本實(shí)用新型涉及旅游管理領(lǐng)域，具體為一種旅游管理用的對(duì)比教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

旅游管理是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而興起的一門新興學(xué)科，有龐大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?，作為旅游學(xué)、管理學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科交叉的綜合性專業(yè)，旅游管理專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識(shí)，能在各級(jí)旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位與各類企業(yè)從事旅游事業(yè)管理與現(xiàn)代企業(yè)管理的高級(jí)專門人才。隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的全球化，旅游業(yè)更加繁榮，因此對(duì)旅游的管理要求也隨之提高?，F(xiàn)在開設(shè)旅游管理專業(yè)的學(xué)校眾多，然而目前旅游管理專業(yè)缺乏專用教具，不能很好的滿足旅游管理專業(yè)的教學(xué)需求，影響了教學(xué)效果。

中國(guó)專利公開號(hào)為CN 204010409 U，發(fā)明創(chuàng)造的名稱為：旅游管理專業(yè)用教學(xué)展示板，包括展示板主板，所述的展示板主板與展示板副板連接；所述的展示板副板分別與軌道輪、推拉把手連接；所述的主板分別與擱物板、物品筒、擋板、懸掛裝置連接；所述的展示板主板與支撐架連接。本實(shí)用新型的展示板副板上安裝有軌道輪，軌道輪在軌道里進(jìn)行滑動(dòng)，使展示板副板能夠需要展示掛圖時(shí)拉出，不需要使用時(shí)收起，節(jié)約空間。在旅游管理專業(yè)教學(xué)中，用展示板副板展示教學(xué)內(nèi)容的旅游景區(qū)規(guī)劃圖或示例，可以加深學(xué)生的了解，給教學(xué)過(guò)程帶來(lái)方便。

目前旅游管理用的教學(xué)裝置還存在著可移動(dòng)性差，穩(wěn)定性不足，操作不便，占地面積較大，無(wú)法進(jìn)行高度調(diào)節(jié)，功能單一的問(wèn)題。

因此，發(fā)明一種旅游管理用的對(duì)比教學(xué)裝置顯得非常必要。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種旅游管理用的對(duì)比教學(xué)裝置，它能有效的解決背景技術(shù)中存在的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種旅游管理用的對(duì)比教學(xué)裝置，包括滾輪、剎車、副展示板、副展示板卡槽、后支撐架、主展示板卡槽、主展示板、主展示板拉手、固定螺母、滑軌、上支撐座、支撐桿和底座；所述滾輪安裝在底座下方；所述滾輪上設(shè)置剎車；所述副展示板通過(guò)滑軌與主展示板相連；所述副展示板卡槽設(shè)置在副展示板上；所述后支撐架通過(guò)導(dǎo)軌與主展示板相連；所述主展示板卡槽安裝在主展示板上；所述主展示板側(cè)部設(shè)置主展示板拉手；所述固定螺母穿過(guò)主展示板與副展示板相連；所述滑軌安裝在上支撐座上方；所述上支撐座設(shè)置在支撐桿上方；所述支撐桿安裝在底座上部；所述后支撐架包括后支撐桿、滾動(dòng)軸承和軸承導(dǎo)軌；所述支撐桿設(shè)置在主展示板后部；所述撐桿上部設(shè)置滾動(dòng)軸承；所述軸承導(dǎo)軌設(shè)置主展示板上部，與滾動(dòng)軸承相連。

進(jìn)一步，所述滾輪采用萬(wàn)向輪；所述滾輪表面安裝有實(shí)心橡膠輪胎；所述滾輪內(nèi)部設(shè)置有滾動(dòng)軸承，便于教學(xué)裝置的移動(dòng)，有利于降低設(shè)備移動(dòng)時(shí)的噪音，提高其使用率，提高教學(xué)效果。

進(jìn)一步，所述主展示板采用磁性面板，所述主展示板上方設(shè)置LED照明燈；所述主展示板內(nèi)部設(shè)置可容納副展示板的腔體，有利于擴(kuò)展教學(xué)功能，提高對(duì)比教學(xué)效果，降低設(shè)備的占地面積。

進(jìn)一步，所述滑軌為同步滑軌；所述滑軌分別與副展示板和主展示板底部相連，能夠在使用者將主展示板向一側(cè)拉動(dòng)的同時(shí)，副展示板自動(dòng)向另一側(cè)運(yùn)動(dòng)，保證教學(xué)裝置的重心始終在其中軸線上，從而有效維持教學(xué)裝置的穩(wěn)定，防止其傾倒。

進(jìn)一步，所述支撐桿采用兩節(jié)可伸縮結(jié)構(gòu)；所述支撐桿側(cè)部設(shè)置有可調(diào)節(jié)旋鈕，有利于根據(jù)實(shí)際使用需要調(diào)節(jié)教學(xué)裝置的高度，適應(yīng)師生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

進(jìn)一步，所述后支撐桿焊接在上支撐座上部；所述后支撐桿采用厚度為5毫米至7毫米的調(diào)質(zhì)鋼鋼板，能夠?qū)χ髡故景?形成有效支撐，有利于提高設(shè)備的穩(wěn)定性。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該旅游管理用的對(duì)比教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便；滾輪的使用便于教學(xué)裝置的移動(dòng)，有利于降低設(shè)備移動(dòng)時(shí)的噪音；主展示板的設(shè)置有利于擴(kuò)展教學(xué)功能，提高對(duì)比教學(xué)效果；后支撐桿的的使用能夠?qū)χ髡故景逍纬捎行е?，有利于提高設(shè)備的穩(wěn)定性。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的后支撐架結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖標(biāo)記中：1.滾輪；2.剎車；3.副展示板；4.副展示板卡槽；5.后支撐架；51.后支撐桿；52.滾動(dòng)軸承；53.軸承導(dǎo)軌；6.主展示板卡槽；7.主展示板；8.主展示板拉手；9.固定螺母；10.滑軌；11.上支撐座；12.支撐桿；13.底座。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種旅游管理用的對(duì)比教學(xué)裝置，包括滾輪1、剎車2、副展示板3、副展示板卡槽4、后支撐架5、主展示板卡槽6、主展示板7、主展示板拉手8、固定螺母9、滑軌10、上支撐座11、支撐桿12和底座13；所述滾輪1安裝在底座13下方；所述滾輪1上設(shè)置剎車2；所述副展示板3通過(guò)滑軌10與主展示板7相連；所述副展示板卡槽4設(shè)置在副展示板3上；所述后支撐架5通過(guò)導(dǎo)軌與主展示板7相連；所述主展示板卡槽6安裝在主展示板7上；所述主展示板7側(cè)部設(shè)置主展示板拉手8；所述固定螺母9穿過(guò)主展示板7與副展示板3相連；所述滑軌10安裝在上支撐座11上方；所述上支撐座11設(shè)置在支撐桿12上方；所述支撐桿12安裝在底座13上部；所述后支撐架5包括后支撐桿51、滾動(dòng)軸承52和軸承導(dǎo)軌53；所述支撐桿51設(shè)置在主展示板7后部；所述撐桿51上部設(shè)置滾動(dòng)軸承52；所述軸承導(dǎo)軌53設(shè)置主展示板7上部，與滾動(dòng)軸承52相連。

進(jìn)一步，所述滾輪1采用萬(wàn)向輪；所述滾輪1表面安裝有實(shí)心橡膠輪胎；所述滾輪1內(nèi)部設(shè)置有滾動(dòng)軸承，便于教學(xué)裝置的移動(dòng)，有利于降低設(shè)備移動(dòng)時(shí)的噪音，提高其使用率，提高教學(xué)效果。

進(jìn)一步，所述主展示板7采用磁性面板，所述主展示板7上方設(shè)置LED照明燈；所述主展示板7內(nèi)部設(shè)置可容納副展示板3的腔體，有利于擴(kuò)展教學(xué)功能，提高對(duì)比教學(xué)效果，降低設(shè)備的占地面積。

進(jìn)一步，所述滑軌10為同步滑軌；所述滑軌10分別與副展示板3和主展示板7底部相連，能夠在使用者將主展示板7向一側(cè)拉動(dòng)的同時(shí)，副展示板3自動(dòng)向另一側(cè)運(yùn)動(dòng)，保證教學(xué)裝置的重心始終在其中軸線上，從而有效維持教學(xué)裝置的穩(wěn)定，防止其傾倒。

進(jìn)一步，所述支撐桿12采用兩節(jié)可伸縮結(jié)構(gòu)；所述支撐桿12側(cè)部設(shè)置有可調(diào)節(jié)旋鈕，有利于根據(jù)實(shí)際使用需要調(diào)節(jié)教學(xué)裝置的高度，適應(yīng)師生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

進(jìn)一步，所述后支撐桿51焊接在上支撐座11上部；所述后支撐桿51采用厚度為5毫米至7毫米的調(diào)質(zhì)鋼鋼板，能夠?qū)χ髡故景?形成有效支撐，有利于提高設(shè)備的穩(wěn)定性。

本實(shí)用新型在工作時(shí)：拉動(dòng)底座13，帶動(dòng)滾輪1，將教學(xué)裝置移動(dòng)至合適位置，壓下剎車2固定教學(xué)裝置，抬起上支撐座11帶動(dòng)支撐桿12伸縮，調(diào)節(jié)上支撐座11至合適高度，此時(shí)抓握主展示板拉手8拉動(dòng)主展示板7進(jìn)行移動(dòng)，同時(shí)副展示板3向相反方向移動(dòng)，在主展示板卡槽6和副展示板卡槽4內(nèi)置入所要展示的教學(xué)材料，即可進(jìn)行對(duì)比教學(xué)；該旅游管理用的對(duì)比教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便；滾輪1的使用便于教學(xué)裝置的移動(dòng)，有利于降低設(shè)備移動(dòng)時(shí)的噪音；主展示板7的設(shè)置有利于擴(kuò)展教學(xué)功能，提高對(duì)比教學(xué)效果；后支撐桿的的使用能夠?qū)χ髡故景?形成有效支撐，有利于提高設(shè)備的穩(wěn)定性。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。