英語(yǔ)詞匯拼讀裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)領(lǐng)域，具體指一種英語(yǔ)詞匯拼讀裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能學(xué)會(huì)所有的因素和發(fā)音規(guī)則，也有可能掌握所有的語(yǔ)法和規(guī)則，但要學(xué)會(huì)所有的單詞是無(wú)法做到的。且不說外語(yǔ)學(xué)習(xí)者。即便把英語(yǔ)作為母語(yǔ)使用的人也難以達(dá)到這一目標(biāo)。
[0003]一、記單詞的方法
[0004]英語(yǔ)單詞有幾十萬(wàn)。要向全記住顯然不現(xiàn)實(shí)。因此當(dāng)我們碰到新單詞是，就有個(gè)篩選問題。也就是說我們只能挑其中很少的一部分來記。我們目前所用的教材通常都是根據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫。換句話說，課文中的單詞已經(jīng)經(jīng)過編者的篩選，因此課文中出現(xiàn)的單詞一般都要記，當(dāng)然對(duì)消極單詞和積極單詞的記憶要求應(yīng)有所區(qū)別。下面有這樣一些原貝1J，可供參考:
[0005]二、趣味性原則
[0006]如果學(xué)習(xí)者對(duì)某個(gè)詞感興趣，就可以抄到自己的生字本上。興趣是學(xué)習(xí)的第一要素。只要有興趣，再難的東西都沒有關(guān)系。
[0007]三、以動(dòng)詞、名詞、修飾詞為先后次序的原則
[0008]我們知道一個(gè)句子里的核心的部分是主謂賓。其中謂語(yǔ)部分是關(guān)鍵，它由動(dòng)詞充當(dāng)；主語(yǔ)和賓語(yǔ)有名詞來充當(dāng)。定語(yǔ)和狀語(yǔ)通常是形容詞和副詞。我們定出的記單詞的優(yōu)先次序原則就是根據(jù)各種詞類在句子中的功能?？赡苡腥艘f英語(yǔ)中的功能詞(如介詞、連詞)數(shù)量少，但它們的語(yǔ)法作用絕不比動(dòng)詞名詞小。與其他詞相比，動(dòng)詞應(yīng)該放在第一位，其中常用動(dòng)詞又要比普通動(dòng)詞優(yōu)先。動(dòng)詞是句子運(yùn)作的最重要的成分。
[0009]四、復(fù)現(xiàn)率高的原則
[0010]在課外閱讀中，一個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，這很可能就是比較常用的詞。因?yàn)槌霈F(xiàn)的次數(shù)多，讀者要記住它就不需要花太多的時(shí)間。不過即使是多次出現(xiàn)，仍舊要進(jìn)行有意識(shí)的歸納和記憶，因?yàn)檎莆找粋€(gè)單詞包括多方面的要求。有些人以為見多了就能自然而然地掌握它，這恐怕對(duì)絕大多數(shù)的成年人來說都難以辦得到，主要原因是周圍環(huán)境的英語(yǔ)輸入量還不足以使我們的學(xué)習(xí)達(dá)到自然吸收的地步。消極單詞轉(zhuǎn)化為積極單詞的原則初次選擇作為新單詞記時(shí)，可以先作為消極單詞學(xué)習(xí)。第二次再碰到時(shí)，再作為積極單詞學(xué)習(xí)。這樣難點(diǎn)的分散，循序漸進(jìn)，每次學(xué)習(xí)有新的要求，但要求又不是高不可攀。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0011]本實(shí)用新型提出了一種英語(yǔ)詞匯拼讀裝置，能在課堂英語(yǔ)拼讀學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)為英語(yǔ)教育工作者帶來了極大的方便。
[0012]本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:英語(yǔ)詞匯拼讀裝置，包括:鎖緊螺母、長(zhǎng)螺桿、箱體、字母帶、手動(dòng)滾輪、手動(dòng)滾輪軸、擠壓滾輪、擠壓滾輪軸、長(zhǎng)螺桿穿孔、箱體手動(dòng)滾輪軸承、箱體擠壓滾輪軸承、螺紋孔、螺釘孔、箱蓋手動(dòng)滾輪軸承、箱蓋擠壓滾輪軸承、箱蓋一軸軸承、箱蓋二軸軸承、箱蓋長(zhǎng)螺桿穿孔、箱體二軸承、箱體一軸軸承、二軸、二軸滾輪、二軸滾輪輪轂、二軸滾輪側(cè)擋板、一軸滾輪、一軸、一軸滾輪輪轂、一軸滾輪側(cè)擋板和箱蓋，
[0013]所述箱體內(nèi)部設(shè)有手動(dòng)滾輪，手動(dòng)滾輪表面有螺旋式的凹槽結(jié)構(gòu)，增加手部對(duì)其施加的摩擦力，手動(dòng)滾輪軸設(shè)置在手動(dòng)滾輪的圓心，并與手動(dòng)滾輪一體式固定連接；所述的手動(dòng)滾輪軸與箱體上的箱體手動(dòng)滾輪軸承相互軸孔配合連接，同時(shí)還與箱蓋上的箱蓋手動(dòng)滾輪軸承軸孔配合連接，從而使手動(dòng)滾輪自由的轉(zhuǎn)動(dòng)；
[0014]所述的手動(dòng)滾輪正下方為擠壓滾輪，擠壓滾輪的圓心設(shè)有擠壓滾輪軸，二者為一體式固定連接；所述的擠壓滾輪軸的兩側(cè)均與箱體、箱蓋上的箱體擠壓滾輪軸承、箱蓋擠壓滾輪軸承軸孔配合連接，從而使擠壓滾輪做自由的轉(zhuǎn)動(dòng)；
[0015]所述的箱體前側(cè)為一軸滾輪，在一軸滾輪的中間設(shè)有一軸，其中，一軸滾輪與一軸通過一軸滾輪輪轂一體式固定連接；所述的一軸滾輪的外側(cè)安裝有一軸滾輪側(cè)擋板，通過緊固螺釘緊固連接；箱體的后側(cè)為二軸滾輪，其中間為二軸，二軸滾輪與二軸通過二軸滾輪輪轂一體式固定連接；所述的二軸滾輪外側(cè)為二軸滾輪側(cè)擋板，通過緊固螺釘緊固連接；
[0016]所述的箱體的兩個(gè)角點(diǎn)的位置處開設(shè)了兩個(gè)長(zhǎng)螺桿穿孔，箱體上設(shè)有箱體一軸軸承和箱體二軸軸承，箱蓋上設(shè)有箱蓋一軸軸承和箱蓋二軸軸承，分別與一軸、二軸相對(duì)應(yīng)；所述的字母帶依次穿過箱體內(nèi)的擠壓滾輪、一軸滾輪和二軸滾輪；所述的長(zhǎng)螺桿穿孔與長(zhǎng)螺桿相互軸孔配合連接，多個(gè)箱體通過長(zhǎng)螺桿將角點(diǎn)位置上的長(zhǎng)螺桿穿孔與箱蓋長(zhǎng)螺桿穿孔配合，再用鎖緊螺母將其鎖緊。
[0017]本實(shí)用新型的有益效果:1.本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)，采用機(jī)械架構(gòu)組成英語(yǔ)詞匯拼讀裝置，再將多個(gè)裝置無(wú)限多個(gè)排列開來組合運(yùn)用，來加深學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)的印象與興趣。2.本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)上比較獨(dú)特新穎，富有趣味，在英語(yǔ)詞匯拼讀的學(xué)習(xí)中能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而對(duì)教育工作者提供了有效的幫助，提高了教學(xué)任務(wù)的效率。
【附圖說明】
[0018]圖1為本實(shí)用新型產(chǎn)品的整體結(jié)構(gòu)使用示意圖。
[0019]圖2為本實(shí)用新型產(chǎn)品的單個(gè)箱體內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]圖3為本實(shí)用新型箱體的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0021]圖4為本實(shí)用新型蓋體的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0022]根據(jù)圖1、圖2、圖3、圖4對(duì)本實(shí)施方式做進(jìn)一步的說明。
[0023]英語(yǔ)詞匯拼讀裝置，包括:鎖緊螺母1、長(zhǎng)螺桿2、箱體3、字母帶4、手動(dòng)滾輪5、手動(dòng)滾輪軸6、擠壓滾輪7、擠壓滾輪軸8、長(zhǎng)螺桿穿孔10、箱體手動(dòng)滾輪軸承11、箱體擠壓滾輪軸承12、螺紋孔13、螺釘孔14、箱蓋手動(dòng)滾輪軸承15、箱蓋擠壓滾輪軸承16、箱蓋一軸軸承17、箱蓋二軸軸承18、箱蓋長(zhǎng)螺桿穿孔19、箱體二軸承20、箱體一軸軸承21、二軸22、二軸滾輪23、二軸滾輪輪轂24、二軸滾輪側(cè)擋板25、一軸滾輪26、一軸27、一軸滾輪輪轂29、一軸滾輪側(cè)擋板30和箱蓋31，所述箱體3內(nèi)部設(shè)有手動(dòng)滾輪5，手動(dòng)滾輪5表面有螺旋式的凹槽結(jié)構(gòu)，增加手部對(duì)其施加的摩擦力，手動(dòng)滾輪軸6設(shè)置在手動(dòng)滾輪5的圓心，并與手動(dòng)滾輪5 —體式固定連接；
[0024]所述的手動(dòng)滾輪軸6與箱體3上的箱體手動(dòng)滾輪軸承11相互軸孔配合連接，同時(shí)還與箱蓋31上的箱蓋手動(dòng)滾輪軸承15軸孔配合連接，從而使手動(dòng)滾輪5自由的轉(zhuǎn)動(dòng)；所述的手動(dòng)滾輪5