本實用新型涉及教學(xué)器材技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種聲控式自動清潔的教學(xué)用黑板。

背景技術(shù)：

黑板并非特指黑色的板面，傳統(tǒng)意義上講它是一個可以反復(fù)書寫的平面，板面堅硬，多用于教學(xué)。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字，多為黑色，墨綠色，白色或米黃色，現(xiàn)黑板的種類也開始變得復(fù)雜多樣，從顏色上分有黑板，綠板，白板；從表面形狀上分有平面板，弧面板，從結(jié)構(gòu)組成上分有支架活動板，推拉板，升降板，磁性黑板。

現(xiàn)有的黑板結(jié)構(gòu)簡單，教師在寫滿字體在黑板上，當需要擦拭時，需要教師人工進行擦拭，這樣不僅耽誤上課的時間，而且影響教師的身體健康。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

（一）解決的技術(shù)問題

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供了一種聲控式自動清潔的教學(xué)用黑板，解決了教師在寫滿字體在黑板上，當需要擦拭時，需要教師人工進行擦拭，這樣不僅耽誤上課的時間，而且影響教師的身體健康的問題。

（二）技術(shù)方案

為實現(xiàn)以上目的，本實用新型通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：一種聲控式自動清潔的教學(xué)用黑板，包括固定安裝在墻體上的支撐板、外設(shè)的錄音模塊和語音輸入模塊，所述支撐板的右側(cè)固定連接有外殼，所述外殼的頂部固定連接有減震塊，所述減震塊的頂部固定連接有電機，所述電機的輸出軸上通過聯(lián)軸器固定連接有絲桿，所述絲桿遠離電機的一端貫穿外殼的頂部并延伸至外殼的內(nèi)部，且絲桿的底端與外殼內(nèi)壁底部設(shè)有的軸承轉(zhuǎn)動連接，所述外殼的內(nèi)壁左側(cè)固定連接有黑板本體，所述外殼的內(nèi)壁底部且位于兩個軸承之間固定連接有收納槽，所述絲桿上套設(shè)有與其相配合的兩個螺母，兩個所述螺母的右側(cè)均通過連接桿與支板固定連接，所述支板的左側(cè)固定連接有毛刷，所述毛刷遠離支板的一側(cè)與黑板本體接觸。

所述錄音模塊的輸出端與A/D轉(zhuǎn)換器的輸入端連接，所述A/D轉(zhuǎn)換器的輸出端與微處理器一的輸入端連接，所述微處理器一的輸出端與電機的輸入端連接，所述微處理器一分別與存儲模塊和語音識別模塊實現(xiàn)雙向連接，所述語音識別模塊的輸入端與語音輸入模塊的輸出端連接，所述語音識別模塊與微處理器二實現(xiàn)雙向連接，所述微處理器二的輸出端與報警模塊的輸入端連接。

優(yōu)選的，所述存儲模塊設(shè)置為外擴存儲器，且外擴存儲器內(nèi)存放有錄音模塊錄制的語音。

優(yōu)選的，所述電機、絲桿和軸承的數(shù)量均設(shè)置為兩個，且兩個電機、兩個絲桿和兩個軸承分別以黑板本體為中軸線對稱分布。

優(yōu)選的，所述支板的長度大于黑板本體的長度和兩個絲桿之間的長度，并且絲桿轉(zhuǎn)動的方向一致。

優(yōu)選的，所述語音輸入模塊設(shè)置為話筒。

優(yōu)選的，所述報警模塊設(shè)置為揚聲器。

（三）有益效果

本實用新型提供了一種聲控式自動清潔的教學(xué)用黑板。具備以下有益效果：

該聲控式自動清潔的教學(xué)用黑板，解決了教師在寫滿字體在黑板上，當需要擦拭時，需要教師人工進行擦拭，這樣不僅耽誤上課的時間，而且影響教師的身體健康的問題，通過對錄音模塊、語音輸入模塊、微處理器一、存儲模塊、語音識別模塊、微處理器二和報警模塊的設(shè)置，并且在電機的作用下，配合絲桿、軸承和螺母，達到了帶動毛刷對黑板本體進行擦拭的效果，方便了教師的教學(xué)，減輕教師的負擔(dān)，提高上課的效率，也避免粉塵對教師造成的影響。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型外殼的正面示意圖；

圖3為本實用新型外殼的正面剖視圖；

圖4為本實用新型結(jié)構(gòu)原理框圖。

圖中：1支撐板、2錄音模塊、3語音輸入模塊、4外殼、5減震塊、6電機、7絲桿、8軸承、9黑板本體、10收納槽、11螺母、12支板、13毛刷、14 A/D轉(zhuǎn)換器、15微處理器一、16存儲模塊、17語音識別模塊、18微處理器二、19報警模塊。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種聲控式自動清潔的教學(xué)用黑板，包括固定安裝在墻體上的支撐板1、外設(shè)的錄音模塊2和語音輸入模塊3，語音輸入模塊3設(shè)置為話筒，支撐板1的右側(cè)固定連接有外殼4，外殼4的頂部固定連接有減震塊5，減震塊5的設(shè)置，起到對電機6保護的作用，減震塊5的頂部固定連接有電機6，電機6的輸出軸上通過聯(lián)軸器固定連接有絲桿7，絲桿7遠離電機6的一端貫穿外殼4的頂部并延伸至外殼4的內(nèi)部，且絲桿7的底端與外殼4內(nèi)壁底部設(shè)有的軸承8轉(zhuǎn)動連接，外殼4的內(nèi)壁左側(cè)固定連接有黑板本體9，電機6、絲桿7和軸承8的數(shù)量均設(shè)置為兩個，且兩個電機6、兩個絲桿7和兩個軸承8分別以黑板本體9為中軸線對稱分布，外殼4的內(nèi)壁底部且位于兩個軸承8之間固定連接有收納槽10，收納槽10用來將擦拭的粉塵進行收集，絲桿7上套設(shè)有與其相配合的兩個螺母11，兩個螺母11的右側(cè)均通過連接桿與支板12固定連接，支板12的長度大于黑板本體9的長度和兩個絲桿7之間的長度，并且絲桿7轉(zhuǎn)動的方向一致，支板12的左側(cè)固定連接有毛刷13，毛刷13遠離支板12的一側(cè)與黑板本體9接觸。

錄音模塊2的輸出端與A/D轉(zhuǎn)換器14的輸入端連接，A/D轉(zhuǎn)換器14的輸出端與微處理器一15的輸入端連接，微處理器一15的輸出端與電機6的輸入端連接，微處理器一15分別與存儲模塊16和語音識別模塊17實現(xiàn)雙向連接，存儲模塊16設(shè)置為外擴存儲器，且外擴存儲器內(nèi)存放有錄音模塊2錄制的語音，語音識別模塊17的輸入端與語音輸入模塊3的輸出端連接，語音識別模塊17與微處理器二18實現(xiàn)雙向連接，微處理器二18的輸出端與報警模塊19的輸入端連接，報警模塊19設(shè)置為揚聲器，當命令不符時，微處理器二18控制報警模塊19發(fā)出提醒，避免學(xué)生隨意發(fā)出指令，造成電能浪費并且影響最終的使用壽命。

該文中出現(xiàn)的電器元件均與220V市電電連接。

工作時，教師先通過錄音模塊2將自己起動電機6的錄音命令輸進去，接著通過A/D轉(zhuǎn)換器14將語音轉(zhuǎn)化，并在存儲模塊16內(nèi)存儲；當需要對黑板本體9進行插式時，教師只需要從語音輸入模塊3將擦拭命令輸進去，語音識別模塊3進行識別，并且從存儲模塊16調(diào)取相關(guān)的命令，如果吻合，則微處理器一15控制電機6轉(zhuǎn)動，電機6轉(zhuǎn)動帶動絲桿7轉(zhuǎn)動，絲桿7上的螺母11帶動支板12上下升降，毛刷13對黑板本體9進行擦拭；當命令不符時，則微處理器二18控制報警模塊19發(fā)出提醒。

綜上所述，該聲控式自動清潔的教學(xué)用黑板，解決了教師在寫滿字體在黑板上，當需要擦拭時，需要教師人工進行擦拭，這樣不僅耽誤上課的時間，而且影響教師的身體健康的問題，通過對錄音模塊2、語音輸入模塊3、微處理器一15、存儲模塊16、語音識別模塊17、微處理器二18和報警模塊19的設(shè)置，并且在電機6的作用下，配合絲桿7、軸承8和螺母11，達到了帶動毛刷13對黑板本體9進行擦拭的效果，方便了教師的教學(xué)，減輕教師的負擔(dān)，提高上課的效率，也避免粉塵對教師造成的影響。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下。由語句“包括一個......限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素”。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。