識別中文的教具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教具領域，具體而言，涉及一種識別中文的教具。
【背景技術】
[0002]目前，中文教學中，有大量的復習資料是紙質版，沒有電子版供教師、學生參考使用。而紙質版的復習資料存在很多弊端，比如教師只能復印復習資料，而無法修改或轉換紙質版復習資料上的題型。因此，在相關技術中，無法識別紙質版的中文復習資料，增大了教師的工作量，降低了教師的教學效果。

【發(fā)明內容】

[0003]本實用新型提供了一種識別中文的教具，以至少解決相關技術中，無法識別紙質版的復習資料上的中文，導致教師工作量增大，降低了教學效果的問題。
[0004]根據本實用新型的一方面，提供了一種識別中文的教具，包括機殼，支撐所述機殼的底座，設置在所述機殼上面的機蓋，和設置在機殼側部的電源，所述教具還包括兩臺步進電機，送紙輥，導紙輥，控制器，光學感應器和處理器，其中，所述兩臺步進電機分別連接所述送紙輥及所述導紙輥；所述控制器分別與所述兩臺步進電機相連，控制所述兩臺步進電機驅動所述送紙輥及所述導紙輥；所述光學感應器，設置在所述機蓋內側，對所述送紙輥傳送進的紙張上的圖像塊進行光學字符識別處理，得到圖像塊；所述處理器，與所述光學感應器相連，接收并處理所述光學感應器處理得到的所述圖像塊，并根據所述圖像塊識別出相應的中文字符。
[0005]優(yōu)選地，所述教具還包括語音轉換器，所述語音轉換器與所述處理器相連，用于接收所述處理器輸出的中文字符，并將所述中文字符轉換為相應的語音信號。
[0006]優(yōu)選地，所述教具還包括語音播放器，設置在所述機殼的側部，用于接收所述語音轉換器輸出的所述語音信號，并播放所述語音信號。
[0007]優(yōu)選地，所述光學感應器包括:感光層；所述感光層之上的濾色器層；所述濾色層之上的導電層；所述導電層之上的電阻層；以及電極層。
[0008]優(yōu)選地，所述濾色器層包括紅光濾色器、綠光濾色器或藍光濾色器。
[0009]優(yōu)選地，所述濾色器以第一角度向所述感光層彎曲，所述第一角度小于15度。
[0010]優(yōu)選地，所述導電層以第二角度向所述電阻層彎曲，所述第二角度小于10度。
[0011]優(yōu)選地，所述電源是太陽能電池板。
[0012]優(yōu)選地，所述送紙輥及所述導紙輥是柔性塑料ABS。
[0013]本實用新型提供的教具包括機殼，支撐上述機殼的底座，設置在上述機殼上面的機蓋，和設置在機殼側部的電源，上述教具還包括兩臺步進電機，送紙輥，導紙輥，控制器，光學感應器和處理器，其中，上述兩臺步進電機分別連接上述送紙輥及上述導紙輥；上述控制器分別與上述兩臺步進電機相連，控制上述兩臺步進電機驅動上述送紙輥及上述導紙輥；上述光學感應器，設置在上述機蓋內側，對上述送紙輥傳送進的紙張上的圖像塊進行光學字符識別處理，得到圖像塊；上述處理器，與上述光學感應器相連，接收并處理上述光學感應器處理得到的上述圖像塊，并根據上述圖像塊識別出相應的中文字符。本實用新型解決了相關技術中，無法識別紙質的教學資料，導致教師工作量大的問題，進而達到了節(jié)省教師的時間、提高教學質量的效果。
【附圖說明】
[0014]此處所說明的附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，構成本申請的一部分，本實用新型的示意性實施例及其說明用于解釋本實用新型，并不構成對本實用新型的不當限定。在附圖中:
[0015]圖1是根據本實用新型的識別中文的教具的結構示意圖；
[0016]圖2是根據本實用新型優(yōu)選實施例的識別中文的教具的結構示意圖一；以及
[0017]圖3是根據本實用新型優(yōu)選實施例的識別中文的教具的結構示意圖二。
【具體實施方式】
[0018]下文中將參考附圖并結合實施例來詳細說明本實用新型。需要說明的是，在不沖突的情況下，本申請中的實施例及實施例中的特征可以相互組合。
[0019]圖1是根據本實用新型實施例的識別中文的教具的結構示意圖，如圖1所示，所述教具包括機殼1，支撐機殼I的底座2，設置在機殼I上面的機蓋3，和設置在機殼I側部的電源4，兩臺步進電機5，送紙輥6，導紙輥7，控制器8，光學感應器9和處理器10，其中，兩臺步進電機5分別連接送紙棍6及導紙棍7 ;控制器8分別與兩臺步進電機5相連，控制兩臺步進電機5驅動送紙輥6及導紙輥7 ;光學感應器9，設置在機蓋3內側，對送紙輥6傳送進的紙張上的圖像塊進行光學字符識別處理，得到圖像塊；處理器10，與光學感應器9相連，接收并處理光學感應器9處理得到的圖像塊，并根據圖像塊識別出相應的中文字符。
[0020]圖2是根據本實用新型優(yōu)選實施例的識別中文的教具的結構示意圖一，如圖2所示，該教具在圖1所示的教具的基礎上，還包括語音轉換器11，語音轉換器11與處理器10相連，用于接收處理器10輸出的中文字符，并將中文字符轉換為相應的語音信號。
[0021]圖3是根據本實用新型優(yōu)選實施例的識別中文的教具的結構示意圖二，如圖3所示，該教具在圖2所示的教具的基礎上，還包括語音播放器12，設置在機殼I的側部，用于接收語音轉換器輸出的語音信號，并播放該語音信號。
[0022]其中，感學感應器9具備電極層、電阻層、第一襯底、液晶層、第二襯底、導電電極層，濾色器層和感光層，濾色器層置于感光層之上；導電電極層置于濾色器層之上；第二襯底置于導電電極層之上；液晶層置于第二襯底上；第一襯底置于液晶層之上；電阻層置于第一襯底之上；以及電極層置于電阻層之上。液晶層容納在第一襯底與第二襯底之間。在一個實施例中，電極層、電阻層和導電層對于光是透明的。
[0023]在一個實施例中，濾色器層可以是紅濾色器、綠濾色器或藍濾色器。濾色器層還可以用于濾出所有光。
[0024]在一個實施例中，濾色器可以以第一角度向所述感光層彎曲，其中，第一角度小于15度。優(yōu)選地，第一角度為10度。
[0025]在一個實施例中，導