一種中學(xué)化學(xué)教學(xué)聲影并茂觸摸式智能顯示終端的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種中學(xué)教學(xué)中使用的化學(xué)教學(xué)演示裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]中學(xué)(middle school)，分為初級中學(xué)與高級中學(xué)，屬于中等教育的范疇。初級中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，高級中學(xué)是指高中非義務(wù)教育階段的中學(xué)。
[0003]在中學(xué)教學(xué)過程中，由于學(xué)生們受升學(xué)的壓力，因而絕大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的重視提高了較高的程度。中學(xué)化學(xué)是一門較為重要、較為復(fù)雜的一門學(xué)科，為了學(xué)好這門中學(xué)化學(xué)課程，較多的學(xué)生把較多的時(shí)間應(yīng)用于化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中。然而，由于中學(xué)化學(xué)所涉及較多的反應(yīng)原理及反應(yīng)方程式，因而學(xué)習(xí)成果不夠好。且現(xiàn)有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中，一般是通過老師在講臺上講學(xué)，并在黑板上板書，完成對應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]現(xiàn)有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中，由于采用常規(guī)的教師講學(xué)、黑板書寫的方式進(jìn)行，因而在教學(xué)過程中不能持續(xù)性地吸引到學(xué)生的注意力，使得學(xué)生容易走神，且學(xué)生在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)對化學(xué)知識的接收程度有限，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
[0005]本發(fā)明的發(fā)明目的在于:針對現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，提供一種教學(xué)質(zhì)量高的中學(xué)化學(xué)教學(xué)聲影并茂觸摸式智能顯示終端，該中學(xué)化學(xué)教學(xué)聲影并茂觸摸式智能顯示終端能夠通過提供影音功能吸引學(xué)生的注意力，且該教學(xué)裝置的顯示裝置的高度可調(diào)，便于教師移動或搬運(yùn)該演示裝置。
[0006]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案為:
一種中學(xué)化學(xué)教學(xué)聲影并茂觸摸式智能顯示終端，包括底座、設(shè)置在底座上的支撐架、位于底座上方并與支撐架相連的橫桿，所述橫桿上連接有顯示裝置，所述顯示裝置的顯示面板上設(shè)置有按鍵選擇區(qū)和影像顯示區(qū)；所述顯示裝置還包括微處理器、按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲器、揚(yáng)聲器和化學(xué)反應(yīng)顯示模塊，所述按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡和硬盤存儲器分別與微處理器電連接，所述揚(yáng)聲器、化學(xué)反應(yīng)顯示模塊均與顯示卡電連接；所述支撐架包括固定在底座兩端的伸縮桿以及位于伸縮桿之間的伸縮支架，所述伸縮支架端頭的兩活動桿端部連接有導(dǎo)輪，所述伸縮支架兩端的兩對導(dǎo)輪分別設(shè)置在底座的導(dǎo)軌和橫桿的導(dǎo)軌上；所述橫桿上連接有顯示裝置，所述顯示裝置的側(cè)壁上開設(shè)有放置槽，所述放置槽內(nèi)放置有地圖教具。
[0007]其中，所述底座中部和/或橫桿上部鉸接有連桿，所述連桿與伸縮支架兩端頭的活動桿鉸接。
[0008]其中，所述伸縮支架包括數(shù)對交叉鉸接在一起的桿，相鄰的兩對活動桿的端頭相互鉸接在一起，且鉸接在一起的活動桿之間通過墊片隔開。
[0009]其中，所述地圖教具包括基板，所述基板包括LED顯示屏，所述LED顯示屏前方設(shè)置兩道玻璃夾層，所述LED顯示屏上顯示基礎(chǔ)中國地圖，所述玻璃夾層內(nèi)插接制作好的歷史各時(shí)期地圖。
[0010]綜上所述，由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明的有益效果是:
本發(fā)明中，中學(xué)化學(xué)教學(xué)聲影并茂觸摸式智能顯示終端的顯示裝置的顯示面板上劃分有按鍵選擇區(qū)和影像顯示區(qū)，該按鍵選擇區(qū)的區(qū)域內(nèi)分布有若干圖標(biāo)，每一個(gè)圖標(biāo)對應(yīng)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)影像，影像顯示區(qū)用于顯示按鍵選擇區(qū)所對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)影像，顯示裝置還包括微處理器、按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲器、揚(yáng)聲器和化學(xué)反應(yīng)顯示模塊，當(dāng)點(diǎn)擊某一個(gè)圖標(biāo)后，按鍵觸發(fā)模塊被觸發(fā)產(chǎn)生觸發(fā)信號并輸送至微處理器，該微處理器根據(jù)觸發(fā)信號向硬盤存儲器中讀取對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)影像數(shù)據(jù)，通過顯示卡將視頻信息通過化學(xué)反應(yīng)顯示模塊在影像顯示區(qū)內(nèi)顯示、音頻信息通過揚(yáng)聲器輸出，影像顯示區(qū)與揚(yáng)聲器的結(jié)合使得化學(xué)反應(yīng)影像信息顯示聲影并茂，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)化學(xué)教學(xué)聲影并茂觸摸式智能顯示終端的支撐架采用折疊式支撐架，折疊式支撐架包括固定在底座兩端的伸縮桿以及位于伸縮桿之間的伸縮支架，伸縮支架端頭的兩活動桿端部連接有導(dǎo)輪，伸縮支架兩端的兩對導(dǎo)輪分別設(shè)置在底座的導(dǎo)軌和橫桿的導(dǎo)軌上，使得折疊式支撐架的穩(wěn)定性好，不易晃動，且折疊式支撐架的伸縮收放自如。由于地圖教具采用相同比例的地圖，可以將同一地域不同歷史時(shí)期的地圖疊加在一起觀察，可以直觀地看到其變化，效果直觀、明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
【附圖說明】
[0011]圖1為本發(fā)明顯示裝置的結(jié)構(gòu)框圖；
圖2為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖3為本發(fā)明中支撐架的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖4為本發(fā)明中伸縮支架的局部結(jié)構(gòu)示意圖；
圖5為本發(fā)明中教學(xué)板的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖6為本發(fā)明中顯示裝置與地圖教具的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖7為本發(fā)明中地圖教具的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖8為本發(fā)明中抽屜的結(jié)構(gòu)示意圖；
其中，附圖標(biāo)記為一橫桿、2—顯示裝置、3—按鍵選擇區(qū)、4一影像顯示區(qū)、5—支撐架、8—底座、11 一地圖教具、12—抽屜、13—教學(xué)板、111 一基板、112 — LED顯示屏、113—玻璃夾層、114一電線、115—插頭、121一架體、122—卡片放置區(qū)、131—板體、132—水平安裝板、133—磁鐵、134—演示板、51一伸縮桿、52—伸縮支架、511—活動桿、512—連桿。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖，對本發(fā)明作詳細(xì)的說明。
[0013]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0014]實(shí)施例1
一種中學(xué)化學(xué)教學(xué)聲影并茂觸摸式智能顯示終端，該中學(xué)化學(xué)教學(xué)聲影并茂觸摸式智能顯示終端包括底座8、支撐架5和橫桿1，其中支撐架5固定安裝在底座8的頂面上，橫桿1位于底座8上方并固定連接在支撐架5上，底座8、支撐架5、橫桿1組成“工”字形結(jié)構(gòu)。
[0015]橫桿1上還連接有顯示裝置2，顯示裝置2的顯示面板上劃分有按鍵選擇區(qū)3和影像顯示區(qū)4，該按鍵選擇區(qū)3的區(qū)域內(nèi)設(shè)置有若干圖標(biāo)。顯示裝置2內(nèi)還設(shè)置有微處理器、按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲器、揚(yáng)聲器和化學(xué)反應(yīng)顯示模塊，其中按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲器均與微處理器電連接，微處理器分別與揚(yáng)聲器、化學(xué)反應(yīng)顯示模塊電連接。按鍵選擇區(qū)3的區(qū)域內(nèi)分布有若干圖標(biāo)，每一個(gè)圖標(biāo)對應(yīng)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)影像，影像顯示區(qū)4用于顯示按鍵選擇區(qū)3所對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)影像，顯示裝置2還包括微處理器、按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲器、揚(yáng)聲器和化學(xué)反應(yīng)顯示模塊，當(dāng)點(diǎn)擊某一個(gè)圖標(biāo)后，按鍵觸發(fā)模塊被觸發(fā)產(chǎn)生觸發(fā)信號并輸送至微處理器，該微處理器根據(jù)觸發(fā)信號向硬盤存儲器中讀取對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)影像數(shù)據(jù)，通過顯示卡將視頻信息通過化學(xué)反應(yīng)顯示模塊在影像顯示區(qū)4內(nèi)顯示、音頻信息通過揚(yáng)聲器輸出。此外，微處理器上還可以設(shè)置USB插口，外部U盤或者其他電子移動存儲設(shè)備可通過USB插口將大量的化學(xué)反應(yīng)影像信息輸入至微處理器。