本實(shí)用新型涉及一種臺(tái)燈，具體是一種適用于學(xué)生的多功能臺(tái)燈。
背景技術(shù)：
照明設(shè)備的使用已經(jīng)是現(xiàn)代生活非常重要的一環(huán)，除了為人們帶來(lái)生活上的便利外，也因?yàn)榭萍疾粩嘌邪l(fā)創(chuàng)新，以致對(duì)于產(chǎn)品人性化、更多的產(chǎn)品附加價(jià)值以及更高的生活質(zhì)量的要求，在用戶考慮購(gòu)買產(chǎn)品的意見反饋中，具有顯著性的提升。因此，對(duì)于更多特色商品的追求，已在市場(chǎng)上漸漸蔓延。
以常見的臺(tái)燈為例，其僅可放置在桌面上且僅具備單一照明的功能，對(duì)于生活空間利用率、作為輔助光源的用途以及其他附加價(jià)值等方面，著實(shí)有進(jìn)一步改善的空間。因此，如何提供照明設(shè)備更多元的功能特色，為本領(lǐng)域技術(shù)人員為之努力的課題。
學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的過程中臺(tái)燈是必需品，但是，現(xiàn)有的臺(tái)燈沒有專門針對(duì)學(xué)生用的，功能單一，缺少時(shí)間提醒功能，夏天使用時(shí)沒有吹風(fēng)功能，且沒有收音機(jī)的功能。因此，本領(lǐng)域技術(shù)人員提供了一種適用于學(xué)生的多功能臺(tái)燈，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型的目的在于提供一種適用于學(xué)生的多功能臺(tái)燈，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：
一種適用于學(xué)生的多功能臺(tái)燈，包括底座、可伸縮連接桿和照明燈，所述底座的左右兩側(cè)均設(shè)置有風(fēng)扇，,所述兩個(gè)風(fēng)扇均設(shè)置有風(fēng)扇開關(guān)，且兩個(gè)風(fēng)扇之間設(shè)置有收音機(jī)，所述收音機(jī)的上端設(shè)置有水平儀，所述水平儀的左側(cè)設(shè)置有濕度測(cè)量裝置，所述水平儀的右側(cè)設(shè)置有溫度測(cè)量裝置，所述水平儀的上側(cè)設(shè)置有鬧鐘，所述鬧鐘的左右兩側(cè)均設(shè)置有時(shí)間控制按鈕，所述鬧鐘的上側(cè)設(shè)置有LED燈帶，所述燈座的后側(cè)設(shè)置有可伸縮連接桿，所述可伸縮連接桿的上端設(shè)置有照明燈，所述底座的右上端設(shè)置有電源插頭。
作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述照明燈采用LED燈作為發(fā)光源。
作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述底座的下端設(shè)置有防滑紋路。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：
本實(shí)用新型在結(jié)構(gòu)上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單合理，使用起來(lái)操作方便快捷，實(shí)用性很高，風(fēng)扇可以在夏天給使用者提供吹風(fēng)乘涼的功能，且可以根據(jù)需要使用一個(gè)風(fēng)扇或者同時(shí)使用兩個(gè)風(fēng)扇；收音機(jī)可以供學(xué)生收聽音樂或者新聞，了解國(guó)家事實(shí)新聞；溫度測(cè)量裝置和濕度測(cè)量裝置能夠分別測(cè)量室內(nèi)的溫度和濕度并顯示出來(lái)，對(duì)使用者具有提醒作用，以便根據(jù)溫度和濕度信息做出對(duì)身體有益的措施；鬧鐘能夠給使用者提供時(shí)間提醒的功能；可伸縮連接桿能夠任意角度彎曲，增加了照明燈的照射范圍。
附圖說(shuō)明
圖1為適用于學(xué)生的多功能臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中：1-底座、2-風(fēng)扇、3-風(fēng)扇開關(guān)、4-收音機(jī)、5-電源插頭、6-溫度測(cè)量裝置、7-水平儀、8-濕度測(cè)量裝置、9-鬧鐘、10-時(shí)間控制按鈕、11-LED燈帶、12-可伸縮連接桿、13-照明燈。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種適用于學(xué)生的多功能臺(tái)燈，包括底座1、可伸縮連接桿12和照明燈13，所述底座1的左右兩側(cè)均設(shè)置有風(fēng)扇2，,所述兩個(gè)風(fēng)扇2均設(shè)置有風(fēng)扇開關(guān)3，且兩個(gè)風(fēng)扇2之間設(shè)置有收音機(jī)4，所述收音機(jī)4的上端設(shè)置有水平儀7，所述水平儀7的左側(cè)設(shè)置有濕度測(cè)量裝置8，所述水平儀7的右側(cè)設(shè)置有溫度測(cè)量裝置6，所述水平儀7的上側(cè)設(shè)置有鬧鐘9，所述鬧鐘9的左右兩側(cè)均設(shè)置有時(shí)間控制按鈕10，所述鬧鐘9的上側(cè)設(shè)置有LED燈帶11，所述燈座1的后側(cè)設(shè)置有可伸縮連接桿12，所述可伸縮連接桿12的上端設(shè)置有照明燈13，所述底座1的右上端設(shè)置有電源插頭5。
本實(shí)用新型的工作原理是：
本實(shí)用新型涉及一種適用于學(xué)生的多功能臺(tái)燈，包括底座1、可伸縮連接桿12和照明燈13，所述底座1的左右兩側(cè)均設(shè)置有風(fēng)扇2，,所述兩個(gè)風(fēng)扇2均設(shè)置有風(fēng)扇開關(guān)3，風(fēng)扇2可以在夏天給使用者提供吹風(fēng)乘涼的功能，且可以根據(jù)需要使用一個(gè)風(fēng)扇或者同時(shí)使用兩個(gè)風(fēng)扇，且兩個(gè)風(fēng)扇2之間設(shè)置有收音機(jī)4，收音機(jī)可以供學(xué)生收聽音樂或者新聞，了解國(guó)家事實(shí)新聞，所述收音機(jī)4的上端設(shè)置有水平儀7，所述水平儀7的左側(cè)設(shè)置有濕度測(cè)量裝置8，所述水平儀7的右側(cè)設(shè)置有溫度測(cè)量裝置6，溫度測(cè)量裝置6和濕度測(cè)量裝置8能夠分別測(cè)量室內(nèi)的溫度和濕度并顯示出來(lái)，對(duì)使用者具有提醒作用，以便根據(jù)溫度和濕度信息做出對(duì)身體有益的措施，所述水平儀7的上側(cè)設(shè)置有鬧鐘9，所述鬧鐘9的左右兩側(cè)均設(shè)置有時(shí)間控制按鈕10，鬧鐘9能夠給使用者提供時(shí)間提醒的功能，所述鬧鐘9的上側(cè)設(shè)置有LED燈帶11，所述燈座1的后側(cè)設(shè)置有可伸縮連接桿12，所述可伸縮連接桿12的上端設(shè)置有照明燈13，可伸縮連接桿12能夠任意角度彎曲，增加了照明燈13的照射范圍，所述底座1的右上端設(shè)置有電源插頭5。
本實(shí)用新型在結(jié)構(gòu)上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單合理，使用起來(lái)操作方便快捷，實(shí)用性很高，風(fēng)扇可以在夏天給使用者提供吹風(fēng)乘涼的功能，且可以根據(jù)需要使用一個(gè)風(fēng)扇或者同時(shí)使用兩個(gè)風(fēng)扇；收音機(jī)可以供學(xué)生收聽音樂或者新聞，了解國(guó)家事實(shí)新聞；溫度測(cè)量裝置和濕度測(cè)量裝置能夠分別測(cè)量室內(nèi)的溫度和濕度并顯示出來(lái)，對(duì)使用者具有提醒作用，以便根據(jù)溫度和濕度信息做出對(duì)身體有益的措施；鬧鐘能夠給使用者提供時(shí)間提醒的功能；可伸縮連接桿能夠任意角度彎曲，增加了照明燈的照射范圍。
對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。