本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備，尤其涉及一種語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置。

背景技術(shù)：

語(yǔ)文課程是中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和學(xué)習(xí)的重要途徑，也是其他課程的基礎(chǔ)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有點(diǎn)枯燥乏味，而且中國(guó)文化博大精深，很多詞語(yǔ)都有自己的同義詞、反義詞、近義詞等，學(xué)生在學(xué)習(xí)和記憶的時(shí)候有一定的難度，老師在教學(xué)的時(shí)候也只能通過(guò)口述、板書(shū)和教材進(jìn)行教學(xué)，不夠生動(dòng)直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣低。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的：提供一種語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，成本低。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：

一種語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置，包括教學(xué)板主體、書(shū)寫(xiě)板主體、操作箱、一對(duì)底部支柱、底部支撐座、操作桿移動(dòng)槽、多根擋板操作桿、多個(gè)操作桿定位槽、操作桿收納槽、教學(xué)書(shū)寫(xiě)板、詞語(yǔ)教學(xué)表頭及多塊遮擋板；所述的教學(xué)板主體是前端為教學(xué)板的中空箱體結(jié)構(gòu)，所述的書(shū)寫(xiě)板主體的一端固定連接在所述的教學(xué)板主體的一側(cè)端面上，所述的操作箱的一端固定連接在所述的教學(xué)板主體的另一側(cè)端面上，所述的操作箱為中空箱體結(jié)構(gòu)；所述的一對(duì)底部支柱的上端分別固定設(shè)置在所述的教學(xué)板主體的下端面上，所述的一對(duì)底部支柱的下端分別固定設(shè)置在所述的底部支撐座的上端面上，所述的一對(duì)底部支柱豎直設(shè)置；所述的操作桿移動(dòng)槽設(shè)置在所述的操作箱的另一端面上，所述的操作桿移動(dòng)槽豎直位于所述的操作箱的前部，所述的多個(gè)操作桿定位槽分別由上至下間隔設(shè)置在所述的操作桿移動(dòng)槽的前端，所述的操作桿收納槽設(shè)置在所述的操作箱的另一端面上，水平連接在所述的操作桿移動(dòng)槽的上端，所述的操作桿移動(dòng)槽、多個(gè)操作桿定位槽及操作桿收納槽連通；所述的詞語(yǔ)教學(xué)表頭由橫向和縱向的表頭構(gòu)成，所述的詞語(yǔ)教學(xué)表頭設(shè)置在所述的教學(xué)板主體的前端面上，所述的詞語(yǔ)教學(xué)表頭所在的表格為鏤空結(jié)構(gòu)，所述的多塊遮擋板分別依次嵌裝在所述的表格的鏤空部?jī)?nèi)，每塊所述的遮擋板與所述的詞語(yǔ)教學(xué)表頭的每一行對(duì)應(yīng)；所述的多根擋板操作桿的一端位于所述的教學(xué)板主體內(nèi)并與所述的多塊遮擋板的后端面對(duì)應(yīng)連接，所述的多根擋板操作桿的另一端分別對(duì)應(yīng)插入在所述的多個(gè)操作桿定位槽內(nèi)；所述的教學(xué)書(shū)寫(xiě)板設(shè)置所述的教學(xué)板主體內(nèi)，位于所述的多塊遮擋板的正后方。

上述的語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置，其中，所述的操作桿收納槽位于所述的教學(xué)書(shū)寫(xiě)板的上方，且所述的操作桿收納槽的下端間隔設(shè)有多個(gè)操作桿限位槽。

上述的語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置，其中，所述的底部支撐座的底部間隔安裝有多個(gè)滑動(dòng)輪，所述的多個(gè)滑動(dòng)輪上分別設(shè)有腳剎。

上述的語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置，其中，所述的書(shū)寫(xiě)板主體上設(shè)有移動(dòng)手柄，位于所述的書(shū)寫(xiě)板主體的另一端上部。

上述的語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置，其中，所述的書(shū)寫(xiě)板主體上設(shè)有教具插筒，位于所述的書(shū)寫(xiě)板主體的另一端下部。

上述的語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置，其中，所述的多根擋板操作桿的端部為鐵質(zhì)材質(zhì)制成，所述的多個(gè)操作桿定位槽的前端分別設(shè)有磁石塊，所述的多根擋板操作桿分別通過(guò)所述的磁石塊吸附在所述的多個(gè)操作桿定位槽內(nèi)。

上述的語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置，其中，所述的操作箱上設(shè)有收納盒，位于所述的操作箱的前端面中部。

本實(shí)用新型比傳統(tǒng)的教材教學(xué)或卡片式教學(xué)更生動(dòng)、直觀，有利于老師的講解和學(xué)生的記憶，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)興趣。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置的主視圖。

圖2是本實(shí)用新型語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置的操作箱的側(cè)視圖。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖進(jìn)一步說(shuō)明本實(shí)用新型的實(shí)施例。

請(qǐng)參見(jiàn)附圖1及附圖2所示，一種語(yǔ)文教學(xué)輔助裝置，包括教學(xué)板主體1、書(shū)寫(xiě)板主體2、操作箱3、一對(duì)底部支柱4、底部支撐座5、操作桿移動(dòng)槽6、多根擋板操作桿7、多個(gè)操作桿定位槽8、操作桿收納槽9、教學(xué)書(shū)寫(xiě)板10、詞語(yǔ)教學(xué)表頭11及多塊遮擋板12；所述的教學(xué)板主體1是前端為教學(xué)板的中空箱體結(jié)構(gòu)，所述的書(shū)寫(xiě)板主體2的一端固定連接在所述的教學(xué)板主體1的一側(cè)端面上，所述的操作箱3的一端固定連接在所述的教學(xué)板主體1的另一側(cè)端面上，所述的操作箱3為中空箱體結(jié)構(gòu)；所述的一對(duì)底部支柱4的上端分別固定設(shè)置在所述的教學(xué)板主體1的下端面上，所述的一對(duì)底部支柱4的下端分別固定設(shè)置在所述的底部支撐座5的上端面上，所述的一對(duì)底部支柱4豎直設(shè)置；所述的操作桿移動(dòng)槽6設(shè)置在所述的操作箱3的另一端面上，所述的操作桿移動(dòng)槽6豎直位于所述的操作箱3的前部，所述的多個(gè)操作桿定位槽8分別由上至下間隔設(shè)置在所述的操作桿移動(dòng)槽6的前端，所述的操作桿收納槽9設(shè)置在所述的操作箱3的另一端面上，水平連接在所述的操作桿移動(dòng)槽6的上端，所述的操作桿移動(dòng)槽6、多個(gè)操作桿定位槽8及操作桿收納槽9連通；所述的詞語(yǔ)教學(xué)表頭11由橫向和縱向的表頭構(gòu)成，所述的詞語(yǔ)教學(xué)表頭11設(shè)置在所述的教學(xué)板主體1的前端面上，所述的詞語(yǔ)教學(xué)表頭11所在的表格為鏤空結(jié)構(gòu)，所述的多塊遮擋板12分別依次嵌裝在所述的表格的鏤空部?jī)?nèi)，每塊所述的遮擋板12與所述的詞語(yǔ)教學(xué)表頭11的每一行對(duì)應(yīng)；所述的多根擋板操作桿7的一端位于所述的教學(xué)板主體1內(nèi)并與所述的多塊遮擋板12的后端面對(duì)應(yīng)連接，所述的多根擋板操作桿7的另一端分別對(duì)應(yīng)插入在所述的多個(gè)操作桿定位槽8內(nèi)；所述的教學(xué)書(shū)寫(xiě)板10設(shè)置所述的教學(xué)板主體1內(nèi)，位于所述的多塊遮擋板12的正后方。

所述的操作桿收納槽9位于所述的教學(xué)書(shū)寫(xiě)板10的上方，且所述的操作桿收納槽9的下端間隔設(shè)有多個(gè)操作桿限位槽13，可用于多根擋板操作桿7的固定和定位，防止置于操作桿收納槽9內(nèi)的多根擋板操作桿7滑落到操作桿移動(dòng)槽6內(nèi)。

所述的底部支撐座5的底部間隔安裝有多個(gè)滑動(dòng)輪14，所述的多個(gè)滑動(dòng)輪14上分別設(shè)有腳剎，多個(gè)滑動(dòng)輪14可便于本實(shí)用新型的移動(dòng)，以便輔助教學(xué)，同時(shí)在使用時(shí)通過(guò)腳剎保持整體的穩(wěn)定。

所述的書(shū)寫(xiě)板主體2上設(shè)有移動(dòng)手柄15，位于所述的書(shū)寫(xiě)板主體2的另一端上部，手持移動(dòng)手柄15，可穩(wěn)定的控制本實(shí)用新型的移動(dòng)，且便于控制移動(dòng)方向。

所述的書(shū)寫(xiě)板主體2上設(shè)有教具插筒16，位于所述的書(shū)寫(xiě)板主體2的另一端下部，可用于插放教棒、書(shū)寫(xiě)筆、黑板擦等，便于取用，有利于教學(xué)。

所述的多根擋板操作桿7的端部為鐵質(zhì)材質(zhì)制成，所述的多個(gè)操作桿定位槽8的前端分別設(shè)有磁石塊17，所述的多根擋板操作桿7分別通過(guò)所述的磁石塊17吸附在所述的多個(gè)操作桿定位槽8內(nèi)，可保持多根擋板操作桿7在多個(gè)操作桿定位槽8內(nèi)的穩(wěn)定，避免滑落到操作桿移動(dòng)槽6內(nèi)。

所述的操作箱3上設(shè)有收納盒18，位于所述的操作箱3的前端面中部，可用于收納各種語(yǔ)文教學(xué)用具，如教學(xué)卡片等，便于教學(xué)時(shí)取用。

使用時(shí)，可將需要教學(xué)的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在書(shū)寫(xiě)板主體2的詞語(yǔ)教學(xué)表頭11的縱向表格內(nèi)，同義詞、反義詞、近義詞寫(xiě)在詞語(yǔ)教學(xué)表頭11的橫向表格內(nèi)，該詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的同義詞、反義詞、近義詞寫(xiě)在教學(xué)書(shū)寫(xiě)板10上并通過(guò)多塊遮擋板12遮擋；老師在講解時(shí)，手持擋板操作桿7并將其移出操作桿定位槽8，擋板操作桿7通過(guò)操作桿移動(dòng)槽6收納到操作桿收納槽9內(nèi)，從而將遮擋板12從鏤空處移開(kāi)，露出該行詞語(yǔ)，便于老師講解同義詞、反義詞、近義詞。

綜上所述，本實(shí)用新型比傳統(tǒng)的教材教學(xué)或卡片式教學(xué)更生動(dòng)、直觀，有利于老師的講解和學(xué)生的記憶，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)興趣。

以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說(shuō)明書(shū)內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接或間接運(yùn)用附屬在其他相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。