本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)專用的數(shù)學(xué)教具放置裝置，屬于數(shù)學(xué)教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要很多數(shù)學(xué)教學(xué)教具，教學(xué)教具放置不合理不僅不方便使用，而且會(huì)損壞教具。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)專用的數(shù)學(xué)教具放置裝置，其設(shè)計(jì)科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便。

本實(shí)用新型的一種數(shù)學(xué)教學(xué)專用的數(shù)學(xué)教具放置裝置，結(jié)構(gòu)包括：底板、頂板、支架板、左支撐架、右支撐架、放置板、移動(dòng)輪、防塵板、活動(dòng)鉸、彈出彈簧、電磁鐵芯、軟鐵塊、線路、開關(guān)、電源、電磁線圈，所述的支架板固定安裝在底板的左側(cè)，頂板安裝在支架板的頂部，所述的左支撐架和右支撐架通過(guò)移動(dòng)輪安裝在底板和頂板之間，所述的放置板固定安裝在左支撐架和右支撐架之間，所述的右支撐架的右側(cè)通過(guò)彈出彈簧與支架板連接，所述的電磁鐵芯固定安裝在支架板上，軟鐵塊安裝在右支撐架上，所述的防塵板通過(guò)活動(dòng)鉸安裝在頂板的左端。

進(jìn)一步，所述的電磁線圈纏繞在電磁鐵芯上，電磁線圈通過(guò)線路與電源連接，所述的開關(guān)串聯(lián)在線路上。

本實(shí)用新型的有益效果：本實(shí)用新型其設(shè)計(jì)科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便。

附圖說(shuō)明

為了易于說(shuō)明，本實(shí)用新型由下述的具體實(shí)施及附圖作以詳細(xì)描述。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)圖。

圖中：1-底板；2-頂板；3-支架板；4-左支撐架；5-右支撐架；6-放置板；7-移動(dòng)輪；8-防塵板；9-活動(dòng)鉸；10-彈出彈簧；11-電磁鐵芯；12-軟鐵塊；13-線路；14-開關(guān)；15-電源；16-電磁線圈。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚明了，下面通過(guò)附圖中示出的具體實(shí)施例來(lái)描述本實(shí)用新型。但是應(yīng)該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實(shí)用新型的范圍。此外，在以下說(shuō)明中，省略了對(duì)公知結(jié)構(gòu)和技術(shù)的描述，以避免不必要地混淆本實(shí)用新型的概念。

如圖1，一種數(shù)學(xué)教學(xué)專用的數(shù)學(xué)教具放置裝置，結(jié)構(gòu)包括：底板1、頂板2、支架板3、左支撐架4、右支撐架5、放置板6、移動(dòng)輪7、防塵板8、活動(dòng)鉸9、彈出彈簧10、電磁鐵芯11、軟鐵塊12、線路13、開關(guān)14、電源15、電磁線圈16，所述的支架板3固定安裝在底板1的左側(cè)，頂板2安裝在支架板3的頂部，所述的左支撐架4和右支撐架5通過(guò)移動(dòng)輪7安裝在底板1和頂板2之間，所述的放置板6固定安裝在左支撐架4和右支撐架5之間，所述的右支撐架5的右側(cè)通過(guò)彈出彈簧10與支架板3連接，所述的電磁鐵芯11固定安裝在支架板3上，軟鐵塊12安裝在右支撐架5上，所述的防塵板8通過(guò)活動(dòng)鉸9安裝在頂板2的左端。

具體地，所述的電磁線16圈纏繞在電磁鐵芯11上，電磁線圈16通過(guò)線路13與電源15連接，所述的開關(guān)14串聯(lián)在線路13上。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說(shuō)明書中描述的只是說(shuō)明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。