課堂多功能及時(shí)反饋系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于課堂多媒體教學(xué)裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種課堂多功能及時(shí)反饋系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，課堂及時(shí)反饋系統(tǒng)一般應(yīng)用于課堂上老師與學(xué)生之間教學(xué)互動(dòng)。系統(tǒng)設(shè)備包含:學(xué)生終端、教師終端、主機(jī)、教學(xué)互動(dòng)模塊等。主要功能有課堂簽到、課堂測(cè)驗(yàn)、課堂搶答、點(diǎn)名答題等。由于產(chǎn)品解決了課堂上的一些實(shí)際問題，因此也得到了廣泛的應(yīng)用。
[0003]目前，課堂教學(xué)中老師與學(xué)生之間面臨的實(shí)際問題:
(一)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)面不到位，支撐整個(gè)課堂氛圍的往往是少數(shù)那部分思維活躍的學(xué)生，即便是最優(yōu)秀的老師，能夠調(diào)動(dòng)所有的學(xué)生積極參與問答互動(dòng)，但也無法排除學(xué)生之中濫竽充數(shù)者，因此老師是無法即時(shí)、全面、真實(shí)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收情況；
(二)教學(xué)互動(dòng)過程中，不管是老師講課，還是學(xué)生回答問題，聲音夠不夠響亮直接影響著教與學(xué)的效果和效率，為解決此問題，老師通常的做法是自備一套便攜式擴(kuò)聲系統(tǒng)，老師教課的問題是解決了，但學(xué)生回答問題環(huán)節(jié)呢？通常有兩種現(xiàn)象:一是老師不找聲音小的學(xué)生回答問題，這部分學(xué)生離課堂氛圍越來越遠(yuǎn)；二是聲音小的學(xué)生回答問題過程僅僅是該學(xué)生與老師之間的對(duì)話，為其他學(xué)生提供開小差的空間；
(三)對(duì)教學(xué)資源的整合及教學(xué)數(shù)據(jù)的利用不充分。由于缺乏相應(yīng)的手段及系統(tǒng)平臺(tái)，在教學(xué)過程中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)及數(shù)據(jù)信息無法有效保留和利用。其實(shí)教學(xué)行為每天都在發(fā)生，會(huì)遇到很多共性或個(gè)性的問題。
[0004]但是現(xiàn)有的課堂及時(shí)反饋系統(tǒng)產(chǎn)品卻存在以下不足之處:(1)目前課堂及時(shí)反饋系統(tǒng)產(chǎn)品功能單一，只有答題功能，從解決問題角度看，只解決了上述問題中的第一點(diǎn)；
(2)沒有語音傳輸功能，無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語言擴(kuò)聲，針對(duì)一些大課堂應(yīng)用，局限性比較大；
(3)沒有后臺(tái)服務(wù)器做數(shù)據(jù)管理功能，因此難以形成課堂大數(shù)據(jù)資料，沒有發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)數(shù)據(jù)的最大價(jià)值。(4)由于功能簡(jiǎn)單，因此目前常見的課堂反饋系統(tǒng)僅僅滿足與中小學(xué)課堂，應(yīng)用面不廣泛。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、合理、利用云服務(wù)平臺(tái)整合教學(xué)資源和教學(xué)數(shù)據(jù)以供老師或?qū)W生下載使用，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源的整合及教學(xué)數(shù)據(jù)的充分利用、系統(tǒng)更全面，功能更完善的課堂多功能及時(shí)反饋系統(tǒng)，從而能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，能夠調(diào)動(dòng)所有的學(xué)生積極參與問答互動(dòng)。
[0006]本發(fā)明的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的:
一種課堂多功能及時(shí)反饋系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)上安裝有教學(xué)互動(dòng)軟件，教學(xué)互動(dòng)軟件用于教師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)；
主機(jī)，主機(jī)上的USB接口與計(jì)算機(jī)連接，從而實(shí)現(xiàn)兩者通信連接，其內(nèi)置有主機(jī)無線信號(hào)收發(fā)模塊，用于接收教師終端或?qū)W生終端發(fā)射過來的信號(hào)并輸入計(jì)算機(jī)。
[0007]學(xué)生終端，其內(nèi)置有學(xué)生終端無線信號(hào)收發(fā)模塊、學(xué)生終端語音采集模塊和學(xué)生操控模塊，通過與主機(jī)間的信息交互，完成與教師的溝通，包括完成學(xué)生語音的采集與傳輸，學(xué)生簽到、搶答、申請(qǐng)答題的操作功能。
[0008]教師終端，其內(nèi)置有教師終端無線信號(hào)收發(fā)模塊、用于顯示教師終端電量的教師終端電量顯示模塊、用于為教師終端供電的電源模塊、教師終端語音采集模塊和教師操控模塊，通過與主機(jī)間的信息交互，完成與學(xué)生的溝通，完成包括教師語音的采集與傳輸、遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作、媒體演示操作、投影操作的操作功能。
[0009]顯示系統(tǒng)，所述顯示系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)連接，用于將課堂資料、課件內(nèi)容顯示出來。
[0010]擴(kuò)聲系統(tǒng)，所述擴(kuò)聲系統(tǒng)與主機(jī)或計(jì)算機(jī)相連，用于將視聽資料、教師的語音或?qū)W生的語音播放出來；
以及云服務(wù)平臺(tái)，計(jì)算機(jī)通過互聯(lián)網(wǎng)與云服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，用于存儲(chǔ)教學(xué)數(shù)據(jù)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以供教師和學(xué)生們下載使用教學(xué)數(shù)據(jù)，學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和教師能登陸云服務(wù)平臺(tái)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
[0011]作為本發(fā)明更具體的技術(shù)方案。
[0012]所述教學(xué)互動(dòng)軟件包括；
用于考察學(xué)生的上課出勤率的簽到模塊；
用于課堂上教師提問之后讓學(xué)生進(jìn)行搶答的搶答模塊；
用于教師在課堂中選擇性地挑選學(xué)生回答問題的選人作答模塊；
用于讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行答題的答題模塊；
用于教師在計(jì)算機(jī)上制作課題或教學(xué)課件的教學(xué)布題模塊；
用于教師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)分的評(píng)分模塊；
用于結(jié)束課堂答題后顯示答題點(diǎn)評(píng)信息的點(diǎn)評(píng)模塊；
用于統(tǒng)計(jì)出勤的學(xué)生的點(diǎn)名模塊；
用于及時(shí)獲取學(xué)生的答題結(jié)果，并進(jìn)行快速統(tǒng)計(jì)的結(jié)果統(tǒng)計(jì)模塊、用于顯示教學(xué)互動(dòng)中的信息數(shù)據(jù)的顯示模塊。老師通過上述模塊，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們?cè)谡n堂上與老師互動(dòng)和學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了課堂上的學(xué)習(xí)氛圍。
[0013]教師操控模塊，主要負(fù)責(zé)教師在互動(dòng)過程中的各種操作動(dòng)作的執(zhí)行，所述教師操控模塊包括用于教師操控的教師多功能按鍵模塊、用于教師在課堂上指示教學(xué)內(nèi)容的激光指示模塊、以及用于教師在課堂上遙控PPT翻頁的PPT翻頁模塊。
[0014]所述學(xué)生操控模塊，包括用于學(xué)生操控的學(xué)生多功能按鍵模塊，主要負(fù)責(zé)學(xué)生在互動(dòng)過程中的各種操作動(dòng)作的執(zhí)行。
[0015]所述學(xué)生終端還包括用于收聽語音或音頻資料的音頻收聽模塊、用于為學(xué)生終端供電的供電模塊、用于存儲(chǔ)學(xué)生身份信息的ID信息模塊、用于顯示學(xué)生終端電量的學(xué)生終端電量顯示模塊。
[0016]所述學(xué)生終端和教師終端均為可移動(dòng)、隨身攜帶的終端，使用十分方便。
[0017]所述學(xué)生終端對(duì)應(yīng)音頻收聽模塊和學(xué)生終端語音采集模塊分別設(shè)有耳機(jī)插孔和話筒。
[0018]所述顯示系統(tǒng)為投影儀或電子白板或顯示器，所述擴(kuò)聲系統(tǒng)為音響。
[0019]所述學(xué)生多功能按鍵模塊包括方向按鍵、發(fā)言按鍵、多個(gè)數(shù)字/英文按鍵、簽到按鍵、舉手按鍵、搶答按鍵、確定按鍵以及開關(guān)按鍵，學(xué)生通過上述按鍵進(jìn)行相應(yīng)的操作，并將數(shù)據(jù)信息無線傳輸?shù)浇虒W(xué)互動(dòng)軟件，從而實(shí)現(xiàn)與教師在課堂的互動(dòng)。
[0020]所述供電模塊為可拆卸鋰電池，學(xué)生終端對(duì)應(yīng)供電模塊設(shè)有電池倉和充電接口。
[0021]所述無線信號(hào)收發(fā)模塊為2.4G無線接收模塊；學(xué)生終端、教師終端與主機(jī)之間通過基于2.4GHz頻段的FS-FHSS選跳技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。
[0022]本發(fā)明的有益效果如下:
(一)本發(fā)明課堂多功能及時(shí)反饋系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)課堂上教師與學(xué)生間的即時(shí)教學(xué)測(cè)驗(yàn)等互動(dòng)，讓師生互動(dòng)從少數(shù)人參與變成人人參與，從而調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增進(jìn)師生課堂互動(dòng)的質(zhì)量；能夠讓老師即時(shí)、全面、真實(shí)地掌握所有學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收情況。
[0023](二)學(xué)生終端由于具備學(xué)生終端語音采集模塊和話筒，學(xué)生終端語音采集模塊和話筒采集好學(xué)生的語音之后能通過擴(kuò)聲系統(tǒng)播放出來，因此可有效解決教學(xué)互動(dòng)過程中，學(xué)生回答問題時(shí)聲音太小的問題；同時(shí)教師終端也具備有教師終端語音采集模塊和外接式麥克風(fēng)，老師講課時(shí)，也能讓所有學(xué)生都聽到清晰、足夠的音量。
[0024](三)課堂的教學(xué)信息實(shí)時(shí)共享云服務(wù)平臺(tái)，一方面可方便家長(zhǎng)即時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)做好輔導(dǎo)工作，而另一方