一種海陸熱力性質(zhì)探究裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及地理教學(xué)演示教具領(lǐng)域，具體而言，涉及一種海陸熱力性質(zhì)探究
目.0
【背景技術(shù)】
[0002]海陸熱力性質(zhì)差異是指:海洋和陸地比熱容不同，陸地比熱容小，較之海洋，升溫快，降溫也快。夏季，陸地升溫快，氣溫高于海洋，因而在陸地形成低氣壓，海洋形成高氣壓，風(fēng)由海洋吹向陸地;冬季時(shí)，陸地降溫快于海洋，陸地氣溫比海洋低，所以在陸地上形成高氣壓，海洋上形成低氣壓，所以陸地上的氣壓高于海洋的氣壓，由于大氣壓力使得風(fēng)由陸地吹向海洋。海陸熱力性質(zhì)差異引起冬夏季風(fēng)向的變化，即季風(fēng)的形成，最典型的氣候?yàn)闇囟燃撅L(fēng)氣候，亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候。
[0003]由于海陸熱力性質(zhì)差異比較抽象，學(xué)生很難理解，現(xiàn)有技術(shù)中沒(méi)有相應(yīng)的裝置可以演示相關(guān)內(nèi)容，是教學(xué)的難點(diǎn)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型的目的在于提供一種海陸熱力性質(zhì)探究裝置，以改善上述的問(wèn)題。
[0005]本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的:
[0006]—種海陸熱力性質(zhì)探究裝置，包括沙土放置槽、水槽、第一加熱器、第二加熱器、第一溫度測(cè)量裝置和第二溫度測(cè)量裝置，沙土放置槽和水槽均橫向設(shè)置，第一加熱器設(shè)置于沙土放置槽的上方，第二加熱器設(shè)置于水槽的上方，第一溫度測(cè)量裝置設(shè)置于沙土放置槽內(nèi)，第二溫度測(cè)量裝置設(shè)置于水槽內(nèi)。
[0007]沙土放置槽內(nèi)放置沙土后用于模擬陸地，水槽內(nèi)注入水后用于模擬海洋，第一加熱器和第二加熱器用于模擬太陽(yáng)。第一溫度測(cè)量裝置用于測(cè)量沙土的溫度，第二溫度測(cè)量裝置用于測(cè)量水的溫度。這種海陸熱力性質(zhì)探究裝置可以更加直觀的展示水和沙土在接收到基本相同的熱量條件下，升溫與降溫的差異。更容易理解海陸的熱力性質(zhì)不同而引起的溫度差異，進(jìn)而產(chǎn)生風(fēng)的涌動(dòng)，形成我國(guó)獨(dú)特的季風(fēng)氣候的原理。
[0008]作為優(yōu)選，沙土放置槽與水槽彼此分離或者相互連接。
[0009]作為優(yōu)選，第一溫度測(cè)量裝置包括能夠伸入沙土放置槽內(nèi)的第一電子溫度探頭，第二溫度測(cè)量裝置包括能夠伸入水槽內(nèi)的第二電子溫度探頭。
[0010]第一溫度測(cè)量裝置可以僅包括第一電子溫度探頭，還可以有其他結(jié)構(gòu)。第二溫度測(cè)量裝置可以包括第二電子溫度探頭，還可以有其他結(jié)構(gòu)。電子溫度探頭可以測(cè)量溫度，而且將溫度以數(shù)字的形式顯示。當(dāng)然用溫度計(jì)替代電子溫度探頭也是可以的，但是使用不夠便捷。
[0011 ]作為優(yōu)選，第一溫度測(cè)量裝置還包括第一支撐架，第一支撐架包括沿豎向設(shè)置的第一支撐桿和沿橫向設(shè)置的第二支撐桿，第一支撐桿的底端滑動(dòng)嵌設(shè)于沙土放置槽的邊緣，第一支撐桿的頂端與第二支撐桿連接，第一電子溫度探頭與第二支撐桿連接；
[0012]第二溫度測(cè)量裝置還包括第二支撐架，第二支撐架包括沿豎向設(shè)置的第三支撐桿和沿橫向設(shè)置的第四支撐桿，第三支撐桿的底端滑動(dòng)嵌設(shè)于水槽的邊緣，第三支撐桿的頂端與第四支撐桿連接，第二電子溫度探頭與第四支撐桿連接。
[0013]作為優(yōu)選，沙土放置槽和水槽在水平面的投影同時(shí)為正方形或者同時(shí)為圓形，沙土放置槽和水槽的邊緣均設(shè)置有刻度。
[0014]在沙土放置槽和水槽的邊緣均設(shè)置刻度，可以更準(zhǔn)確調(diào)整第一溫度測(cè)量裝置和第二溫度測(cè)量裝置的位置。
[0015]作為優(yōu)選，第一加熱器通過(guò)第一燈座與沙土放置槽連接，第二加熱器通過(guò)第二燈座與水槽連接，第一燈座與第二燈座均呈“L”形。
[0016]作為優(yōu)選，第一燈座包括第一導(dǎo)向筒和第一連接桿，第一導(dǎo)向筒沿豎向設(shè)置，第一導(dǎo)向筒的底端與沙土放置槽連接，第一連接桿呈“L”形，第一連接桿包括沿豎向設(shè)置的第一連接段和沿橫向設(shè)置的第二連接段，第一連接段沿豎向滑動(dòng)嵌設(shè)于第一導(dǎo)向筒內(nèi)，第二連接段的一端與第一連接段連接且另一端與第一加熱器連接，第一導(dǎo)向筒的側(cè)壁螺紋連接有第一手?jǐn)Q螺栓，第一手?jǐn)Q螺栓的端部能夠抵住第一連接段；
[0017]第二燈座包括第二導(dǎo)向筒和第二連接桿，第二導(dǎo)向筒沿豎向設(shè)置，第二導(dǎo)向筒的底端與水槽連接，第二連接桿呈“L”形，第一連接桿包括沿豎向設(shè)置的第三連接段和沿橫向設(shè)置的第四連接段，第三連接段沿豎向滑動(dòng)嵌設(shè)于第一導(dǎo)向筒內(nèi)，第四連接段的一端與第一連接段連接且另一端與第二加熱器連接，第二導(dǎo)向筒的側(cè)壁螺紋連接有第二手?jǐn)Q螺栓，第二手?jǐn)Q螺栓的端部能夠抵住第三連接段。
[0018]作為優(yōu)選，第一加熱器和第二加熱器均為熱能燈且功率相等。
[0019]第一加熱器和第二加熱器的功率相等時(shí)，更容易使沙土和水接收到的熱量相等。
[0020]作為優(yōu)選，熱能燈的功率為60-100W。
[0021]作為優(yōu)選，熱能燈的上方設(shè)置有燈罩。
[0022]設(shè)置燈罩可以保護(hù)實(shí)驗(yàn)者的眼睛，避免被熱能燈的燈光刺激到眼睛。
[0023]本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的有益效果:本實(shí)用新型的海陸熱力性質(zhì)探究裝置可以用于演示陸地和海洋的熱力性質(zhì)，便于學(xué)生理解陸地和海洋的熱力性質(zhì)不同引起的溫度差異，進(jìn)而便于理解風(fēng)產(chǎn)生的原理。本實(shí)用新型的海陸熱力性質(zhì)探究裝置操作簡(jiǎn)單，學(xué)生在操作的過(guò)程中可以快速地理解抽象難懂的海陸熱力性質(zhì)的差異。
【附圖說(shuō)明】
[0024]圖1示出了本實(shí)用新型實(shí)施例1的海陸熱力性質(zhì)探究裝置的立體圖；
[0025]圖2示出了本實(shí)用新型實(shí)施例2的海陸熱力性質(zhì)探究裝置的俯視圖；
[0026]圖3示出了圖2的俯視圖；
[0027]圖4示出了本實(shí)用新型實(shí)施例3的海陸熱力性質(zhì)探究裝置的俯視圖；
[0028]圖5示出了圖4的俯視圖；
[0029]圖6示出了圖4的左視圖；
[0030]圖7示出了圖4的右視圖。
[0031]其中，圖1?圖7的附圖標(biāo)記為:
[0032]沙土放置槽101;第一加熱器102;第一燈座103;第一電子溫度探頭104;第一溫度測(cè)量裝置105;第一支撐架106;第一支撐桿107 ;第二支撐桿108;第一導(dǎo)向筒109;第一連接桿110;第一手抒螺栓111;
[0033]水槽201;第二加熱器202;第二燈座203;第二電子溫度探頭204;第二溫度測(cè)量裝置205;第二支撐架206;第三支撐桿207;第四支撐桿208;第二導(dǎo)向筒209;第二連接桿210;第二手?jǐn)Q螺栓211。
【具體實(shí)施方式】
[0034]為使本實(shí)用新型實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。通常在此處附圖中描述和示出的本實(shí)用新型實(shí)施例的組件可以以各種不同的配置來(lái)布置和設(shè)計(jì)。
[0035]因此，以下對(duì)在附圖中提供的本實(shí)用新型的實(shí)施例的詳細(xì)描述并非旨在限制要求保護(hù)的本實(shí)用新型的范圍，而是僅僅表示本實(shí)用新型的選定實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0036]應(yīng)注意到:相似的標(biāo)號(hào)和字母在下面的附圖中表示類似項(xiàng)，因此，一旦某一項(xiàng)在一個(gè)附圖中被定義，則在隨后的附圖中不需要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步定義和解釋。
[0037]此外，術(shù)語(yǔ)“第一”、“第二”、“第三”和“第四”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對(duì)重要性或者隱含指明所指示的技術(shù)特征的數(shù)量。
[0038]實(shí)施例1，參見(jiàn)圖1。
[0039]本實(shí)施例提供了一種海陸熱力性質(zhì)探究裝置，包括沙土放置槽101、水槽201、第一加熱器102、第二加熱器202、第一溫度測(cè)量裝置和第二溫度測(cè)量裝置205。沙土放置槽101與水槽201彼此分離，沙土放置槽1I和水槽201均橫向設(shè)置，沙土放置槽1I和水槽201均開(kāi)口朝上。沙土放置槽101內(nèi)放置沙土后用于模擬陸地，水槽201內(nèi)注入水后用于模擬海洋。
[0040]第一加熱器102通過(guò)第一燈座103與沙土放置槽101連接，第二加熱器202通過(guò)第二燈座203與水槽201連接，第一燈座103與第二燈座203均呈“L”形。第一加熱器102設(shè)置于沙土放置槽101的上方，第二加熱器202設(shè)置于水槽201的上方。第一加熱器102用于給沙土放置槽101內(nèi)的沙土加熱，第二加熱器202用于給水槽201內(nèi)的水加熱。第一加熱器102和第二加熱器202均為熱能燈，而且熱能燈的功率為100W，第一加熱器102和第二加熱器202對(duì)應(yīng)的兩個(gè)熱能燈最好功率相等，以保證沙土和水接收到的熱量相等。當(dāng)然可以僅設(shè)置一個(gè)熱能燈，并將該熱能燈設(shè)置于沙土放置槽101和水槽201的連接處的上方。
[0041 ]第一溫度測(cè)量裝置為能夠伸入沙土放置槽101內(nèi)的第一電子溫度探頭104，第一電子溫度探頭104用于測(cè)量沙土的溫度。第二溫度測(cè)量裝置205為能夠伸入水槽201內(nèi)的第二電子溫度探頭204，第二電子溫度探頭204用于測(cè)量水的溫度。
[0042]為了防止熱能燈發(fā)出的光線刺激到實(shí)驗(yàn)者的眼睛，熱能燈的上方設(shè)置有燈罩。因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)時(shí)，基本學(xué)生基本是俯視，若沒(méi)有燈罩，熱能燈難免會(huì)刺激到實(shí)驗(yàn)者的眼睛。
[0043]本實(shí)施例中，為了確保沙土和水接收到的熱量相等，沙土放置槽101和水槽201均為矩形，而且沙土放置槽1I和水槽201的長(zhǎng)寬尺寸均相等，沙土放置槽1I和水槽