本發(fā)明涉及一種美術(shù)設(shè)備，具體是一種美術(shù)專用畫架。

背景技術(shù)：

美術(shù)通常指繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺的一種藝術(shù)。十七世紀(jì)歐洲開始使用這一名稱時，泛指具有美學(xué)意義的繪畫、雕刻、文學(xué)、音樂等。我國“五四”前后開始普遍應(yīng)用這一名詞時，也具有相當(dāng)于整個藝術(shù)的涵義。例如魯迅在一九一三年解釋“美術(shù)”一詞時寫道：“美術(shù)為詞……譯自英之愛忒。愛忒云者，原出希臘，其誼為藝。隨后不久，我國另以“藝術(shù)”，一詞翻譯“愛忒”，“美術(shù)”一詞便成為專指繪畫等視覺藝術(shù)的名稱了。

現(xiàn)在在繪畫過程中，常常會用到畫架，傳統(tǒng)的畫架一般結(jié)構(gòu)簡單，功能比較單一，而且在進(jìn)行一些大型作品時，往往不是一天、兩天就能完成的，因此，需要對未完成的圖畫進(jìn)行很好的保存。因此，本領(lǐng)域技術(shù)人員提供了一種美術(shù)專用畫架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種美術(shù)專用畫架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種美術(shù)專用畫架，包括框架，所述框架左右兩端側(cè)壁內(nèi)部設(shè)有通風(fēng)口，所述框架內(nèi)部下端設(shè)有滑槽，所述滑槽內(nèi)部設(shè)有滑塊，所述滑塊上設(shè)有連接桿，所述框架內(nèi)部設(shè)有畫板，所述畫板后側(cè)中部設(shè)有第一連接件，所述畫板后側(cè)左右兩端設(shè)有固定塊，所述畫板前側(cè)四角設(shè)有夾塊，所述夾塊兩端設(shè)有緊固旋鈕，所述緊固旋鈕下側(cè)設(shè)有橡膠墊，所述框架內(nèi)部上側(cè)前端設(shè)有照明燈，所述框架上側(cè)前端設(shè)有連接座，所述連接座之間設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸外側(cè)纏繞有布簾，所述布簾下側(cè)設(shè)有若干個鐵片，所述框架下端前側(cè)設(shè)有若干個永磁鐵，所述框架下側(cè)左右兩端設(shè)有儲物盒，所述儲物盒前側(cè)設(shè)有封口門，所述框架下斷設(shè)有支撐柱，所述支撐柱下側(cè)設(shè)有支撐座，所述支撐座左側(cè)上端通過緊固旋鈕固定支撐座，所述支撐座下側(cè)設(shè)有底板，所述底板下側(cè)左右兩端和后端設(shè)有三角調(diào)平螺母。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述通風(fēng)口內(nèi)部設(shè)有過濾網(wǎng)。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述連接桿通過轉(zhuǎn)軸和第一連接件連接。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述轉(zhuǎn)軸右側(cè)設(shè)有手柄。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述封口門內(nèi)側(cè)設(shè)有把手。

作為本發(fā)明再進(jìn)一步的方案：所述底板上側(cè)前端設(shè)有海綿墊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明通過將永磁鐵和鐵片分離后，通過旋轉(zhuǎn)手柄，將布簾拉上去，可以有效地保護(hù)圖畫，然后拉動畫板將畫板拉倒畫畫的位置后，可以方便未完成的的繪畫的保存，打開照明燈，再通過旋轉(zhuǎn)畫板，從而達(dá)到繪畫者繪畫的角度，可以方便繪畫者繪畫，在通過左右兩端的固定塊將畫板的傾角固定，然后調(diào)解畫板的高度，這樣可以使繪畫者更加的舒適，然后將圖紙放置在畫板上后，通過旋擰四角上的緊固旋鈕，將圖紙固定后即可進(jìn)行繪畫，如果當(dāng)天繪畫未能完成，則可以將布簾拉下來進(jìn)行很好地保護(hù)，通過儲物盒的設(shè)置，可以方便了繪畫物品的存儲；通過三角調(diào)平螺母的設(shè)置，可以有效的保證設(shè)備保證水平。

附圖說明

圖1為一種美術(shù)專用畫架的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為一種美術(shù)專用畫架左視圖的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為一種美術(shù)專用畫架夾持裝置的結(jié)構(gòu)示意圖.

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請參閱圖1～3，本發(fā)明實施例中，一種美術(shù)專用畫架，包括框架1，所述框架左右兩端側(cè)壁內(nèi)部設(shè)有通風(fēng)口2，可以保證框架1內(nèi)部的通風(fēng)，所述通風(fēng)口2內(nèi)部設(shè)有過濾網(wǎng)，防止進(jìn)入的分的流動速度很快，這樣會影響到繪制的圖的質(zhì)量，所述框架1內(nèi)部下端設(shè)有滑槽3，所述滑槽3內(nèi)部設(shè)有滑塊4，所述滑塊4上設(shè)有連接桿5，所述框架1內(nèi)部設(shè)有畫板6，所述畫板6后側(cè)中部設(shè)有第一連接件7，所述連接桿5通過轉(zhuǎn)軸和第一連接件7連接，可以有效地推動畫板6前后移動和調(diào)解畫板6的傾角，所述畫板6后側(cè)左右兩端設(shè)有固定塊9，可以有效地固定畫板6的傾角，所述畫板6前側(cè)四角設(shè)有夾塊10，所述夾塊10兩端設(shè)有緊固旋鈕11，所述緊固旋鈕11下側(cè)設(shè)有橡膠墊12，可以方便固定圖紙和取出圖紙，這樣方便了圖紙的固定和拿取，所述框架1內(nèi)部上側(cè)前端設(shè)有照明燈13，可以為繪畫提供良好的照明，所述框架1上側(cè)前端設(shè)有連接座14，所述連接座14之間設(shè)有轉(zhuǎn)軸15，所述轉(zhuǎn)軸15右側(cè)設(shè)有手柄,所述轉(zhuǎn)軸15外側(cè)纏繞有布簾16，可以方便布簾16的卷起和放下，所述布簾16下側(cè)設(shè)有若干個鐵片18，所述框架1下端前側(cè)設(shè)有若干個永磁鐵19，可以有效地密封框架1錢的開口，所述框架1下側(cè)左右兩端設(shè)有儲物盒20，方便繪畫物品的存儲，從而防止物品的丟失，所述儲物盒20前側(cè)設(shè)有封口門21，所述封口門21內(nèi)側(cè)設(shè)有把手，所述框架1下斷設(shè)有支撐柱22，所述支撐柱22下側(cè)設(shè)有支撐座23，所述支撐座23左側(cè)上端通過緊固旋鈕24固定支撐座22，可以有效地調(diào)解畫架的高度，這樣可以使不同的人實用同一個畫架，可以更加的舒適，所述支撐座下側(cè)設(shè)有底板25，所述底板15上側(cè)前端設(shè)有海綿墊，所述底板25下側(cè)左右兩端和后端設(shè)有三角調(diào)平螺母26，可以有效地對設(shè)備進(jìn)行調(diào)平。

本發(fā)明通過將永磁鐵18和鐵片19分離后，通過旋轉(zhuǎn)手柄，將布簾16拉上去，然后拉動畫板6將畫板6拉倒畫畫的位置后，打開照明燈13，再通過旋轉(zhuǎn)畫板6，從而達(dá)到繪畫者繪畫的角度，在通過左右兩端的固定塊9將畫板6的傾角固定，然后調(diào)解畫板6的高度，然后將圖紙放置畫板6上后，通過旋擰四角上的緊固旋鈕11，將圖紙固定后即可進(jìn)行繪畫，如果當(dāng)天繪畫未能完成，則可以將布簾16拉下來進(jìn)行保護(hù)。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本發(fā)明。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。