本實用新型涉及一種經濟學教學裝置，具體涉及一種經濟管理圖表仿真模擬設備。

背景技術：

經濟學是現(xiàn)代的一個獨立學科，是關于經濟發(fā)展規(guī)律的學科。大學教師在給大學生上經濟學類的課程時，往往需要通過在黑板上畫各種統(tǒng)計圖表，例如條形統(tǒng)計圖，普通的授課方式，教室畫的圖形不夠準確、標準，嚴重影響了學生對教師授課內容的興趣和理解程度，因此很多教師會選擇通過展示板對授課內容進行展示，但展示板在展示過程中局限性同樣明顯，展示內容較為空洞枯燥，真實性和互動性不強。

技術實現(xiàn)要素：

為了解決上述問題，提供一種結構簡單，具有較強互動性的展示裝置，本實用新型設計了一種經濟管理圖表仿真模擬設備。

本實用新型的具體技術內容為：一種經濟管理圖表仿真模擬設備，包括箱體、支撐架、卷軸，所述支撐架為寬度與箱體相匹配的框狀體，其中部對應設有若干橫桿，所述橫桿豎向均勻分布；

箱體內部設有若干卷軸，所述卷軸橫向等距分布在箱體靠近前側側壁位置，卷軸上對應卷裝有布帶； 箱體兩側上沿設有對應卷軸的連接塊，連接塊中部設有豎向的連接孔，所述支撐架底部向下伸出有對應裝配在連接孔內的插接柱；箱體頂部端面設有對應卷軸的缺口，布帶穿過缺口對應連接在支撐架橫桿上；所述布帶末端通過弧形掛板對應連接在橫桿上；箱體前側對應各布帶設有標簽槽。

所述卷軸對應連接在微型電機主軸上，箱體前端對應各微型電機的控制按鈕。所述標簽卡對應插接在標簽槽內；所述電機對應連接有電源；箱體后側設有收容槽，所述收容槽寬度與支撐架厚度相匹配。

有益效果：在需要畫條形統(tǒng)計圖時，根據數(shù)據將布帶掛在對應的橫桿上，通過布帶對統(tǒng)計圖進行模擬，結構簡單，真實性和可操作性強；設置標簽槽，可對各布帶所代表的數(shù)據進行標注；設置微型電機，在使用完畢后通過電機將布帶收回，同時弧形掛板在箱體缺口處進行限位，方便下次使用；支撐架和箱體可拆分，拆分后的支撐架可放置在收容槽內保存，減少空間占用。

附圖說明

圖1為本裝置結構簡圖；

圖2為支撐架結構簡圖；

圖3為布帶與卷軸裝配簡圖。

圖中1支撐架、2箱體、3布帶、4橫桿、5標簽槽、6標簽卡、7連接塊、8收容槽、9弧形掛板、10卷軸、11微型電機。

具體實施方式

一種經濟管理圖表仿真模擬設備，參見圖1-3：包括箱體、支撐架、卷軸，所述支撐架為寬度與箱體相匹配的框狀體，其中部對應設有若干橫桿，所述橫桿豎向均勻分布；

箱體內部設有若干卷軸，所述卷軸橫向等距分布在箱體靠近前側側壁位置，卷軸上對應卷裝有布帶； 箱體兩側上沿設有對應卷軸的連接塊，連接塊中部設有豎向的連接孔，所述支撐架底部向下伸出有對應裝配在連接孔內的插接柱；箱體頂部端面設有對應卷軸的缺口，布帶穿過缺口對應連接在支撐架橫桿上；所述布帶末端通過弧形掛板對應連接在橫桿上；箱體前側對應各布帶設有標簽槽。

所述卷軸對應連接在微型電機主軸上，箱體前端對應各微型電機的控制按鈕。所述標簽卡對應插接在標簽槽內；所述電機對應連接有電源；箱體后側設有收容槽，所述收容槽寬度與支撐架厚度相匹配。

在需要畫條形統(tǒng)計圖時，根據數(shù)據將布帶掛在對應的橫桿上，通過布帶對統(tǒng)計圖進行模擬，結構簡單，真實性和可操作性強；設置標簽槽，可對各布帶所代表的數(shù)據進行標注；設置微型電機，在使用完畢后通過電機將布帶收回，同時弧形掛板在箱體缺口處進行限位，方便下次使用；支撐架和箱體可拆分，拆分后的支撐架可放置在收容槽內保存，減少空間占用。