多功能組合尺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本發(fā)明涉及一種多功能組合尺，用于測量直線或畫直線、測量角或畫角、測量圓弧或畫圓；適用于幼兒、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)生的習(xí)作和老師作為教具及技術(shù)人員繪圖。
【背景技術(shù)】
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[0002]小學(xué)生用的塑料折疊尺，目前只能測量或畫直線，用途單一，未發(fā)揮其結(jié)構(gòu)效能，其1cm以內(nèi)數(shù)字標(biāo)注在厘米刻度的左邊，將厘米數(shù)字標(biāo)注在毫米刻度的正下方，讀取時極易錯認，申請人在一次考試中用此尺畫線段時，因誤讀而被扣分，影響學(xué)習(xí)成績。因此，申請人想購買一個標(biāo)注在厘米刻度正下方的塑料折疊尺，先后購買芭比T-0060系列和晨光FRL96008系列的6個塑料折疊尺，購買后發(fā)現(xiàn)所購折疊尺的1cm以內(nèi)數(shù)字都標(biāo)注在cm刻度的左邊。申請人想，因塑料折疊尺厘米數(shù)字標(biāo)注不規(guī)范而導(dǎo)致錯讀數(shù)值的小學(xué)生不會我一人，所以自己想發(fā)明一種多功能的折疊尺，充分發(fā)揮塑料折疊尺的結(jié)構(gòu)效能，更廣泛的利用。

【發(fā)明內(nèi)容】

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[0003]為克服折疊尺10厘米以內(nèi)數(shù)字標(biāo)注在厘米刻度左邊的缺陷，分析原因，發(fā)現(xiàn)10厘米以內(nèi)數(shù)字標(biāo)注在9mm、19mm、29mm.??正下方，是因標(biāo)注刻度的斜面寬度不夠，無法將數(shù)字標(biāo)注在cm刻度正下方。申請人就此畫了幾種新方案，將cm數(shù)字標(biāo)注在厘米刻度正下方。
[0004]為開發(fā)塑料折疊尺的功能，反復(fù)思考觀察后，從畫圖做起，將學(xué)到知識中對線段、角、圓的認識與折疊尺的結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，觀察到兩片尺的旋轉(zhuǎn)就是銳角、直角、鈍角在變幻，如果在塑料折疊尺的轉(zhuǎn)軸周圍畫出刻度，就能測量角度；如果在尺子的內(nèi)側(cè)邊標(biāo)注刻度，就能測量角的兩個邊長，讓折疊尺既能測、畫直線，又能測角或畫角，還能測圓弧或畫圓。
[0005]方案確定后，嘗試著在折疊尺的軸旁畫刻度，塑料折疊尺轉(zhuǎn)軸周圍面積很小，只能畫短小刻度，沒有標(biāo)注刻度數(shù)字的空間。之后又考慮把刻度畫在下片尺的軸旁邊，但下片尺軸旁僅有一側(cè)可以畫刻度和標(biāo)注數(shù)字，其余三面沒有空間。試驗中，在下片尺子畫刻度后，旋轉(zhuǎn)上片尺掩蓋了下片尺的刻度，撕下上片尺粘貼的圖案后，透過模模糊糊的塑料，能看見刻度，如用透明塑料制作上片尺可解決問題。如在下片尺軸的周圍畫刻度，須擴大折疊尺轉(zhuǎn)軸周圍的面積，此時，折疊尺可以實現(xiàn)測量直線或畫直線，測量角或畫角度。申請人有一套塑料玩具，從兒時至今時常用其畫圓，將小圓放在大圓框內(nèi)，用鉛筆穿入小圓盤的孔內(nèi)，一個方向旋轉(zhuǎn)后，畫出大小交錯的橢圓、圓，穿入不同的孔內(nèi)，畫出不同的圖案。受其啟發(fā)，試著利用塑料折疊尺的圓孔，按住軸后，將鉛筆穿入孔內(nèi)畫圓，因折疊尺的軸不能與紙面定位，無法畫圓。之后，利用折疊尺的兩個孔分別穿入鉛筆，一個筆為圓心，一個筆旋轉(zhuǎn)，結(jié)果畫出不規(guī)則的圓，反復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)兩圓孔太大，只能穩(wěn)定尺子，無法確定圓心，穿入鉛筆的圓孔也大，無法確定圓半徑，無法畫出圓，必須固定圓心和半徑。采用圓規(guī)針狀可以固定尺子，但針無法在硬桌面固定。通過觀察，家中廚房的吸盤鉤掛著筷子籃，有的玩具也用吸盤定位，于是將吸盤套入折疊尺的模板孔內(nèi)定位，定位成功了。在任課老師的教誨下，在家長指導(dǎo)和幫助下，受周圍事物的啟發(fā)，運用玩具中的科技知識，申請人將學(xué)過知識用于實踐，先易后難解決問題，經(jīng)多次試驗和利用紙板制作尺子模型，終于發(fā)明了本多功能組合尺。
[0006]一種多功能組合尺，由兩片尺疊加組裝而成，包括尺部疊加或尺部定軸端疊加；尺部疊加時，上片尺一側(cè)與頭部下垂平臺，下片尺一側(cè)凸起平臺，兩片尺部疊加后，上、下互補形成兩片尺厚的平面；尺部定軸端疊加時，上片尺與下片尺的半圓端頭圍繞定軸距離在定長內(nèi)分別壓縮尺厚的一半，兩片尺的定軸端部疊加后，上、下形成一片尺厚的平面；組合尺的半圓形端頭用定軸在半圓心將兩片尺固定，尺片可分別左右轉(zhuǎn)動；其特征是:每片尺兩側(cè)標(biāo)注毫米、厘米的公制刻度或英制刻度，厘米刻度正下方標(biāo)注數(shù)字；兩片尺中的下片尺端頭圍繞定軸距離等于定長軌跡上標(biāo)注半圓弧度，尺面分布不同直徑的圓孔，圓孔的圓心據(jù)以定軸中心為半徑，半徑以公制或英制單位為長度；上片尺相對下片尺半圓弧度軌跡的O點中間設(shè)有凸鏡；孔狀定軸孔內(nèi)設(shè)有吸盤或針桿，向下按動吸盤或針桿可將多功能組合尺與紙面或平面定位。
[0007]本發(fā)明的優(yōu)點；
[0008]多功能組合尺涵蓋直尺、三角板、量角器、圓規(guī)的全部功能，其尺寸標(biāo)注規(guī)范，結(jié)構(gòu)簡單，易加工制作，使用方便，價格便宜，主要體現(xiàn)在以下幾點:
[0009]1.多功能組合尺的直尺尺寸標(biāo)注規(guī)范，克服了現(xiàn)有折疊尺1cm以內(nèi)數(shù)字標(biāo)注在cm刻度線左側(cè)的缺陷，將厘米數(shù)字統(tǒng)一標(biāo)注在厘米刻度線的正下方，不用揣摩刻度即可確認，避免誤讀。原塑料折疊尺將厘米數(shù)字標(biāo)注在毫米刻度下面，極易錯認。
[0010]2.多功能組合尺測量角度、畫角度方便，簡化了畫角度的繁雜程序；畫三角時，利用定軸弧度和兩片尺中的內(nèi)測刻度，用上片尺的放大鏡，準確認讀所畫角度，一次即可畫出三角形的角度和兩個邊長，操作簡單。而以往畫三角形時必須先畫一條直線，然后用直線的一個端點對準量角器的心點，再用量角器的外圓弧確定角度，點上一個點，再用直尺將確定點與在先所畫直線連線，組成三角形的兩個邊，其操作程序繁雜、費時。
[0011]3.多功能組合尺定軸孔內(nèi)設(shè)有吸盤或針桿，更換方便，吸盤或針桿底面與下片尺底面保持同一平面，按下吸盤或針桿后，多功能組合尺與紙張或平面定位，將鉛筆或圓珠筆或油筆穿入下片尺預(yù)設(shè)半徑的圓孔(筆頭直徑與孔徑配套)內(nèi)，用筆帶動下片尺向左或右旋轉(zhuǎn)一圈，即可畫出設(shè)定的圓。而以往用圓規(guī)畫圓時，必須事先將圓規(guī)對準直尺，用圓規(guī)的定位針和夾持的筆芯對準直尺刻度，確定半徑，然后將圓規(guī)定位針扎入繪圖板后畫圓，其在現(xiàn)有硬面桌上無法畫圓，除非將書本襯墊在下面畫圓。組合尺按需要選擇吸盤或針桿定位。
[0012]4.多功能組合尺價格便宜，制造生產(chǎn)工藝簡便，塑料多功能組合尺價格不足塑料折疊尺、塑料三角板、塑料量角器和圓規(guī)總價的1/3，惠及學(xué)生與家長。
【附圖說明】
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[0013]圖1是多功能組合尺的尺部疊加裝配圖；
[0014]圖2是孔狀定軸內(nèi)嵌吸盤、與軸套剖面圖；
[0015]圖3是孔狀定軸固定裝置A1-A1剖面圖；
[0016]圖4是孔狀定軸固定裝置A2-A2局部剖面圖；
[0017]圖5是孔狀定軸內(nèi)嵌針桿放大圖；
[0018]圖6是多功能組合尺的尺部定軸端疊加裝配圖；
[0019]圖7是多功能組合尺的尺部疊加上片尺B-B剖面圖；
[0020]圖8是多功能組合尺的尺部疊加下片尺C1-C1剖面圖；
[0021]圖9是多功能組合尺的尺部疊加上片尺左視圖。
[0022]圖10是多功能組合尺的尺部疊加上片尺平面圖；
[0023]圖11是多功能組合尺的尺部疊加下片尺平面圖；
[0024]圖12是多功能組合尺的尺部疊加下片尺右視圖；
[0025]圖13是多功能組合尺的尺部定軸端疊加上片尺仰視圖；
[0026]圖14是多功能組合尺的尺部定軸端疊加下片尺C2-C2剖面圖；
[0027]圖15是多功能組合尺的尺部定軸端疊加上片尺左視圖；
[0028]圖16是多功能組合尺的尺部定軸端疊加上片尺平面圖；
[0029]圖17是多功能組合尺的尺部定軸端疊加下片尺平面圖；
[0030]圖18是多功能組合尺的尺部定軸端疊加下片尺右視圖；
[0031]圖中1-上片尺；2_下片尺；3_模板(五角星、曲線板、長方形與圓弧、圓、橢圓、梯形)；4_凸鏡；5_吸盤或針桿；6_外軸套；7_內(nèi)軸套；8_孔狀內(nèi)嵌吸盤定軸或孔狀內(nèi)嵌針桿定軸；9_下垂平臺；10_凸起平臺；11_半徑梯次為5mm圓孔；12_半徑梯次為Imm圓孔；13-上片尺內(nèi)側(cè)公制刻度；14_圓半