本實(shí)用新型涉及教學(xué)器材領(lǐng)域，具體涉及一種新型中文教學(xué)演示板。

背景技術(shù)：

隨著我國改革開放的發(fā)展，我國的國際地位日益提高，漢語的使用越來越廣泛，并 引起眾多國際人士的興趣。 但是，漢語是世界各國語言中公認(rèn)的最難以學(xué)習(xí)的語言之一，而 目前我國的漢語教學(xué)，特別是對外國人學(xué)習(xí)漢語，對漢字的識(shí)、讀及拼音字母的組合難度大，不靈活，學(xué)習(xí)枯燥、趣味性差、影響學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率低。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為解決現(xiàn)有技術(shù)的問題，本實(shí)用新型提供了一種新型中文教學(xué)演示板。

為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案：一種新型中文教學(xué)演示板，包括底座，底座上設(shè)有支撐桿，支撐桿上端與講解板轉(zhuǎn)動(dòng)連接，講解板正面一側(cè)為聽寫區(qū)，另一側(cè)為講解區(qū)。

優(yōu)選的所述支撐桿為可伸縮桿，支撐桿中部固定有音響。

優(yōu)選的所述支撐桿上端內(nèi)部一體設(shè)有滑動(dòng)凹槽，講解板下端的轉(zhuǎn)動(dòng)軸活動(dòng)設(shè)于滑動(dòng)凹槽內(nèi)。

優(yōu)選的所述講解區(qū)上端安裝有轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤包括轉(zhuǎn)盤本體，轉(zhuǎn)盤本體中部安裝支架，支架上固定安裝有指針，轉(zhuǎn)盤本體上固定設(shè)有卡槽，卡槽將轉(zhuǎn)盤本體分為若干扇形區(qū)。

優(yōu)選的所述講解板兩側(cè)固定安裝有調(diào)光LED燈。

優(yōu)選的所述講解板背面固定設(shè)有磁性書寫板層。

優(yōu)選的所述聽寫區(qū)上端固定有顯示屏，顯示屏下端固定設(shè)有聽寫觸控屏。

優(yōu)選的所述聽寫區(qū)上部邊角固定設(shè)有圖案顯示LED燈。

本實(shí)用新型學(xué)習(xí)直觀性強(qiáng)，提高漢語學(xué)習(xí)趣味性、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果、提高學(xué)習(xí)效率，聽寫區(qū)講解區(qū)的設(shè)置提高了講解板的利用率和多功能性，伸縮桿可改變講解板高度，音響可以根據(jù)中文教學(xué)中文章內(nèi)容播放背景音樂配合課堂教學(xué)，滑動(dòng)凹槽與轉(zhuǎn)動(dòng)軸配合實(shí)現(xiàn)講解板360度旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后可以確定通過指針確定教學(xué)內(nèi)容，利用講解板背面設(shè)有磁性書寫板層的方式增加講解板使用面積，聽寫觸控屏與顯示屏結(jié)合，提高了聽寫效率，及時(shí)將書寫內(nèi)容顯示在顯示屏上，便于教師觀察判斷。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型正面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型背面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實(shí)用新型轉(zhuǎn)盤結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是本實(shí)用新型支撐桿與講解板連接結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5是本實(shí)用新型磁性書寫板層結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面通過實(shí)施例對本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)說明,實(shí)施例僅用來說明本實(shí)用新型，并不限制本實(shí)用新型的范圍。

如圖1、2、3、4、5所示的一種新型中文教學(xué)演示板，包括底座1，底座1下端安裝有萬向輪13，方便裝置移動(dòng)，底座1上設(shè)有支撐桿2，支撐桿2上端與講解板轉(zhuǎn)動(dòng)連接，講解板正面一側(cè)為聽寫區(qū)3，另一側(cè)為講解區(qū)4。

支撐桿2為可伸縮桿，可改變講解板高度。

支撐桿2中部固定有音響12，可以根據(jù)中文教學(xué)中文章內(nèi)容播放背景音樂配合課堂教學(xué)。

支撐桿2上端內(nèi)部一體設(shè)有滑動(dòng)凹槽20，講解板下端的轉(zhuǎn)動(dòng)軸19活動(dòng)設(shè)于滑動(dòng)凹槽20內(nèi)?；瑒?dòng)凹槽20與轉(zhuǎn)動(dòng)軸19配合實(shí)現(xiàn)講解板360度旋轉(zhuǎn)，方便展示提高了講課效率。

講解區(qū)4上端安裝有轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤包括轉(zhuǎn)盤本體14，轉(zhuǎn)盤本體14中部安裝支架18，轉(zhuǎn)盤本體14相對支架18轉(zhuǎn)動(dòng)，支架18上固定安裝有指針15，轉(zhuǎn)盤本體14上固定設(shè)有卡槽17，卡槽17將轉(zhuǎn)盤本體14分為若干扇形區(qū)，教學(xué)卡片可通過卡槽17插入扇形區(qū)，從而更好不同的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后可以確定通過指針確定教學(xué)內(nèi)容，增加課堂趣味性。

講解板兩側(cè)固定安裝有調(diào)光LED燈8，可根據(jù)課堂內(nèi)容調(diào)節(jié)不同的色光，和閃爍頻率，使得學(xué)生更加容易進(jìn)入文章意境。

講解板背面固定設(shè)有磁性書寫板層22。利用講解板背面設(shè)有磁性書寫板層22的方式增加講解板使用面積，可事先在背面書寫講解內(nèi)容，在合適時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)講解板，直接講解背面內(nèi)容，提高了課堂講解效率，磁性板也可以方便磁性黑板擦或磁性教具的吸附，使得授課方便。

聽寫區(qū)3上端固定有顯示屏5，顯示屏5用于顯示需要聽寫的內(nèi)容，顯示屏5下端固定設(shè)有聽寫觸控屏6。聽寫觸控屏6與顯示屏5連接，連接方式為現(xiàn)有技術(shù)不再贅述。聽寫觸控屏與顯示屏結(jié)合，提高了聽寫效率，及時(shí)將書寫內(nèi)容顯示在顯示屏上，便于教師觀察判斷。

聽寫區(qū)3上部邊角固定設(shè)有圖案顯示LED燈7，聽寫觸控屏6與分析儀9連接，分析儀9對聽寫觸控屏6上的輸入內(nèi)容進(jìn)行處理，然后將處理反饋的信息給接收器10，由接收器10將信息傳遞給控制處理器11，由控制處理器11判斷相應(yīng)的結(jié)果傳遞給圖案顯示LED燈7，當(dāng)默寫正確時(shí)，圖案顯示LED燈7顯示綠色笑臉，當(dāng)默寫錯(cuò)誤時(shí)，圖案顯示LED燈7顯示紅色哭臉，增加課堂趣味性，提供學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本實(shí)用新型未指出的結(jié)構(gòu)為本領(lǐng)域技術(shù)人員所應(yīng)當(dāng)知曉的常用結(jié)構(gòu)，本實(shí)用新型未指出的連接方式為本領(lǐng)域技術(shù)人員所應(yīng)當(dāng)知曉的常用連接方式。

以上所述，僅是本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并非是對本實(shí)用新型作其它形式的限制，任何熟悉本專業(yè)的技術(shù)人員可能利用上述揭示的技術(shù)內(nèi)容加以變更或改型為等同變化的等效實(shí)施例。但是凡是未脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案內(nèi)容,依據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)實(shí)質(zhì)對以上實(shí)施例所作的任何簡單修改、等同變化與改型，仍屬于本實(shí)用新型技術(shù)方案的保護(hù)范圍。