一種語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及計(jì)算機(jī)設(shè)備領(lǐng)域，尤其涉及一種語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕。
【背景技術(shù)】
[0002]多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。然而，一方面現(xiàn)有的多媒體教室投影幕布在使用時(shí)其穩(wěn)定性差，特別是當(dāng)教鞭碰到時(shí)會(huì)產(chǎn)生晃動(dòng)，使用時(shí)不方便，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的投影屏幕只能讓屏幕拉到底部，而且傳統(tǒng)的投影屏幕往往設(shè)于黑板的上端，存在著屏幕完全將黑板擋住的問(wèn)題，不利于進(jìn)行教學(xué)。
[0003]因此，基于這些問(wèn)題，提供一種對(duì)屏幕有抻平功能，同時(shí)使屏幕可以拉出到任意長(zhǎng)度的語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種對(duì)屏幕有抻平功能，同時(shí)使屏幕可以拉出到任意長(zhǎng)度的語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕。
[0005]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題是采取以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的:
[0006]—種語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕，所述語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕包括:
[0007]外殼，其為圓柱形，所述外殼的柱體外周設(shè)有一條與其中軸線方向相同的開口 ；
[0008]中軸，其被固定安裝于外殼內(nèi)，兩端分別位于外殼的兩個(gè)圓形端面的圓心上；
[0009]卷軸，其為兩端開口的圓柱形圓筒，套在中軸上；
[0010]蝸卷彈簧，其一端與中軸相連，另一端與卷軸相連，所述蝸卷彈簧纏繞在中軸上；
[0011]屏幕，其纏繞在卷軸上，一端與卷軸固定連接，末端從所述開口處伸出；
[0012]固定桿，其被安裝于屏幕的末端，并設(shè)有拉環(huán)；
[0013]鋼條，其厚度小于2mm，使其可以彎曲，其數(shù)量為至少兩條，且被均勻分布于屏幕一偵h—端與固定桿相接觸，另一端與卷軸相接觸；
[0014]鎖死裝置，其包括控制器，遙控開關(guān)，咬合裝置，所述控制器的輸入端與遙控開關(guān)相連，所述控制器的輸出端與咬合裝置相連。
[0015]在上述的語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕中，進(jìn)一步的，所述咬合裝置包括橡膠墊、單軸夾器和線管，所述橡膠墊的數(shù)量為兩個(gè)且對(duì)稱分布于單軸夾器上，所述單軸夾器通過(guò)線管與控制器相連，所述單軸夾器位于外殼的開口處，兩個(gè)所述橡膠墊分別位于屏幕的兩側(cè)。
[0016]在上述的語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕中，進(jìn)一步的，所述咬合裝置包括電機(jī)和伸縮桿，所述電機(jī)控制伸縮桿進(jìn)行伸縮，所述伸縮桿與卷軸開口處的內(nèi)壁相接觸。
[0017]在上述的語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕中，進(jìn)一步的，所述卷軸上設(shè)有數(shù)個(gè)擋板，所述擋板均勻分布于所述卷軸開口處的內(nèi)壁上，通過(guò)與所述伸縮桿相配合，阻止卷軸轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0018]在上述的語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕中，進(jìn)一步的，所述鋼條的橫截面積為弧形。
[0019]在上述的語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕中，進(jìn)一步的，所述鋼條的其中兩條分別位于屏幕的兩側(cè)。
[0020]在上述的語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕中，進(jìn)一步的，所述鋼條的材質(zhì)為高標(biāo)碳鋼，其表面鍍鎳加防銹油。
[0021]在上述的語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕中，進(jìn)一步的，所述語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕還設(shè)有配重裝置，所述配重裝置包括配重球、夾子和鏈條，所述配重球和夾子通過(guò)鏈條進(jìn)行連接。
[0022]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)和積極效果是:
[0023]1、本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)有鋼條對(duì)屏幕起到抻平作用，尤其當(dāng)鋼條中的兩條分別位于屏幕的兩側(cè)的時(shí)候，防止屏幕因外界因素而發(fā)生擺動(dòng)，影響觀看效果。
[0024]2、本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)有鎖死裝置，使本實(shí)用新型的屏幕不同于傳統(tǒng)的投影屏幕只能讓屏幕拉到底部，通過(guò)使屏幕可以拉出到任意長(zhǎng)度，解決了傳統(tǒng)的屏幕完全將黑板擋住的問(wèn)題。
[0025]3、本實(shí)用新型通過(guò)使鋼條的橫截面積為弧形，在鋼條對(duì)屏幕進(jìn)行支撐的時(shí)候，起到進(jìn)一步加固的作用，當(dāng)收起投影屏幕時(shí)，通過(guò)固定桿把鋼條彎向弧形的反向，鋼條彎曲并由于蝸卷彈簧的作用力卷入外殼內(nèi)。
[0026]4、本實(shí)用新型通過(guò)鋼條的材質(zhì)為高標(biāo)碳鋼，其表面鍍鎳加防銹油，防止鋼條生銹。
【附圖說(shuō)明】
[0027]以下將結(jié)合附圖和實(shí)施例來(lái)對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案作進(jìn)一步的詳細(xì)描述，但是應(yīng)當(dāng)知道，這些附圖僅是為解釋目的而設(shè)計(jì)的，因此不作為本實(shí)用新型范圍的限定。此外，除非特別指出，這些附圖僅意在概念性地說(shuō)明此處描述的結(jié)構(gòu)構(gòu)造，而不必要依比例進(jìn)行繪制。
[0028]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0029]圖2是本實(shí)用新型的剖面示意圖；
[0030]圖3是本實(shí)用新型的第一種咬合裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0031]圖4是本實(shí)用新型的第二種咬合裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0032]圖中:
[0033]1.外殼、2.中軸、3.卷軸、4.蝸卷彈簧、5.屏幕、6.固定桿、7.鋼條、8.鎖死裝置、9.控制器、10.遙控開關(guān)、11.橡膠墊、12.單軸夾器、13.線管、14.電機(jī)、15.伸縮桿、16.擋板、17.配重球、18.夾子、19.鏈條。
【具體實(shí)施方式】
[0034]首先，需要說(shuō)明的是，以下將以示例方式來(lái)具體說(shuō)明本實(shí)用新型的語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕的具體結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)等，然而所有的描述僅是用來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的，而不應(yīng)將其理解為對(duì)本實(shí)用新型形成任何限制。此外，在本文所提及各實(shí)施例中予以描述或隱含的任意單個(gè)技術(shù)特征，或者被顯示或隱含在各附圖中的任意單個(gè)技術(shù)特征，仍然可在這些技術(shù)特征(或其等同物)之間繼續(xù)進(jìn)行任意組合或刪減，從而獲得可能未在本文中直接提及的本實(shí)用新型的更多其他實(shí)施例。另外，為了簡(jiǎn)化圖面起見(jiàn)，相同或相類似的技術(shù)特征在同一附圖中可能僅在一處進(jìn)行標(biāo)示。
[0035]圖1給出了本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2給出了本實(shí)用新型的剖面示意圖，并且通過(guò)圖3示出了本實(shí)用新型的第一種咬合裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，通過(guò)圖4示出了本實(shí)用新型的第二種咬合裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，下面就結(jié)合圖1至圖4來(lái)具體說(shuō)明本實(shí)用新型。
[0036]如圖1-2所示，一種語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕，所述語(yǔ)言教學(xué)多媒體教室投影屏幕包括:外殼1，其為圓柱形，所述外殼1的柱體外周設(shè)有一條與其中軸線方向相同的開口 ；中軸2，其被固定安裝于外殼1內(nèi)，兩端分別位于外殼1的兩個(gè)圓形端面的圓心上；卷軸3，其為兩端開口的圓柱形圓筒，套在中軸2上；蝸卷彈簧4，其一端與中軸2相連，另一端與卷軸3相連，所述蝸卷彈簧4纏繞在中軸2上；屏幕5，