一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型是一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板，屬于教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的深入改革，加入WTO后與國(guó)際慣例接軌步伐的不斷加快，項(xiàng)目管理的重要性被越來越多的中國(guó)企業(yè)及組織所認(rèn)識(shí)，企業(yè)決策者開始認(rèn)識(shí)到運(yùn)用項(xiàng)目管理知識(shí)、工具和技術(shù)可以大大減少項(xiàng)目的盲目性，減少項(xiàng)目中種種失誤帶來的巨大損失。而這些擁有良好項(xiàng)目管理教育和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員早已成為實(shí)力公司追逐的對(duì)象，所以當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高級(jí)管理人才被人們所認(rèn)可。
[0003]但是對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理這門屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)門類應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科來說，在其教學(xué)過程中，常用到繪圖板這一輔助工具，在繪圖板的幫助下，學(xué)習(xí)者更容易對(duì)經(jīng)濟(jì)局勢(shì)走向有一個(gè)清晰的認(rèn)知，知識(shí)吸收速度更快，提高學(xué)習(xí)效率，但是現(xiàn)今所使用的教學(xué)用繪圖板，多為小型繪圖板，使用時(shí)人手一臺(tái)，講師逐個(gè)檢查和講解，浪費(fèi)大量的教學(xué)時(shí)間，致使教學(xué)效率低下，阻礙了我國(guó)對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型目的是提供一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題，本實(shí)用新型使用方便，便于操作，穩(wěn)定性高，教學(xué)實(shí)用性良好。
[0005]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板，包括繪圖板外殼、操作面板、電容筆放置槽、顯示屏、HOME主控制鍵、內(nèi)置式電源連接端口、USB接口、固定支架、懸掛牽引裝置和微處理器，所述微處理器安裝在繪圖板外殼的內(nèi)部中間位置，且繪圖板外殼的前表面上與微處理器相對(duì)應(yīng)位置處設(shè)置有顯示屏，所述顯示屏與微處理器電性連接，所述電容筆放置槽設(shè)置在繪圖板外殼的內(nèi)部左端，且電容筆放置槽的內(nèi)部設(shè)置有遠(yuǎn)程電容激光筆，所述操作面板設(shè)置在繪圖板外殼的前方，所述HOME主控制鍵設(shè)置在顯示屏的下方，且HOME主控制鍵與微處理器電性連接，所述內(nèi)置式電源連接端口和USB接口均設(shè)置在繪圖板外殼的內(nèi)部右端，且內(nèi)置式電源連接端口和USB接口均與微處理器電性連接，所述固定支架和懸掛牽引裝置均設(shè)置在繪圖板外殼的后表面上。
[0006]進(jìn)一步地，所述操作面板設(shè)置有兩個(gè)，且兩個(gè)操作面板分別設(shè)置在顯示屏的左右兩側(cè)。
[0007]進(jìn)一步地，所述操作面板與微處理器電性連接，且左側(cè)的操作面板為繪圖快捷鍵，右側(cè)的操作面板為操作按鈕。
[0008]進(jìn)一步地，所述固定支架由三級(jí)可伸縮支桿和底部固定撐桿組成，且繪圖板外殼的后方與固定支架相對(duì)應(yīng)位置處設(shè)置有支架槽。
[0009]進(jìn)一步地，所述固定支架收起時(shí)可完全嵌入在支架槽的內(nèi)部。
[0010]進(jìn)一步地，所述內(nèi)置式電源連接端口的內(nèi)部設(shè)置有彈力支撐桿、收縮式電源連接線、控制鍵、彈片和電源接頭。
[0011]進(jìn)一步地，所述收縮式電源連接線可自由拉伸，也可自動(dòng)收縮。
[0012]進(jìn)一步地，所述電源接頭整體為USB接頭式結(jié)構(gòu)，且電源接頭可與外部PC機(jī)電性連接，也可與外部電源充電插頭電性連接。
[0013]本實(shí)用新型的有益效果:本實(shí)用新型的一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，使用安全方便，教學(xué)專用的較大體積，可以通過懸掛牽引裝置固定在教室內(nèi)部的任意地點(diǎn)，通過遠(yuǎn)程電容激光筆操作和控制顯示屏，極大的便利了講師的講解與指導(dǎo)，避免大量無效教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)，提高教學(xué)效率；且繪圖板外殼的右側(cè)設(shè)置有收縮式電源連接線，保證了外表美觀的基礎(chǔ)上，自帶電源連接線使用更加方便，不需要攜帶過于繁雜的配件；固定支架的兩側(cè)采用三級(jí)可伸縮支架制成，當(dāng)該繪圖板不懸掛放置時(shí)，其放置角度三級(jí)可調(diào)，使用更加方便。
【附圖說明】
[0014]通過閱讀參照以下附圖對(duì)非限制性實(shí)施例所作的詳細(xì)描述，本實(shí)用新型的其它特征、目的和優(yōu)點(diǎn)將會(huì)變得更明顯:
[0015]圖1為本實(shí)用新型一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖2為本實(shí)用新型一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板的背部的示意圖；
[0017]圖3為本實(shí)用新型一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板的實(shí)體效果圖；
[0018]圖4為本實(shí)用新型一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板的內(nèi)置式電源連接端口的示意圖；
[0019]圖5為本實(shí)用新型一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板的固定支架的示意圖；
[0020]圖中:1_繪圖板外殼、2-操作面板、3-繪圖快捷鍵、4-電容筆放置槽、5-遠(yuǎn)程電容激光筆、6-顯示屏、7-操作按鈕、8-H0ME主控制鍵、9-內(nèi)置式電源連接端口、91-彈力支撐桿、92-收縮式電源連接線、93-控制鍵、94-彈片、95-電源接頭、10-USB接口、11-固定支架、111-三級(jí)可伸縮支桿、112-底部固定撐桿、12-支架槽、13-懸掛牽引裝置、14-微處理器111-三級(jí)可伸縮支桿、112-底部固定撐桿。
【具體實(shí)施方式】
[0021]為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
[0022]請(qǐng)參閱圖1、圖2、圖3、圖4和圖5，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)用繪圖板，包括繪圖板外殼1、操作面板2、電容筆放置槽4、顯示屏6、H0ME主控制鍵8、內(nèi)置式電源連接端口 9、USB接口 10、固定支架11、懸掛牽引裝置13和微處理器14，微處理器14安裝在繪圖板外殼I的內(nèi)部中間位置，且繪圖板外殼I的前表面上與微處理器14相對(duì)應(yīng)位置處設(shè)置有顯示屏6，顯示屏6與微處理器14電性連接，電容筆放置槽4設(shè)置在繪圖板外殼I的內(nèi)部左端，且電容筆放置槽4的內(nèi)部設(shè)置有遠(yuǎn)程電容激光筆5，操作面板2設(shè)置在繪圖板外殼I的前方，操作面板2設(shè)置有兩個(gè)，且兩個(gè)操作面板2分別設(shè)置在顯示屏6的左右兩側(cè)，操作面板2與微處理器14電性連接，且左側(cè)