一種組合式幾何圖形卡片數(shù)學教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種幾何圖形卡片數(shù)學教具，尤其涉及一種組合式幾何圖形卡片數(shù)學教具。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的幾何圖形卡片數(shù)學教具，由于圖形卡片形狀的單一性，造成了學生對幾何圖形只接受到了片面的認知，無法將不同形狀的卡片圖形聯(lián)系在一起想象成其它圖形模式，阻礙了學生腦力的自由發(fā)揮，同時也造成了教師的教學質(zhì)量無法提升，鑒于以上缺陷，實有必要設(shè)計一種組合式幾何圖形卡片數(shù)學教具。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題在于:提供一種組合式幾何圖形卡片數(shù)學教具來解決目前因傳統(tǒng)幾何圖形卡片的單一性，導(dǎo)致教師教學質(zhì)量下降，影響了教師的教學效率以及教學課程時間的問題。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型的技術(shù)方案是:一種組合式幾何圖形卡片數(shù)學教具，包括上底板、下底板、第一吸鐵石、第一凹槽、第一圓弧卡片、第二凹槽、第一直角等腰三角形卡片、第二吸鐵石、第三凹槽、第二圓弧卡片、第四凹槽、第二直角等腰三角形卡片、第三吸鐵石、第四吸鐵石，所述的下底板位于上底板底部，所述的下底板與上底板鉸鏈相連，所述的第一吸鐵石數(shù)量為若干件，所述的第一吸鐵石均勻分布于上底板內(nèi)部前端，所述的第一吸鐵石與上底板膠水相連，所述的第一凹槽位于上底板內(nèi)部前端兩側(cè)，所述的第一圓弧卡片數(shù)量為若干件，所述的第一圓弧卡片均勻分布于第一凹槽內(nèi)部，所述的第一圓弧卡片與第一凹槽磁性相連，所述的第二凹槽位于上底板內(nèi)部前端中側(cè)，所述的第一直角等腰三角形卡片位于第二凹槽內(nèi)部，所述的第一直角等腰三角形卡片與第二凹槽磁性相連，所述的第二吸鐵石數(shù)量為若干件，所述的第二吸鐵石均勻分布于下底板內(nèi)部前端，所述的第二吸鐵石與下底板膠水相連，所述的第三凹槽位于下底板內(nèi)部前端兩側(cè)，所述的第二圓弧卡片數(shù)量為若干件，所述的第二圓弧卡片均勻分布于第三凹槽內(nèi)部，所述的第二圓弧卡片與第三凹槽磁性相連，所述的第四凹槽位于下底板內(nèi)部前端中側(cè)，所述的第二直角等腰三角形卡片位于第四凹槽內(nèi)部，所述的第二直角等腰三角形卡片與第四凹槽磁性相連，所述的第三吸鐵石數(shù)量為若干件，所述的第三吸鐵石均勻分布于第一圓弧卡片以及第一直角等腰三角形卡片內(nèi)部后端，所述的第三吸鐵石分別與第一圓弧卡片和第一直角等腰三角形卡片膠水相連，所述的第四吸鐵石數(shù)量為若干件，所述的第四吸鐵石均勻分布于第二圓弧卡片以及第二直角等腰三角形卡片內(nèi)部后端，所述的第四吸鐵石分別與第二圓弧卡片和第二直角等腰三角形卡片膠水相連。
[0005]進一步，所述的上底板和下底板內(nèi)部后端還均勻設(shè)有LED燈，所述的LED燈分別與上底板和下底板螺紋相連。
[0006]進一步，所述的上底板外部頂端左側(cè)還設(shè)有第一開關(guān)，所述的第一開關(guān)與上底板螺紋相連。
[0007]進一步，所述的上底板外部頂端右側(cè)還設(shè)有第二開關(guān)，所述的第二開關(guān)與上底板螺紋相連。
[0008]進一步，所述的下底板外部底端左側(cè)還設(shè)有第三開關(guān)，所述的第三開關(guān)與下底板螺紋相連。
[0009]進一步，所述的下底板外部底端右側(cè)還設(shè)有第四開關(guān)，所述的第四開關(guān)與下底板螺紋相連。
[0010]進一步，所述的上底板頂端還設(shè)有鎖扣，所述的鎖扣與上底板螺紋相連。
[0011]進一步，所述的上底板外部頂端與下底板外部底端還均勻設(shè)有手提帶，所述的手提帶分別與上底板和下底板螺紋相連。
[0012]進一步，所述的上底板內(nèi)部后端還設(shè)有蓄電池，所述的蓄電池與上底板螺紋相連。
[0013]進一步，所述的上底板底部和下底板頂部的連接處還均勻設(shè)有鉸鏈，所述的鉸鏈分別與上底板和下底板螺紋相連。
[0014]與現(xiàn)有技術(shù)相比，該組合式幾何圖形卡片數(shù)學教具，使用時，首先在打開鎖扣，并在鉸鏈的作用下，將上底板與下底板完全展開，再將第一圓弧卡片放入第一凹槽內(nèi)部，此時第一吸鐵石和第三吸鐵石相互吸合使第一圓弧卡片與第一凹槽完全貼合固定，再將第一直角等腰三角形卡片放入第二凹槽內(nèi)部，此時第一吸鐵石和第三吸鐵石相互吸合使第一直角等腰三角形與第二凹槽完全貼合固定，至此，通過第一圓弧卡片和第一直角等腰三角形在第一凹槽和第二凹槽相互配合的作用下，形成了半圓幾何圖形卡片的形狀。再將第二圓弧卡片放入第三凹槽內(nèi)部，此時第二吸鐵石和第四吸鐵石相互吸合使第二圓弧卡片和第三凹槽完全貼合固定，再將第二直角等腰三角形卡片放入第四凹槽，此時第二吸鐵石和第四吸鐵石相互吸合使第二直角等腰三角形卡片和第四凹槽完全貼合固定，至此，通過第二圓弧卡片和第二直角等腰三角形在第三凹槽和第四凹槽相互配合的作用下，形成了半圓幾何圖形卡片形狀，而此半圓圖形卡片與上文中所述說的半圓圖形卡片連接一起，將形成整體的圓形卡片狀態(tài)，并在圓形卡片的中可以觀察到，第一直角等腰三角形卡片和第二直角等腰三角形卡片此時的連接狀態(tài)為菱形圖形卡片模式，由此可知，通過第一圓弧卡片、第一直角等腰三角形卡片、第二圓弧卡片以及第二直角等腰三角形卡片這四種單一的圖形卡片之間的相互配合，會形成圓形、半圓形、菱形的圖形卡片，而將全部的單一卡片放置好后，可以同時開啟第一開關(guān)和第二開關(guān)，此時第一凹槽和第二凹槽位置處的LED燈常亮，亮度范圍形成半圓形狀，提高了學生觀察的清晰度，關(guān)閉第一開關(guān)和第二開關(guān)，再開啟第二開關(guān)和第四開關(guān)，此時第二凹槽和第四凹槽位置處的LED等常亮，亮度范圍形成菱形狀態(tài)，提高了學生觀察的清晰度，若同時打開第一開關(guān)、第二開關(guān)、第三開關(guān)和第四開關(guān)，此時LED燈全部常亮，亮度范圍形成圓形狀態(tài)，學生可以根據(jù)實際情況自行配合性的開啟或關(guān)閉第一開關(guān)、第二開關(guān)、第三開關(guān)和第四開關(guān)，在LED燈的指引下不斷發(fā)現(xiàn)其它幾何圖片形狀，同時，上底板和下底板內(nèi)部后端的LED燈，便于學生觀察單一圖形卡片組合成其它圖形卡片的過程，上底板外部頂端左側(cè)的第一開關(guān)是開啟或關(guān)閉第一凹槽內(nèi)部LED燈的開關(guān)，上底板外部頂端右側(cè)的第二開關(guān)是開啟或關(guān)閉第二凹槽內(nèi)部LED燈的開關(guān)，下底板外部底端左側(cè)的第三開關(guān)是開啟或關(guān)閉第三凹槽內(nèi)部LED燈的開關(guān)，下底板外部底端右側(cè)的第四開關(guān)是開啟或關(guān)閉第四凹槽內(nèi)部LED燈的開關(guān)，使用完畢后，將下底板向上底板方向旋轉(zhuǎn)180°，使得上底板與下底板重合，再利用上底板頂端的鎖扣鎖住上底板和下底板，上底板外部頂端與下底板外部底端的手提帶方便攜帶者提取，上底板內(nèi)部后端的蓄電池是為了給LED燈供電，可以使得該教具無線使用，提高實用性，上底板底部和下底板頂部的連接處的鉸鏈是為了連接上底板和下底板，該組合式幾何圖形卡片數(shù)學教具，結(jié)構(gòu)巧妙，功能強大，使學生利用直角等腰三角形卡片以及圓弧卡片，在該裝置的帶領(lǐng)下能夠自行組裝成其它圖形模式，如菱形，半圓形，圓形，極大的提高了學生的思維想象能力，同時也提高了教師的教學質(zhì)量，節(jié)約了教學的課程時間。
【附圖說明】
[0015]圖1是組合式幾何圖形卡片數(shù)學教具的主視圖
[0016]圖2上底板部分局部剖視圖
[0017]圖3下底板部分局部剖視圖
[0018]圖4是上底板和下底板部分內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖
[0019]圖5是蓄電池位置主視圖
[0020]上底板I下底板2
[0021]第一吸鐵石3第一凹槽4
[0022]第一圓弧卡片5第二凹槽6
[0023]第一直角等腰三角形卡片7第二吸鐵石8
[0024]第三凹槽9第二圓弧卡片10
[0025]第四凹槽11第二直角等腰三角形卡片
[0026]第三吸鐵石13第四吸鐵石H
[0027]LED 燈101第一開關(guān)102
[0028]第二開關(guān)103第三開關(guān)201
[0029]第四開關(guān)202鎖扣104
[0030]手提帶105蓄電池106
[0031]鉸鏈107
[0032]如下【具體實施方式】將結(jié)合上述附圖進一步說明。
【具體實施方式】
[0033]在下文中，闡述了多種特定細節(jié)，以便提供對構(gòu)成所描述實施例基礎(chǔ)的概念的透徹理解。然而，對本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，很顯然所描述的實施例可以在沒有這些特定細節(jié)中的一些或者全部的情況下來實踐。在其他情況下，沒有具體描述眾所周知的處理步驟。
[0034]如圖1、圖2、圖3、圖4、圖5所示，一種組合式幾何圖形卡片數(shù)學教具。包括上底板1、下底板2、第一吸鐵石3、第一凹槽4、第一圓弧卡片5、第二凹槽6、第一直角等腰三角形卡片
7、第二吸鐵石8、第三凹槽9、第二圓弧卡片10、第四凹槽11、第二直角等腰三角形卡片12、第三吸鐵石13、第四吸鐵石14，所述的下底板2位于上底板底部I，所述的下底板2與上底板I鉸鏈相連，所述的第一吸鐵石3數(shù)量為若干件，所述的第一吸鐵石3均勻分布于上底板I內(nèi)部前端，所述的第一吸鐵石3與上底板I膠水相連，所述的第一凹槽4位于上底板I內(nèi)部前端兩側(cè)，所述的第一圓弧卡片5數(shù)量為若干件，所述的第一圓弧卡片5均勻分布于第一凹槽4內(nèi)部，所述的第一圓弧卡片5與第一凹槽4磁性相連，所述的第二凹槽6位于上底板I內(nèi)部前端中側(cè)，所述的第一直角等腰三角形卡片7位于第二凹槽6內(nèi)部，所述的第一直角等腰三角形卡片7與第二凹槽6磁性相連，所述的第二吸鐵石8數(shù)量為若干件，所述的第二吸鐵石8均勻分布于下底板2內(nèi)部前端，所述的第二吸鐵石8與下底板2膠水相連，所述的第三凹槽9位于下底板2內(nèi)部前端兩側(cè)，所述的第二圓弧卡片10數(shù)量為若干件，所述的第二圓弧卡片10均勻分布于第三凹槽9內(nèi)部，所述的第二圓弧卡片10與第三凹槽9磁性相連，所述的第四凹槽11位于下底板2內(nèi)部前端中側(cè)，