本實用新型涉及教學(xué)演示箱技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教學(xué)演示箱。

背景技術(shù)：

物理學(xué)是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科，作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)，它的理論結(jié)構(gòu)充分地運用數(shù)學(xué)作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它是當(dāng)今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科，物理教學(xué)時，為了研究物體的運動過程與影響因素，需要用到教學(xué)演示箱進行演示。

現(xiàn)有的物理教學(xué)用演示箱，在研究物體運動軌跡和影響因素時，難以對物體滑動軌跡進行不同程度的調(diào)節(jié)，因而，難以通過不同高度進行驗證物體運動的軌跡，調(diào)節(jié)效果有限，實用性能較差，從而影響了教學(xué)的質(zhì)量。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

(一)解決的技術(shù)問題

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供了一種教學(xué)演示箱，解決了調(diào)節(jié)效果有限和實用性能較差的問題。

(二)技術(shù)方案

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種教學(xué)演示箱，包括演示箱體，所述演示箱體正面的內(nèi)底壁上開設(shè)有第一卡接槽，所述演示箱體正面的內(nèi)側(cè)壁上開設(shè)有兩個相對稱的滑槽，所述演示箱體的頂部開設(shè)有第二卡接槽，所述演示箱體的正面放置有與演示箱體相適配的密封擋板，所述密封擋板的底部固定連接有與第一卡接槽相適配的第一卡接塊，所述密封擋板的外側(cè)面固定連接有與滑槽相適配的滑塊。

所述演示箱體的內(nèi)底壁上固定連接有底座，所述底座上表面的左側(cè)固定連接有支撐板，所述支撐板的頂部開設(shè)有容置槽，所述容置槽的內(nèi)部固定連接有連接軸，所述連接軸上套設(shè)有套管，所述套管的頂部固定連接有演示滑板，所述底座上表面的右側(cè)固定連接有支撐柱，所述支撐柱的頂部通過銷釘與齒輪相鉸接。

優(yōu)選的，所述演示箱體的頂部放置有密封蓋，所述密封蓋的底部固定連接有與第二卡接槽相適配的第二卡接塊。

優(yōu)選的，所述連接軸位于容置槽的中部，所述容置槽的水平寬度值大于演示滑板的水平寬度值。

優(yōu)選的，所述底座上表面的右側(cè)還開設(shè)有凹槽，且凹槽位于支撐板和支撐柱之間。

優(yōu)選的，所述演示滑板遠離支撐板一端的底部固定連接有齒條，所述齒條的右側(cè)面和齒輪相嚙合。

優(yōu)選的，所述齒條位于凹槽的正上方，所述齒條的底端延伸至凹槽內(nèi)。

優(yōu)選的，所述演示滑板的頂部開設(shè)有滑道，且滑道的長度值小于演示滑板的長度值。

(三)有益效果

本實用新型提供了一種教學(xué)演示箱，具備以下有益效果：

(1)該教學(xué)演示箱，通過設(shè)置有支撐板和容置槽，在連接軸和套管的作用下，保證了演示滑板底部的靈活性，能夠?qū)ρ菔净宓膬A斜角度進行有效的調(diào)整，通過設(shè)置有齒輪和齒條，只需轉(zhuǎn)動齒輪，便能對演示滑板的高度進行有效的調(diào)節(jié)，從而能夠?qū)ξ矬w滑動軌跡的高度進行調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)效果好。

(2)該教學(xué)演示箱，通過設(shè)置有凹槽，能夠?qū)X條進行有效的放置，保證了演示滑板的高度調(diào)節(jié)，通過設(shè)置有密封擋板，在滑槽、滑塊、第一卡接槽和第一卡接塊的作用下，能夠?qū)ρ菔鞠潴w進行有效的密封，使用更加方便，實用性能好，有效的保證了教學(xué)質(zhì)量。

附圖說明

圖1為本實用新型演示箱體正視圖；

圖2為本實用新型演示箱體正視圖的剖面圖；

圖3為本實用新型支撐板頂部俯視圖。

圖中：1演示箱體、2第一卡接槽、3第一卡接塊、4滑槽、5滑塊、6第二卡接塊、7密封蓋、8密封擋板、9第二卡接槽、10演示滑板、11齒條、12支撐板、13底座、14凹槽、15齒輪、16支撐柱、17容置槽、18套管、19連接軸、20滑道。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種教學(xué)演示箱，包括演示箱體1，演示箱體1正面的內(nèi)底壁上開設(shè)有第一卡接槽2，演示箱體1正面的內(nèi)側(cè)壁上開設(shè)有兩個相對稱的滑槽4，演示箱體1的頂部開設(shè)有第二卡接槽9，演示箱體1的正面放置有與演示箱體1相適配的密封擋板8，密封擋板8的底部固定連接有與第一卡接槽2相適配的第一卡接塊3，能夠?qū)γ芊夂蟮拿芊鈸醢?進行有效的限位，有效的避免了密封擋板8的松動，密封擋板8的外側(cè)面固定連接有與滑槽4相適配的滑塊5，能夠?qū)γ芊鈸醢?進行靈活的取放，演示箱體1的頂部放置有密封蓋7，密封蓋7能夠?qū)γ芊鈸醢?進行有效的阻擋，密封蓋7的底部固定連接有與第二卡接槽9相適配的第二卡接塊6，密封蓋7能夠與演示箱體1進行有效的扣合，保證了密封蓋7的相對穩(wěn)定性。

演示箱體1的內(nèi)底壁上固定連接有底座13，底座13上表面的左側(cè)固定連接有支撐板12，保證了支撐板12的相對穩(wěn)定性，支撐板12的頂部開設(shè)有容置槽17，容置槽17的內(nèi)部固定連接有連接軸19，連接軸19上套設(shè)有套管18，保證了套管18的靈活轉(zhuǎn)動，套管18的頂部固定連接有演示滑板10，在套管18的作用下，演示滑板10能夠在容置槽17內(nèi)進行有效的轉(zhuǎn)動，能夠?qū)ρ菔净?0底端的角度進行有效的調(diào)節(jié)，演示滑板10的頂部開設(shè)有滑道20，且滑道20的長度值小于演示滑板10的長度值，保證了物體的有效滑動，避免了物體的掉落，能夠?qū)ξ矬w的運動速度進行有效的檢測，連接軸19位于容置槽17的中部，容置槽17的水平寬度值大于演示滑板10的水平寬度值，保證了演示滑板10的靈活調(diào)節(jié)，底座13上表面的右側(cè)固定連接有支撐柱16，齒條11位于凹槽14的正上方，齒條11的底端延伸至凹槽14內(nèi)，凹槽14能夠?qū)X條11進行有效的容納，通過調(diào)節(jié)齒條11的高度，從而能夠?qū)ρ菔净?0的傾斜角度進行調(diào)節(jié)，底座13上表面的右側(cè)還開設(shè)有凹槽14，且凹槽14位于支撐板12和支撐柱16之間，支撐柱16的頂部通過銷釘與齒輪15相鉸接，保證了齒輪15的靈活轉(zhuǎn)動，演示滑板10遠離支撐板12一端的底部固定連接有齒條11，齒條11的右側(cè)面和齒輪15相嚙合，保證了齒條11的靈活運動，只需轉(zhuǎn)動齒輪15，便能帶動齒條11進行相應(yīng)的移動，便能對演示滑板10的高度進行有效的調(diào)節(jié)，從而能夠?qū)ξ矬w滑動軌跡的高度進行調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)效果好，實用性能好，有效的保證了教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，該教學(xué)演示箱，通過設(shè)置有支撐板12和容置槽17，在連接軸19和套管18的作用下，保證了演示滑板10底部的靈活性，能夠?qū)ρ菔净?0的傾斜角度進行有效的調(diào)整，通過設(shè)置有齒輪15和齒條11，只需轉(zhuǎn)動齒輪15，便能對演示滑板10的高度進行有效的調(diào)節(jié)，從而能夠?qū)ξ矬w滑動軌跡的高度進行調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)效果好，通過設(shè)置有凹槽14，能夠?qū)X條11進行有效的放置，保證了演示滑板10的高度調(diào)節(jié)，通過設(shè)置有密封擋板8，在滑槽4、滑塊5、第一卡接槽2和第一卡接塊3的作用下，能夠?qū)ρ菔鞠潴w1進行有效的密封，使用更加方便，實用性能好，有效的保證了教學(xué)質(zhì)量。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下。由語句“包括一個......限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素”。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。