-2；

步驟s5-2：學(xué)生信息讀取部101讀取學(xué)生信息，然后進(jìn)入步驟s5-3；

步驟s5-3：學(xué)生側(cè)通信部106接收教師終端100發(fā)送的考試內(nèi)容，學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示考試畫(huà)面讓學(xué)生輸入考試答案，學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送考試答案和學(xué)生信息至教師終端200，然后進(jìn)入步驟s5-4；

步驟s5-4：教師側(cè)通信部205接收考試答案以及對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息，教師側(cè)輸入顯示部201顯示學(xué)生的考生答案以及考試評(píng)定畫(huà)面讓教師評(píng)定，然后進(jìn)入步驟s5-5；

步驟s5-5：教師側(cè)通信部205發(fā)送考試內(nèi)容、考試評(píng)定結(jié)果至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300；學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送考試答案、學(xué)生信息至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s5-6；

步驟s5-6：服務(wù)器通信部303接收考試內(nèi)容、考試評(píng)定結(jié)果考試答案、學(xué)生信息，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301根據(jù)該學(xué)生的學(xué)生信息將考試內(nèi)容、考試答案、考試評(píng)定結(jié)果存儲(chǔ)作為該學(xué)生考試信息數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s5-7；

步驟s5-7：學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示學(xué)生查看畫(huà)面讓學(xué)生輸入姓名、學(xué)號(hào)以及考試信息查看指令并通過(guò)學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300；教師側(cè)輸入顯示部201顯示教師查看畫(huà)面讓教師輸入姓名、工號(hào)以及查看該教師的所有學(xué)生考試信息的查看指令并通過(guò)教師側(cè)通信部205發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s5-8；

步驟s5-8：搜索獲取部302從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301中搜索獲對(duì)應(yīng)的考試信息數(shù)據(jù)分別發(fā)送至學(xué)生終端100和教師終端200，然后進(jìn)入步驟s5-9；

步驟s5-9：學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示該學(xué)生的考試信息數(shù)據(jù)供其查看；教師側(cè)輸入顯示部201顯示該教師的所以學(xué)生的考試信息數(shù)據(jù)供其查看，接著進(jìn)入結(jié)束狀態(tài)。

<學(xué)生選課信息查詢(xún)>

圖10是本發(fā)明的實(shí)施例中學(xué)生選課信息查詢(xún)的流程圖。

如圖10所示，學(xué)生選課信息查詢(xún)包括以下步驟：

步驟s6-1:教師側(cè)輸入顯示部201顯示選課內(nèi)容設(shè)定畫(huà)面讓教師設(shè)定選課信息，教師側(cè)通信部205發(fā)送選課信息至學(xué)生終端100與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，，然后進(jìn)入步驟s6-2；

步驟s6-2:學(xué)生信息讀取部101讀取學(xué)生信息，學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送學(xué)生信息至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s6-3；

步驟s6-3:學(xué)生側(cè)通信部106接收選課信息，學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示選課畫(huà)面讓學(xué)生輸入選課選擇并通過(guò)學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s6-4；

步驟s6-4:服務(wù)器通信部303接收教師終端200發(fā)送的選課信息；接收學(xué)生終端100發(fā)送選課選擇，然后進(jìn)入步驟s6-5；

步驟s6-5:數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301將選課信息和選課選擇存儲(chǔ)作為該學(xué)生選課信息數(shù)據(jù)，然后進(jìn)入步驟s6-6；

步驟s6-6:學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示學(xué)生查看畫(huà)面讓學(xué)生輸入姓名、學(xué)號(hào)以及該學(xué)生的所有選課查看指令并通過(guò)學(xué)生側(cè)通信部106發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300；教師側(cè)輸入顯示部201顯示教師查看畫(huà)面讓教師輸入姓名、工號(hào)以及查看該教師的選課查看指令并通過(guò)教師側(cè)通信部205發(fā)送至數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器300，然后進(jìn)入步驟s6-7；

步驟s6-7:搜索獲取部302從數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部301中搜索獲對(duì)應(yīng)的選課信息數(shù)據(jù)分別發(fā)送至學(xué)生終端100和教師終端200，然后進(jìn)入步驟s6-8；

步驟s6-8:學(xué)生側(cè)輸入顯示部105顯示該學(xué)生的所有選課信息數(shù)據(jù)供其查看；教師側(cè)輸入顯示部201顯示該教師的選課信息數(shù)據(jù)供其查看，接著進(jìn)入結(jié)束狀態(tài)。

實(shí)施例的作用與效果

根據(jù)本實(shí)施例所涉及的多功能教學(xué)輔助系統(tǒng)，因?yàn)榘ǎ憾鄠€(gè)學(xué)生終端、教師終端以及數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，每個(gè)學(xué)生終端包含學(xué)生信息讀取部、壓力傳感部、監(jiān)控?cái)z像部、學(xué)生側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部、學(xué)生側(cè)輸入顯示部以及學(xué)生側(cè)通信部；教師終端包含教師側(cè)輸入顯示部、教師側(cè)畫(huà)面存儲(chǔ)部以及教師側(cè)通信部；數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器包含數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部、搜索獲取部以及服務(wù)器通信部，所以，本實(shí)施例可實(shí)現(xiàn)學(xué)生出勤考查、學(xué)生課堂專(zhuān)注度考查、教師授課情況查詢(xún)、師生課堂交互情況查詢(xún)、學(xué)生考試信息查詢(xún)和學(xué)生選課信息查詢(xún)等功能，工作原理簡(jiǎn)單，操作步驟方便，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的自主性和積極性，可以有效地提高大學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

上述實(shí)施方式為本發(fā)明的優(yōu)選案例，并不用來(lái)限制本發(fā)明的保護(hù)范圍。