本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種具有移動終端病毒監(jiān)測組件的互聯(lián)網(wǎng)早教機(jī)器人。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有的早教故事機(jī)，都是在早教故事機(jī)中設(shè)置存儲裝置或外接存儲接口。在使用時，早教故事機(jī)從存儲裝置或外接存儲設(shè)備，如u盤、sd卡等中調(diào)取預(yù)先存儲的內(nèi)容，并將該內(nèi)容進(jìn)行播放。但是，如果沒有專業(yè)的早教專家指導(dǎo)，家長一般無法找到適合自己孩子的早教內(nèi)容資源，這就會削弱早教效果。而且，不同的孩子存在個體差異，這種早教故事機(jī)提供的早教內(nèi)容無法實現(xiàn)針對性、個性化的服務(wù)。同時，現(xiàn)有的早教故事機(jī)僅能提供語音資料，而視頻資料，如動畫片、繪本等需要父母通過電視、電腦或書本等方式獲得，以為孩子提供全面的早期教育。這就使得語音資料與視頻資料的教育內(nèi)容存在一定缺口或產(chǎn)生重疊，無法實現(xiàn)完整的、系統(tǒng)性的早教。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對上述現(xiàn)有技術(shù)中的缺陷，本發(fā)明解決了現(xiàn)有早教故事機(jī)的早教內(nèi)容單一，無法滿足個性化需求的問題。

為了達(dá)到上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種具有移動終端病毒監(jiān)測組件的互聯(lián)網(wǎng)早教機(jī)器人，包括機(jī)器人終端、云服務(wù)器以及移動客戶端，按照以下方式運(yùn)行：

步驟s101，所述移動客戶端根據(jù)用戶輸入的測評數(shù)值計算出用戶測評得分，并將所述用戶測評得分發(fā)送至云服務(wù)器；

步驟s201，所述云服務(wù)器根據(jù)接收的用戶測評得分，從本地早教策略數(shù)據(jù)庫中調(diào)取匹配的早教課程表，并將所述早教課程表發(fā)送至所述移動客戶端；

步驟s301，所述移動客戶端選擇所述早教課程表中的課程，并將選擇的課程代碼發(fā)送至所述機(jī)器人終端；

步驟s401，所述機(jī)器人終端根據(jù)所述選擇的課程代碼向所述云服務(wù)器發(fā)出獲取請求；

步驟s501，所述云服務(wù)器根據(jù)所述選擇的課程代碼的獲取請求，從本地的資源數(shù)據(jù)庫調(diào)取所述課程代碼所對應(yīng)的課程內(nèi)容，向所述機(jī)器人終端發(fā)送所述選擇的課程內(nèi)容；

此外，所述互聯(lián)網(wǎng)早教機(jī)器人還包括移動終端病毒監(jiān)測組件，所述移動終端病毒監(jiān)測組件包括訪問統(tǒng)一資源定位符請求獲取單元，用于獲取訪問統(tǒng)一資源定位符請求；判斷單元，用于判斷所述訪問統(tǒng)一資源定位符請求是否滿足預(yù)設(shè)的攔截條件；攔截單元，當(dāng)滿足攔截條件時，攔截所述訪問統(tǒng)一資源定位符請求；模擬響應(yīng)消息返回單元，用于向發(fā)出所述訪問url請求的ip地址返回模擬響應(yīng)消息。

更優(yōu)選的是，在步驟s501中還包括：所述云服務(wù)器記錄向所述機(jī)器人終端發(fā)送的所述選擇的課程內(nèi)容，并生成所述早教課程表的執(zhí)行進(jìn)度，將所述早教課程表的執(zhí)行進(jìn)度發(fā)送至所述移動客戶端；所述云服務(wù)器判斷所述執(zhí)行進(jìn)度是否完成，若是，則所述云服務(wù)器向所述移動客戶端發(fā)送重新測評提醒。

更優(yōu)選的是，在步驟s501之后還包括：步驟s601，所述機(jī)器人終端播放所接收到的課程內(nèi)容。

更優(yōu)選的是，在所述步驟s601中還包括：所述機(jī)器人終端將通過hdmi接口在電視機(jī)上播放所接收到的課程內(nèi)容。

更優(yōu)選的是，所述步驟s101還包括：所述移動客戶端根據(jù)客戶輸入的文字信息發(fā)送至所述機(jī)器人終端；所述機(jī)器人終端將接收到的文字信息轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的語音信息，播放所述語音信息。

更優(yōu)選的是，所述步驟s101還包括：所述移動客戶端向所述機(jī)器人終端發(fā)送視頻連接請求；所述機(jī)器人終端根據(jù)所述視頻連接請求，開啟攝像頭，并將所述攝像頭拍攝到的信息發(fā)送至所述移動客戶端。

更優(yōu)選的是，在步驟s101之前還包括，步驟s001，所述移動客戶端將用戶輸入的個人信息發(fā)送至云服務(wù)器；步驟s002，所述云服務(wù)器將接收到的個人信息存儲在會員管理數(shù)據(jù)庫中。

更優(yōu)選的是，在步驟s002之后，步驟s101之前還包括，所述云服務(wù)器從本地會員管理數(shù)據(jù)庫中調(diào)取個人信息，并根據(jù)個人信息從本地早教策略數(shù)據(jù)庫中調(diào)取匹配的測評題目，將所述測評題目發(fā)送至所述移動客戶端。

更優(yōu)選的是，在步驟s501之后還包括步驟s701，所述移動客戶端向所述云服務(wù)器發(fā)送確定重新測評信息，所述重新測評信息包括個人信息代碼；所述云服務(wù)器根據(jù)個人信息代碼從所述會員管理數(shù)據(jù)庫中調(diào)取個人信息，并根據(jù)個人信息從本地早教策略數(shù)據(jù)庫中調(diào)取匹配的測評題目，將所述測評題目發(fā)送至所述移動客戶端。

本發(fā)明的的有益效果為：

移動客戶端計算出用戶的測評得分，并通過云服務(wù)器調(diào)取匹配的早教課程表，推送給移動客戶端，實現(xiàn)對用戶提供個性化的早教服務(wù)。同時，用戶能夠選擇早教課程表中列出的早教課程，并將相應(yīng)的代碼發(fā)送至早教機(jī)器人終端，通過早期機(jī)器人終端向云服務(wù)器獲取相應(yīng)的課程內(nèi)容，從而實現(xiàn)語音、視頻教育內(nèi)容的補(bǔ)充，以達(dá)到系統(tǒng)性的教育，同時移動終端病毒監(jiān)測組件可以防止互聯(lián)網(wǎng)早教機(jī)器人感染病毒。

附圖說明

圖1為本發(fā)明一種具有移動終端病毒監(jiān)測組件的互聯(lián)網(wǎng)早教機(jī)器人的處理流程示意圖；

圖2為本發(fā)明互聯(lián)網(wǎng)早教機(jī)器人的組成示意圖；

圖3為本發(fā)明移動終端病毒監(jiān)測組件的組成結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面，將結(jié)合附圖來對本發(fā)明的示例實施例進(jìn)行詳細(xì)描述。在附圖中，相同或相似的參考標(biāo)號自始至終表示相同或相似的元件。

如圖1至圖3所示，本發(fā)明的一種實施方式中，提供一種具有移動終端病毒監(jiān)測組件的互聯(lián)網(wǎng)早教機(jī)器人，包括機(jī)器人終端、云服務(wù)器以及移動客戶端。機(jī)器人終端、云服務(wù)器以及移動客戶端通過以下的方式運(yùn)行，

步驟s001，移動客戶端將用戶輸入的個人信息發(fā)送至云服務(wù)器；云服務(wù)器將接收到的個人信息存儲在會員管理數(shù)據(jù)庫中。移動客戶端可以為手機(jī)、平板電腦等移動終端。個人信息包括家長信息和寶寶信息。家長信息包括名字、稱謂、頭像等；寶寶信息包括昵稱、生日、性別、頭像等。

步驟s002，云服務(wù)器從本地會員管理數(shù)據(jù)庫中調(diào)取個人信息，并根據(jù)個人信息從本地評測題庫數(shù)據(jù)庫中調(diào)取匹配的測試題目，將測試題目發(fā)送至移動客戶端。從個人信息的寶寶信息中提取關(guān)鍵詞：生日，獲得寶寶的年齡。本地評測題庫數(shù)據(jù)庫中根據(jù)年齡分為28個階段，每個階段設(shè)計了10-15個選擇題，總共設(shè)計300左右測試題目。根據(jù)寶寶的生日提取匹配階段的測試題目，發(fā)送至移動客戶端供父母進(jìn)行填寫。

步驟s101，移動客戶端根據(jù)用戶輸入的測評數(shù)值計算出用戶測評得分，并將用戶測評得分發(fā)送至云服務(wù)器。

步驟s201，云服務(wù)器根據(jù)接收的用戶測評得分，從本地早教策略數(shù)據(jù)庫中調(diào)取匹配的早教課程表，并將早教課程表發(fā)送至移動客戶端。早教策略數(shù)據(jù)庫中存儲了早教指導(dǎo)與建議。這些早教指導(dǎo)與建議根據(jù)孩子的年齡、性別、日常行為表現(xiàn)等劃分為不同的早教課程表。早教課程表包括語音故事、動畫片、兒歌、電子版繪本、互動游戲等內(nèi)容，并按照日歷形式展示該早教課程表，當(dāng)家長選擇日歷上某天時，能顯示當(dāng)天精選的早教內(nèi)容與互動任務(wù)。每個早教內(nèi)容或互動任務(wù)都有一個對應(yīng)的代碼。

步驟s301，所述移動客戶端選擇所述早教課程表中的課程，并將選擇的課程代碼發(fā)送至所述機(jī)器人終端。互動任務(wù)可以分為兩類：一、孩子與父母的直接互動，如“和孩子一起數(shù)數(shù)鞋柜里的鞋子”，這類任務(wù)與機(jī)器人終端無關(guān)。父母在選擇該互動任務(wù)后，直接與孩子一起完成任務(wù)；二、通過與機(jī)器人終端完成的互動任務(wù)，如“通過早教機(jī)器人給孩子講一個故事”。父母選擇這類任務(wù)后，需要通過機(jī)器人終端完成該互動任務(wù)。

步驟s401，所述機(jī)器人終端根據(jù)所述選擇的課程代碼向所述云服務(wù)器發(fā)出獲取請求。

步驟s501，所述云服務(wù)器根據(jù)所述選擇的課程代碼的獲取請求，從本地的資源數(shù)據(jù)庫調(diào)取所述課程代碼所對應(yīng)的課程內(nèi)容，向所述機(jī)器人終端發(fā)送所述選擇的課程內(nèi)容。本地的資源數(shù)據(jù)庫中存儲了所有類型的早教課程表的課程資源。當(dāng)選擇的互動任務(wù)是孩子與父母的直接互動時，云服務(wù)器直接記錄課程代碼，不向機(jī)器人終端發(fā)送任何信息。當(dāng)選擇的互動任務(wù)是通過與機(jī)器人終端完成的互動任務(wù)，或早教內(nèi)容，云服務(wù)器才從本地調(diào)取課程內(nèi)容。此外，所述互聯(lián)網(wǎng)早教機(jī)器人還包括移動終端病毒監(jiān)測組件，所述移動終端病毒監(jiān)測組件包括訪問統(tǒng)一資源定位符請求獲取單元，用于獲取訪問統(tǒng)一資源定位符請求；判斷單元，用于判斷所述訪問統(tǒng)一資源定位符請求是否滿足預(yù)設(shè)的攔截條件；攔截單元，當(dāng)滿足攔截條件時，攔截所述訪問統(tǒng)一資源定位符請求；模擬響應(yīng)消息返回單元，用于向發(fā)出所述訪問url請求的ip地址返回模擬響應(yīng)消息。

一種優(yōu)選的實施方式中，在步驟s501中還包括：云服務(wù)器記錄向所述機(jī)器人終端發(fā)送選擇的課程信息，并生成早教課程表的執(zhí)行進(jìn)度，將早教課程表的執(zhí)行進(jìn)度發(fā)送至移動客戶端。所述云服務(wù)器判斷所述執(zhí)行進(jìn)度是否完成，若是，則所述云服務(wù)器向所述移動客戶端發(fā)送重新測評提醒。若否，則無相關(guān)操作。同時，云服務(wù)器將完成的早教課程表記錄在會員管理數(shù)據(jù)庫中對應(yīng)的個人信息中。當(dāng)用戶接受到重新測評提醒時，則說明用戶已經(jīng)完成了之前早教課程表中的所有課程，需要用戶重新進(jìn)入評測題庫進(jìn)行新的測評。

步驟s601，機(jī)器人終端播放所接收到的課程內(nèi)容。為了方便使用視頻資料，在一種優(yōu)選的實施方式中，在步驟s601中還包括：機(jī)器人終端將通過hdmi接口在電視機(jī)上播放所接收到的課程內(nèi)容。通過電視機(jī)來播放視頻類別的課程內(nèi)容，清晰度，并能控制孩子的觀看距離，減少對視力的影響。

為了實現(xiàn)父母與孩子之間的互動，通過機(jī)器人代替父母發(fā)音，在一種實施方式中，步驟s101還包括：父母通過移動客戶端輸入文字信息，移動客戶端根據(jù)客戶輸入的文字信息發(fā)送至機(jī)器人終端。本步驟中，文字信息包括用戶輸入的故事、兒歌或者普通的短句，通過這種遠(yuǎn)程的方式與孩子進(jìn)行互動，在一定程度解決父母孩子兩地相隔導(dǎo)致的交流過少的問題。機(jī)器人終端將接收到的文字信息轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的語音信息，播放語音信息。將文字信息轉(zhuǎn)化成語音信息，機(jī)器人代替父母發(fā)音，實現(xiàn)與孩子的語言交流。

為了提高互動的效果，在一種實施方式中，步驟s101還包括：通過移動客戶端向機(jī)器人終端發(fā)送視頻連接請求；機(jī)器人終端根據(jù)所述視頻連接請求，自動開啟攝像頭，并將攝像頭拍攝到的信息發(fā)送至移動客戶端。機(jī)器人終端設(shè)置攝像頭，用戶能夠通過攝像頭與孩子互動。

當(dāng)孩子某一階段的早教課程表結(jié)束之后，孩子進(jìn)入新一輪的學(xué)習(xí)階段。為了使新的早教課程符合孩子的實際情況，當(dāng)云服務(wù)器向移動客戶端發(fā)送重新測評提醒時，在步驟s501之后還包括步驟s701，移動客戶端向云服務(wù)器發(fā)送確定重新測評信息，重新測評信息包括個人信息代碼；云服務(wù)器根據(jù)個人信息代碼從會員管理數(shù)據(jù)庫中調(diào)取個人信息，這些個人信息包括孩子的年齡以及已經(jīng)完成的早教課程表。根據(jù)上述個人信息從本地早教策略數(shù)據(jù)庫中調(diào)取匹配的測評題目，將測評題目發(fā)送至移動客戶端。本早教機(jī)器人系統(tǒng)重新依次完成上述步驟s101至步驟s601。

以上所述是本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤飾，這些改進(jìn)和潤飾也視為本發(fā)明的保護(hù)范圍。