一種火箭實(shí)驗(yàn)教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種火箭實(shí)驗(yàn)教具，具體涉及一種科技館展覽互動火箭實(shí)驗(yàn)教具，火箭科學(xué)原理教具。
【背景技術(shù)】
[0002]火箭發(fā)動機(jī)是以一條著名的牛頓定律作為基本驅(qū)動原理的，該定律認(rèn)為“每個作用力都有一個大小相等、方向相反的反作用力”?；鸺l(fā)動機(jī)向一個方向拋射物質(zhì)，結(jié)果會獲得另一個方向的反作用力。
[0003]粉塵爆炸，指粉塵在爆炸極限范圍內(nèi)，遇到熱源(明火或溫度)，火焰瞬間傳播于整個混合粉塵空間，化學(xué)反應(yīng)速度極快，同時釋放大量的熱，形成很高的溫度和很大的壓力，系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械功以及光和熱的輻射，具有很強(qiáng)的破壞力。
[0004]粉塵爆炸條件一般有三個:
[0005](I)可燃性粉塵以適當(dāng)?shù)臐舛仍诳諝庵袘腋?，形成人們常說的粉塵云；
[0006](2)有充足的空氣和氧化劑；
[0007](3)有火源或者強(qiáng)烈振動與摩擦。
[0008]現(xiàn)在國內(nèi)各科技館目前存在的都是氣火箭或是水火箭。現(xiàn)有的氣火箭和水火箭，缺點(diǎn)主要有:實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象大家習(xí)以為常，吸引力日漸下降；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象本身不夠震撼，觀眾缺乏身臨其境的直觀體驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)作為教具來說，互動性不足，觀眾參與感有待提升；針對上述缺點(diǎn)，本實(shí)用新型開發(fā)一個具有穩(wěn)定發(fā)射效果的帶“火”的火箭。展示了火箭發(fā)射的原理一一牛頓第三定律。通過火箭實(shí)驗(yàn)的演示，讓觀眾可以直觀的感受火箭發(fā)射的震撼以及其中的粉塵爆燃產(chǎn)生的巨大能量，并能夠?qū)W到火箭原理。本實(shí)驗(yàn)可以請觀眾親身體驗(yàn)，寓教于樂。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0009]本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種火箭實(shí)驗(yàn)教具，其發(fā)射動力來源于粉塵爆炸。
[0010]為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提出一種火箭實(shí)驗(yàn)教具，
[0011]包括發(fā)射臺和箭體，所述箭體設(shè)置于所述發(fā)射臺上，所述箭體由塑料袋和支撐所述塑料袋的支架構(gòu)成，所述支架底部立于所述發(fā)射臺上，所述箭體的動力來源于所述塑料袋內(nèi)的粉塵爆炸。
[0012]優(yōu)選的，所述發(fā)射臺由底板和位于底板下方的支撐座構(gòu)成，所述支架立于所述底板上。
[0013]優(yōu)選的，所述底板上還設(shè)置有點(diǎn)火裝置和粉塵輸出裝置，所述塑料袋完全罩住所述支架并將點(diǎn)火裝置和粉塵輸出裝置罩在所述塑料袋與所述底板之間。
[0014]優(yōu)選的，所述底板上設(shè)有通孔，所述粉塵輸出裝置包括漏斗和橡膠軟管，所述漏斗尾部插入所述通孔內(nèi)，所述通孔尾部連接所述橡膠軟管，所述橡膠管軟管尾端連接吹嘴，在所述漏斗內(nèi)裝有粉塵。
[0015]優(yōu)選的，所述點(diǎn)火裝置為蠟燭。所述粉塵為小顆粒度的玉米淀粉顆粒，所述淀粉顆粒填滿所述漏斗中。
[0016]優(yōu)選的，所述點(diǎn)火裝置為蠟燭。所述粉塵為小顆粒度的玉米淀粉顆粒，所述淀粉顆粒填滿所述漏斗中。
[0017]優(yōu)選的，所述支架由四根銅棍構(gòu)成，所述四根銅棍的一端捆扎在一起構(gòu)成所述支架的一端，支撐所述塑料袋，所述四根銅棍的另一端彼此分散開構(gòu)成所述支架的另一端，立于所述底板上。
[0018]優(yōu)選的，所述四根銅棍是通過長橡膠軟管捆扎的。
[0019]優(yōu)選的，所述底板為正方形復(fù)合板，分別安裝于底板的四角下方的四個支撐木板構(gòu)成所述支撐座，所述通孔位于所述正方形復(fù)合板中心位置。
[0020]優(yōu)選的，所述底板上鉆有四個安裝孔，所述四個安裝孔相對所述通孔成中心對稱，所述所述四根銅棍的另一端分別插入所述四個安裝孔中。
[0021]優(yōu)選的，所述塑料袋的尾部被折疊成三角狀并用透明膠條粘好，支撐于所述支架的一端，所述塑料袋的敞口端位于所述支架的另一端并與所述底板接觸。
[0022]本實(shí)用新型的上述技術(shù)方案的有益效果在于:
[0023]上述方案，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象本身的震撼感，使觀眾身臨其境，更激發(fā)了觀眾觀察現(xiàn)象、探宄原理的熱情；此教具對火箭原理演示更直觀、更直接、更易于理解，同時也增強(qiáng)了參與互動和趣味性，從而更吸引人，符合科技館展示教育特點(diǎn)；此教具易于攜帶，可拆卸組裝，方便工作人員的處置。
【附圖說明】
[0024]圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；
[0025]圖2是本實(shí)用新型發(fā)射臺俯視圖；
[0026]圖3是本實(shí)用新型支架結(jié)構(gòu)示意圖。
[0027]附圖標(biāo)記說明:
[0028]1、底板；
[0029]2、箭體；，
[0030]3、塑料袋；，
[0031]4、銅棍；
[0032]5、漏斗；
[0033]6、蠟燭；
[0034]7、支撐木板；
[0035]8、橡膠軟管；
[0036]9、安裝孔；
[0037]10、支架；
[0038]11、通孔。
【具體實(shí)施方式】
[0039]為使本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合附圖及具體實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)描述。
[0040]如圖1所示的，本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種帶火箭實(shí)驗(yàn)教具，包括發(fā)射臺和箭體2，所述箭體2設(shè)置于所述發(fā)射臺上，所述箭體2由塑料袋3和支撐所述塑料袋3的支架10構(gòu)成，所述支架10底部立于所述發(fā)射臺上，所述箭體2的動力來源于所述塑料袋3內(nèi)的粉塵爆炸，在發(fā)射過程中塑料袋3內(nèi)的粉塵達(dá)到爆炸濃度，在所述塑料袋3內(nèi)點(diǎn)燃粉塵即可發(fā)生爆炸，所述塑料袋3受到爆炸的反作用力升上天空，完成火箭發(fā)射演示。
[0041]具體地，所述發(fā)射臺由底板I和位于底板I下方的支撐座構(gòu)成，所述支架10設(shè)置在所述底板I上；所述底板I上還設(shè)置有點(diǎn)火裝置和粉塵輸出裝置，所述粉塵輸出裝置用于向所述箭體2內(nèi)輸送粉塵，以保證粉塵濃度能夠達(dá)到爆炸濃度，點(diǎn)火裝置用于點(diǎn)燃粉塵。
[0042]所述塑料袋3完全罩住所述支架10并將點(diǎn)火裝置和粉塵輸出裝置罩在所述塑料袋3與所述底板I之間，這樣使得箭體和所述底板內(nèi)部形成一個相對封閉的空間，為粉塵點(diǎn)燃后爆炸創(chuàng)造條件。其中，所述點(diǎn)火裝置為蠟燭6，所述蠟燭6在所述塑料袋3罩在所述支架10上之前即被點(diǎn)燃，之