本實用新型屬于對外漢語學習工具技術(shù)領域，具體涉及一種輔助對外漢語學習的手環(huán)。

背景技術(shù)：

培養(yǎng)學生熟練運用漢語的能力，掌握相應的語言要素、言語技能，使其具備扎實的漢語基礎知識和一定的專業(yè)理論與基本的中國人文知識，成為熟悉中國國情和文化背景的適應現(xiàn)代國際社會需求的全面發(fā)展的應用漢語人才。本專業(yè)注重漢英(或另一種外語或少數(shù)民族語言，則以下有關用語作相應調(diào)整)雙語教學，培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解，進一步培養(yǎng)有潛能的高層次對外漢語專門人才。

但是課堂教育由于人數(shù)眾多且時間有限，學生在課堂接受老師教育的成效很低，而學生在平常生活中也大多不愿面對紙質(zhì)材料進行對外漢語的學習。

專利申請?zhí)枮镃N201520217607.5，申請日為2015.04.13的實用新型介紹了一種韓語隨身高效練習手環(huán)，其特征在于，包括手環(huán)、機體、顯示屏、韓語字母輸入鍵盤和揚聲器，所述手環(huán)上設有機體，機體上設有顯示屏、韓語字母輸入鍵盤和開關機按鍵，所述機體一側(cè)設有SD卡槽、音量控制按鍵、耳機插孔、揚聲器和麥克風，所述耳機插孔上插有耳機裝置，耳機裝置上設有掛環(huán)，掛環(huán)兩端對稱設有耳機，掛環(huán)與耳機連接處設有耳扣，所述機體內(nèi)設有微處理芯片，微處理芯片與SD卡槽連接，并通過音頻解碼器與揚聲器和耳機插孔連接，顯示屏將韓語字母輸入鍵盤輸入的文字顯示出來，并通過微處理芯片和音頻解碼器將韓語字母輸入鍵盤輸入的內(nèi)容通過揚聲器播放出，揚聲器通過音量控制按鍵進行調(diào)節(jié)控制。

對外漢語的學習也可以錄入手環(huán)，但上述專利不能有效調(diào)節(jié)手環(huán)佩戴的位置，致使在學生在洗手時手環(huán)不慎被水浸入，導致手環(huán)損壞。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型目的是：旨在提供一種輔助對外漢語學習的手環(huán)，用來解決現(xiàn)有的手環(huán)不能有效調(diào)節(jié)手環(huán)佩戴的位置，在洗手時手環(huán)不慎被水浸入，導致手環(huán)損壞的問題。

為實現(xiàn)上述技術(shù)目的，本實用新型采用的技術(shù)方案如下：

一種輔助對外漢語學習的手環(huán)，包括C字形橡膠環(huán)，所述橡膠環(huán)兩端頭之間設有膠彈簧，所述膠彈簧一端與C字形橡膠環(huán)粘連，所述膠彈簧另一端與C字形橡膠環(huán)的另一端粘連，所述橡膠環(huán)上于膠彈簧正對的位置設有機體，所述機體設有顯示屏、SD卡槽、耳機插孔、麥克風孔、揚聲器、音量控制按鍵和開關鍵，所述顯示屏設置于機體外表面，所述SD卡槽位于機體右側(cè)壁上，所述耳機插孔、麥克風孔、揚聲器、音量控制按鍵和開關鍵于機體前側(cè)面從右到左依次設置。

采用上述技術(shù)方案的實用新型，學生可以通過橡膠環(huán)和膠彈簧的彈性作用下，將輔助對外漢語學習的手環(huán)佩戴在手腕上，手環(huán)從SD卡槽讀取SD卡的對外漢語知識，顯示在顯示屏供學生學習，當學生在洗手時不用摘下手環(huán)，可直接將手環(huán)在橡膠環(huán)和膠彈簧的彈性作用向上運動，直到不能被水打濕，洗手完成后，待手上的水干了，再將手環(huán)回拉至手腕處，即可繼續(xù)使用。該輔助對外漢語學習的手環(huán)使用方便快捷，在洗手時不需摘掉手環(huán)，手環(huán)也不易損壞或丟掉，適合學生推廣運用。

進一步限定，所述橡膠環(huán)右側(cè)的一段替換為容納腔，所述容納腔外壁設有細孔，這樣的結(jié)構(gòu)設計，既能減輕手環(huán)自身重量，又能在容納腔盛裝自己喜歡的調(diào)解身心的藥料，這樣便能提高使用者的學習效率。

進一步限定，所述容納腔設有香水，這樣的結(jié)構(gòu)設計，更加人性化，能提高使用者的學習效率。

進一步限定，所述機體內(nèi)側(cè)設有弧形軟墊，這樣的結(jié)構(gòu)設計，使學生佩戴時更加舒適。

進一步限定，所述弧形軟墊上設有盲孔，所述盲孔內(nèi)設有吸水海綿，這樣的結(jié)構(gòu)設計，能夠有效吸收掉手腕上少量的水分和汗水，增加舒適度。

附圖說明

本實用新型可以通過附圖給出的非限定性實施例進一步說明；

圖1為本實用新型一種輔助對外漢語學習的手環(huán)實施例的主視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型一種輔助對外漢語學習的手環(huán)實施例的立體結(jié)構(gòu)示意圖；

主要元件符號說明如下：

橡膠環(huán)1、機體2、顯示屏21、SD卡槽22、耳機插孔23、麥克風孔24、揚聲器25、音量控制按鍵26、開關鍵27、弧形軟墊28、盲孔29、膠彈簧3、容納腔4和細孔41。

具體實施方式

為了使本領域的技術(shù)人員可以更好地理解本實用新型，下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型技術(shù)方案進一步說明。

如圖1和圖2所示，本實用新型的一種輔助對外漢語學習的手環(huán)，包括C字形橡膠環(huán)1，橡膠環(huán)1兩端頭之間設有膠彈簧3，膠彈簧3一端與C字形橡膠環(huán)1粘連，膠彈簧3另一端與C字形橡膠環(huán)1的另一端粘連，橡膠環(huán)1上于膠彈簧3正對的位置設有機體2，機體2設有顯示屏21、SD卡槽22、耳機插孔23、麥克風孔24、揚聲器25、音量控制按鍵26和開關鍵27，顯示屏21設置于機體2外表面，SD卡槽22位于機體2右側(cè)壁上，耳機插孔23、麥克風孔24、揚聲器25、音量控制按鍵26和開關鍵27于機體2前側(cè)面從右到左依次設置。

優(yōu)選地，橡膠環(huán)1右側(cè)的一段替換為容納腔4，容納腔4外壁設有細孔41，這樣的結(jié)構(gòu)設計，既能減輕手環(huán)自身重量，又能在容納腔4盛裝自己喜歡的調(diào)解身心的藥料，這樣便能提高使用者的學習效率。實際上，也可根據(jù)實際具體情況來設定除容納腔4外的其他結(jié)構(gòu)形式，來實現(xiàn)減輕手環(huán)自身重量和提高使用者的學習效率。

優(yōu)選地，容納腔4設有香水，這樣的結(jié)構(gòu)設計，更加人性化，能提高使用者的學習效率。實際上，也可在容納腔4內(nèi)注入其他物質(zhì)來實現(xiàn)提高使用者的學習效率，需要指出的是按照學生個人習性不同具體設置。

優(yōu)選地，機體2內(nèi)側(cè)設有弧形軟墊28，這樣的結(jié)構(gòu)設計，使學生佩戴時更加舒適。實際上，也可設計為其他結(jié)構(gòu)形式來使學生佩戴時更加舒適，比如在機體2內(nèi)側(cè)設置按摩墊等等。

優(yōu)選地，弧形軟墊28上設有盲孔29，盲孔29內(nèi)設有吸水海綿，這樣的結(jié)構(gòu)設計，能夠有效吸收掉手腕上少量的水分和汗水，，增加舒適度。實際上，也可根據(jù)實際具體情況來設定吸收掉手腕上少量的水分和汗水的其他結(jié)構(gòu)形式。

本實施例中，學生可以通過橡膠環(huán)1和膠彈簧3的彈性作用下，將輔助對外漢語學習的手環(huán)佩戴在手腕上，手環(huán)從SD卡槽22讀取SD卡的對外漢語知識，顯示在顯示屏供學生學習，當學生在洗手時不用摘下手環(huán)，可直接將手環(huán)在橡膠環(huán)1和膠彈簧3的彈性作用向上運動，直到不能被水打濕，洗手完成后，待手上的水干了，再將手環(huán)回拉至手腕處，即可繼續(xù)使用。該輔助對外漢語學習的手環(huán)使用方便快捷，在洗手時不需摘掉手環(huán)，手環(huán)也不易損壞或丟掉，適合學生推廣運用。

上述實施例僅示例性說明本實用新型的原理及其功效，而非用于限制本實用新型。任何熟悉此技術(shù)的人士皆可在不違背本實用新型的精神及范疇下，對上述實施例進行修飾或改變。因此，凡所屬技術(shù)領域中具有通常知識者在未脫離本實用新型所揭示的精神與技術(shù)思想下所完成的一切等效修飾或改變，仍應由本實用新型的權(quán)利要求所涵蓋。