本實(shí)用新型一種鋼琴指觸訓(xùn)練器，屬于鋼琴訓(xùn)練技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

手指觸鍵速度和手指力度的均勻控制是演奏好鋼琴的基本功。對(duì)于鋼琴初學(xué)者而言，我們要尋求和選擇正確的練琴方法。只有選擇正確的練琴方法，才能有效地提高練琴水平。

由于鋼琴價(jià)格較為高昂，對(duì)于大多初學(xué)者來(lái)說(shuō)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)經(jīng)常性利用鋼琴練習(xí)，而指觸訓(xùn)練又是一種熟練性操作練習(xí)，為了鋼琴基本功練習(xí)普及，尋求一種可替代鋼琴的初級(jí)練習(xí)設(shè)備勢(shì)在必行。

很多人認(rèn)為坐姿不重要，只要音彈好了，怎么坐都無(wú)所謂。其實(shí)坐姿很重要。正確的坐姿可以使彈奏者便于對(duì)琴鍵的全面控制和駕馭，為雙手雙臂在鍵盤上自由活動(dòng)提供最大程度的方便，是彈好鋼琴的前提之一。在標(biāo)準(zhǔn)坐姿中，對(duì)于手臂的要求，坐在鋼琴前肘部要水平或略高于鍵盤就合適，如果肘部高于鍵面，胳膊就會(huì)有吊著的感覺，如果低于鍵面，就會(huì)有手把著鋼琴的感覺。然而在訓(xùn)練中，任何的訓(xùn)練設(shè)備都沒有對(duì)于手臂位置的矯正輔助裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型克服現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，所要解決的技術(shù)問題是提供一種帶有手臂矯正輔助的鋼琴指觸訓(xùn)練器，成本較低，使用方便，利于推廣。

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是：一種鋼琴指觸訓(xùn)練器，包括練習(xí)平臺(tái)、支架、立柱、底座和臂架，練習(xí)平臺(tái)的兩端均通過V型的支架與立柱上端相連接，所述立柱的下端設(shè)有底座，所述練習(xí)平臺(tái)上固定安裝有兩個(gè)臂架；

所述練習(xí)平臺(tái)包括箱體、鋼琴鍵、半音鍵、壓力傳感器、計(jì)時(shí)傳感器、處理器、顯示主板和電源啟動(dòng)開關(guān)，箱體的上部安裝有顯示主板和電源啟動(dòng)開關(guān)，箱體的下部按鋼琴鍵盤排列順序依次安裝有十四個(gè)鋼琴鍵和十個(gè)半音鍵，每個(gè)鋼琴鍵和半音鍵下面均設(shè)置有壓力傳感器和計(jì)時(shí)傳感器，箱體中部設(shè)有系統(tǒng)室，所述系統(tǒng)室內(nèi)安裝有處理器，所述壓力傳感器和計(jì)時(shí)傳感器的輸出端與處理器的輸入端電氣連接，所述處理器與顯示主板雙向連接；

所述臂架為L(zhǎng)形板狀支架，臂架的橫板端部與箱體固定連接且其豎板向上，所述臂架的橫板高度與鋼琴鍵的高度一致。

所述支架與立柱上端相鉸接且其鉸接軸上設(shè)有鎖緊裝置。

所述顯示主板下端通過緊配合方式鉸接在箱體上。

所述箱體上設(shè)有容置顯示主板的凹槽。

所述立柱為可伸縮立柱。

所述臂架的橫板為伸縮板。

所述系統(tǒng)室上面設(shè)有可開合蓋體。

所述顯示主板為觸屏控制顯示主板。

所述系統(tǒng)室內(nèi)安裝有蓄電池。

本實(shí)用新型同現(xiàn)有技術(shù)相比所具有的有益效果是：壓力傳感器和計(jì)時(shí)傳感器可直觀地將手指觸及琴鍵的力度及時(shí)間通過處理器反饋給顯示器，便于練習(xí)者矯正性聯(lián)系，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，且成本較低利于推廣；練習(xí)平臺(tái)上的臂架可使手臂維持不低于琴鍵的姿勢(shì)，有利于初學(xué)者矯正彈琴姿勢(shì)，加強(qiáng)練習(xí)效果；支架與立柱的鉸接、臂架及立柱的可伸縮性，有利于練習(xí)平臺(tái)的位置調(diào)整，使得練習(xí)環(huán)境多樣化。

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型中練習(xí)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型中練習(xí)平臺(tái)的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本實(shí)用新型用于平躺練習(xí)時(shí)的狀態(tài)示意圖。

圖中：1為練習(xí)平臺(tái)，2為支架，3為立柱，4為底座，5為臂架，11為箱體，12為鋼琴鍵，13為半音鍵，14為處理器，15為顯示主板，16為電源啟動(dòng)開關(guān)，17為系統(tǒng)室。

具體實(shí)施方式

如圖1-3所示，本實(shí)用新型一種鋼琴指觸訓(xùn)練器，包括練習(xí)平臺(tái)1、支架2、立柱3、底座4和臂架5，練習(xí)平臺(tái)1的兩端均通過V型的支架2與立柱3上端相連接，所述立柱3的下端設(shè)有底座4，所述練習(xí)平臺(tái)1上固定安裝有兩個(gè)臂架5；

所述練習(xí)平臺(tái)1包括箱體11、鋼琴鍵12、半音鍵13、壓力傳感器、計(jì)時(shí)傳感器、處理器14、顯示主板15和電源啟動(dòng)開關(guān)16，箱體11的上部安裝有顯示主板15和電源啟動(dòng)開關(guān)16，箱體11的下部按鋼琴鍵盤排列順序依次安裝有十四個(gè)鋼琴鍵12和十個(gè)半音鍵13，每個(gè)鋼琴鍵12和半音鍵13下面均設(shè)置有壓力傳感器和計(jì)時(shí)傳感器，箱體11中部設(shè)有系統(tǒng)室17，所述系統(tǒng)室17內(nèi)安裝有處理器14，所述壓力傳感器和計(jì)時(shí)傳感器的輸出端與處理器14的輸入端電氣連接，所述處理器14與顯示主板15雙向連接；

所述臂架5為L(zhǎng)形板狀支架，臂架5的橫板端部與箱體11固定連接且其豎板向上，所述臂架5的橫板高度與鋼琴鍵12的高度一致。

本實(shí)用新型中的壓力傳感器和計(jì)時(shí)傳感器可直觀地將手指觸及琴鍵的力度及時(shí)間通過處理器反饋給顯示器，便于練習(xí)者矯正性聯(lián)系，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，且成本較低利于推廣；練習(xí)平臺(tái)上的臂架可使手臂維持不低于琴鍵的姿勢(shì)，有利于初學(xué)者矯正彈琴姿勢(shì)，加強(qiáng)練習(xí)效果。

所述支架2與立柱3上端相鉸接且其鉸接軸上設(shè)有鎖緊裝置，使得練習(xí)平臺(tái)1的位置可調(diào)，提高使用靈活性。

所述顯示主板15下端通過緊配合方式鉸接在箱體11上，可根據(jù)練習(xí)者的視力習(xí)慣、練習(xí)環(huán)境等對(duì)顯示主板15進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。

所述箱體11上設(shè)有容置顯示主板15的凹槽。

所述立柱3為可伸縮立柱。

所述臂架5的橫板為伸縮板。

顯示主板15、立柱3和臂架5的可調(diào)性使本實(shí)用新型使用環(huán)境范圍擴(kuò)大，練習(xí)者平躺時(shí)即可對(duì)指觸進(jìn)行訓(xùn)練，平躺練習(xí)時(shí)本實(shí)用新型狀態(tài)如圖4所示，且由于平躺時(shí)手臂的力量完全放在了床上，這時(shí)可以完全依靠手指自身力量，手臂和身體又是絕對(duì)放松的，而真正上琴練習(xí)就是要找到這種感覺，因此平躺也能將身體休息的時(shí)間充分利用以練習(xí)指觸。

所述系統(tǒng)室17上面設(shè)有可開合蓋體。

所述顯示主板15為觸屏控制顯示主板，可對(duì)練習(xí)要求進(jìn)行觸摸設(shè)定，使用更加方便智能。

所述系統(tǒng)室17內(nèi)安裝有蓄電池。

最后應(yīng)說(shuō)明的是：以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分或者全部技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型實(shí)施例技術(shù)方案的范圍。