本實(shí)用新型涉及機(jī)械制圖教具領(lǐng)域，具體地說(shuō)是一種投影面體系教學(xué)工具。

背景技術(shù)：

目前在機(jī)械制圖課程教學(xué)過(guò)程中，需要使用投影面體系教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué)，但現(xiàn)有的投影面體系教學(xué)工具由于更多的是從教師教學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并不利于學(xué)生理解空間物體和各個(gè)投影之間的關(guān)系，并且教師在教學(xué)時(shí)只能手持教具為學(xué)生講解，使用起來(lái)非常不方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種投影面體系教學(xué)工具，使各個(gè)投影板展開(kāi)后通過(guò)吸盤(pán)吸附在黑板上或展示板上，或者將教具安裝在支架上，方便教師講解以及使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

本實(shí)用新型的目的是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)的：

一種投影面體系教學(xué)工具，包括多個(gè)投影板，其中主視投影板各側(cè)分別與左視投影板、右視投影板、俯視投影板和仰視投影板鉸接，左視投影板遠(yuǎn)離所述主視投影板的一側(cè)與后視投影板鉸接，各個(gè)投影板折起后形成一個(gè)方塊狀，且任意兩個(gè)投影板相鄰的自由邊緣之間均為止口配合，在任兩個(gè)投影板相鄰的自由邊緣之間均設(shè)有吸附連接用的金屬片和磁塊，在每個(gè)投影板的非展示側(cè)均設(shè)有吸盤(pán)。

所述主視投影板各側(cè)分別通過(guò)折頁(yè)與左視投影板、右視投影板、俯視投影板和仰視投影板鉸接，所述左視投影板遠(yuǎn)離所述主視投影板的一側(cè)通過(guò)折頁(yè)與后視投影板鉸接。

所述主視投影板安裝于一個(gè)支架上，在所述支架頂端兩側(cè)均設(shè)有插孔，所述右視投影板與主視投影板連接邊下端的折頁(yè)鉸軸以及所述左視投影板與主視投影板連接邊下端的折頁(yè)鉸軸均設(shè)有一段鉸軸延長(zhǎng)段，所述兩段鉸軸延長(zhǎng)段分別插入到所述支架頂端兩側(cè)的插孔中。

所述鉸軸延長(zhǎng)段與所述插孔為螺紋連接。

在每個(gè)投影板的角端各設(shè)有一個(gè)吸盤(pán)。

所述各個(gè)投影板均為透明板。

所述投影板上設(shè)有投影圖片，所述投影圖片包括第一保護(hù)層-、投影圖層-和第二保護(hù)層，所述第一保護(hù)層和第二保護(hù)層均為透明層，所述投影圖層上設(shè)有投影圖案并設(shè)置于所述兩個(gè)保護(hù)層之間，并且所述投影圖層兩側(cè)分別通過(guò)膠粘方式與所述兩個(gè)保護(hù)層連接，在投影板的角端設(shè)有凹槽，吸盤(pán)設(shè)置于所述凹槽中，在所述第一保護(hù)層外圈設(shè)有空白段，且投影圖片第一保護(hù)層各個(gè)角端的空白段分別通過(guò)設(shè)置于投影板各個(gè)角端的吸盤(pán)壓住固定。

所述吸盤(pán)的吸盤(pán)軸穿過(guò)投影板后與一個(gè)緊固螺母螺紋連接。

所述投影圖層在撕下第二保護(hù)層后露出背側(cè)膠面，并且當(dāng)吸盤(pán)吸附時(shí)，所述投影圖層的背側(cè)膠面與所述吸盤(pán)的吸附平面緊貼膠連。

本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)與積極效果為：

1、本實(shí)用新型各個(gè)投影板展開(kāi)后能夠利用吸盤(pán)吸附黑板上或展示板上，方便教師講解和學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。

2、本實(shí)用新型各個(gè)投影板采用透明板且折起后呈一個(gè)方塊狀，以方便學(xué)生觀察理解相關(guān)投影關(guān)系。

3、本實(shí)用新型還可以放在一個(gè)支架上，學(xué)生通過(guò)手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)各個(gè)投影板，可以更好地理解工件模型的各個(gè)空間投影關(guān)系。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，

圖2為圖1中各個(gè)投影板非展示側(cè)的吸盤(pán)分布示意圖，

圖3為本實(shí)用新型與支架連接示意圖，

圖4為圖3中的A處放大圖，

圖5為投影板之間的止口配合示意圖，

圖6為投影圖片固定在投影板非展示側(cè)的示意圖，

圖7為圖6中的投影圖片撕去第二保護(hù)層時(shí)的示意圖。

其中，1為主視投影板，2為左視投影板，3為右視投影板，4為后視投影板，5為俯視投影板，6為仰視投影板，7為折頁(yè)，8為金屬片，9為磁塊，10為支架，11為工件模型，12為吸盤(pán)，13為鉸軸延長(zhǎng)段，14為插孔，15為緊固螺母，16為第一保護(hù)層，17為投影圖層，18為第二保護(hù)層。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳述。

如圖1～4所示，本實(shí)用新型包括多個(gè)投影板，其中主視投影板1各側(cè)分別通過(guò)折頁(yè)7與左視投影板2、右視投影板3、俯視投影板5和仰視投影板6鉸接，左視投影板2遠(yuǎn)離所述主視投影板1的一側(cè)通過(guò)折頁(yè)7與后視投影板4鉸接，各個(gè)投影板折起后形成一個(gè)方塊狀，且任意兩個(gè)投影板相鄰的自由邊緣之間均通過(guò)磁塊9吸合連接，并且為了保證各個(gè)投影板不發(fā)生移動(dòng)，如圖5所示，任意兩個(gè)投影板相鄰的自由邊緣之間均為止口配合，如圖2～4所示，在每個(gè)投影板的非展示側(cè)均設(shè)有用于吸附在黑板或者展示板上的吸盤(pán)12，本實(shí)施例中，在每個(gè)投影板非展示側(cè)的各個(gè)角端均設(shè)有一個(gè)吸盤(pán)12，所述吸盤(pán)12的數(shù)量還可以根據(jù)實(shí)際投影板大小進(jìn)行調(diào)整，所述吸盤(pán)12為本領(lǐng)域公知技術(shù)，既方便吸附，也方便投影板從黑板或展示板上取下。

如圖1所示，本實(shí)施例中，在所述仰視投影板6的展示側(cè)兩邊均設(shè)有磁塊9，其中所述仰視投影板6前側(cè)靠近左視投影板2的一邊兩端各設(shè)有一個(gè)磁塊9，所述仰視投影板6前側(cè)靠近右視投影板3的一邊內(nèi)端設(shè)有一個(gè)磁塊9、外端設(shè)有兩個(gè)磁塊9，其中所述內(nèi)端是指靠近主視投影板1的一端，所述外端是指遠(yuǎn)離主視投影板1的一端，在所述左視投影板2的展示側(cè)上邊內(nèi)端以及所述后視投影板4的展示側(cè)上邊內(nèi)端均設(shè)有一個(gè)金屬片8，且所述兩個(gè)金屬片8分別與所述仰視投影板6靠近左視投影板2一邊兩端的磁塊9吸合，在所述右視投影板3的展示側(cè)上邊內(nèi)端設(shè)有一個(gè)金屬片8，且該金屬片8與所述仰視投影板6靠近所述右視投影板3一邊內(nèi)端的磁塊9吸合，在所述右視投影板3的展示側(cè)上邊外端以及后視投影板4展示側(cè)上邊外端均設(shè)有一個(gè)金屬片8，且所述兩個(gè)金屬片8分別與所述仰視投影板6靠近所述右視投影板3一邊外端的兩個(gè)磁塊9吸合。下側(cè)的俯視投影板5也可以采用此種磁塊9布置方式實(shí)現(xiàn)與左視投影板2、右視投影板3和后視投影板4的吸合連接。

本實(shí)施例中，下側(cè)的俯視投影板5采用另外一種磁塊9布置方式，如圖1所示，在所述俯視投影板5展示側(cè)的三個(gè)自由邊兩端均設(shè)有金屬片8，在所述左視投影板2、右視投影板3和后視投影板4的展示側(cè)下邊兩端均設(shè)有磁塊9分別與俯視投影板5展示側(cè)不同邊上各端的金屬片8吸合。所述仰視投影板6也可以采用此種磁塊9布置方式實(shí)現(xiàn)與左視投影板2、右視投影板3和后視投影板4的吸合連接。本實(shí)施例中，各個(gè)磁塊9和金屬片8均通過(guò)螺釘安裝在投影板上。

如圖1和圖3～4所示，本實(shí)用新型也可以安裝在一個(gè)支架10上進(jìn)行展示，所述右視投影板3與主視投影板1連接邊下端的折頁(yè)7鉸軸以及所述左視投影板2與主視投影板1連接邊下端的折頁(yè)7鉸軸均設(shè)有一段設(shè)有外螺紋的鉸軸延長(zhǎng)段13，所述支架10頂端兩側(cè)均設(shè)有帶內(nèi)螺紋的插孔14，所述鉸軸延長(zhǎng)段13與所述插孔14螺紋連接即實(shí)現(xiàn)將本實(shí)用新型安裝在所述支架10上。

所述各個(gè)投影板為透明板，投影圖案可以直接刻在各個(gè)投影板上，也可以將投影圖片分別固定在各個(gè)投影板上，并且投影圖片還可以膠粘與黑板上，方便學(xué)生觀察理解。

本實(shí)用新型的投影圖片采用類似雙面膠的三層結(jié)構(gòu)，如圖6～7所示，所述投影圖片包括第一保護(hù)層16、投影圖層17和第二保護(hù)層18，所述第一保護(hù)層16和第二保護(hù)層18均為透明層，投影圖層17上設(shè)有相應(yīng)的投影圖案并設(shè)置于所述兩個(gè)保護(hù)層之間，并且所述投影圖層17兩側(cè)分別通過(guò)膠粘方式與所述兩個(gè)保護(hù)層連接，在所述第一保護(hù)層16外圈設(shè)有空白段，在投影板的角端設(shè)有凹槽，吸盤(pán)7設(shè)置于所述凹槽中，且所述吸盤(pán)7的吸盤(pán)軸穿過(guò)投影板后與一個(gè)緊固螺母15螺紋連接，當(dāng)投影圖片固裝在相應(yīng)的投影板上時(shí)，所述投影圖片的第一保護(hù)層16各個(gè)角端的空白段即分別通過(guò)設(shè)置于該投影板各個(gè)角端的吸盤(pán)7壓住固定，所述吸盤(pán)7的松開(kāi)或壓緊通過(guò)旋擰所述緊固螺母15即可實(shí)現(xiàn)，投影圖片固定在投影板上后，撕下第二保護(hù)層18即露出投影圖層17背側(cè)膠面，此時(shí)將投影板按在黑板上或者其他展示板上時(shí)，一方面吸盤(pán)12吸附在黑板或展示板上實(shí)現(xiàn)投影板掛接，不影響各投影面的展示，另一方面雖然投影圖片厚度較薄，但由于吸盤(pán)12設(shè)置于凹槽中，吸盤(pán)12吸附變形時(shí)厚度變薄，正好可以使投影圖層17露出的膠面與黑板貼合并壓緊，從而實(shí)現(xiàn)投影圖層17與黑板或其他展示板的膠連，將投影板從黑板上取下時(shí)即帶動(dòng)第一保護(hù)層16與投影圖層17分離，這樣便使投影圖層17粘貼在黑板上。從黑板上取下投影圖層17時(shí)，黑板上的膠漬通過(guò)抹布即可擦拭，另外旋擰所述緊固螺母15使吸盤(pán)12松開(kāi)，即可將殘留在投影板上的第一保護(hù)層16取下。另外也可先用磁塊將0號(hào)圖紙或?qū)ζ浞婕娱L(zhǎng)加寬更大的圖紙四角壓到黑板上，然后將幾個(gè)投影圖片膠粘到該0號(hào)圖紙上，最后取下0號(hào)圖紙并演示折疊，更有教學(xué)意義，掛有背膠的紙質(zhì)投影圖批量生產(chǎn)成本極低，可以一次性使用。

本實(shí)用新型既可以做成第一角畫(huà)法教具，也可以做成第三角畫(huà)法教具。

本實(shí)用新型的工作原理為：

如圖1所示，教學(xué)時(shí)教師通常配合工件模型11為學(xué)生進(jìn)行講解，如果教師在拿著工件模型11的同時(shí)還要手持輔助教具，這將難以展開(kāi)各個(gè)投影板，不利于學(xué)生理解。本實(shí)用新型展開(kāi)后可利用各個(gè)投影板非展示側(cè)的吸盤(pán)12吸附在黑板上或者展示板上，使用時(shí)教師緊按投影板，使各個(gè)吸盤(pán)12內(nèi)的空氣排出即可以實(shí)現(xiàn)吸附功能，取下時(shí)用力將吸盤(pán)12拔起即可，所述吸盤(pán)12為本領(lǐng)域公知技術(shù)。在教學(xué)時(shí)，教師只需手持工件模型11配合講解就可以使學(xué)生充分理解相關(guān)知識(shí)，另外各個(gè)投影板均為鉸接關(guān)系，折起后可形成一個(gè)方塊狀，學(xué)生透過(guò)透明的投影板可以更好地理解各個(gè)投影關(guān)系，再者本實(shí)用新型也可以放在一個(gè)支架10進(jìn)行教學(xué)講解，方便學(xué)生手動(dòng)折起各個(gè)投影板，以使學(xué)生更好地理解各個(gè)投影關(guān)系。