本實用新型涉及機械加工設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種恒溫器毛細管校直裝置。

背景技術(shù)：

恒溫器是直接或間接控制一個或多個熱源和冷源來維持所要求的溫度的一種裝置，恒溫器要實現(xiàn)這種功能，就必須具有一個敏感元件和一個轉(zhuǎn)換器，敏感元件量度出溫度的變化，并對轉(zhuǎn)換器產(chǎn)生所需的作用，毛細管是恒溫器設(shè)備內(nèi)部的主要元件，承擔著制冷或制熱的作用，能夠?qū)⒚毠芫砝@起來，為了保證毛細管的使用效果，需要將毛細管先拉直再卷繞，而現(xiàn)有技術(shù)的校直裝置都是通過多組輪轂進行校直，在校直過程中夾線的輥輪之間的距離要求比較嚴格，當之間的距離小于毛細管的直徑，很有可能將毛細管壓扁變形，反之影響校直效果。為此，我們提出一種恒溫器毛細管校直裝置。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的主要目的在于提供一種恒溫器毛細管校直裝置，通過水平安裝板和豎直安裝板上的兩組校直傳輸帶上校直單元進行無間隙排列和嚙合，將兩組校直傳輸帶上的校直單元上的校直凹槽形成與毛細管大小相符的通孔，來完成毛細管的校直操作，不僅避免了多組輥輪由于距離不適當造成的毛細管受壓形變或校直效果不好的情況，提高了毛細管校直的質(zhì)量，而且裝置連接緊湊占地空間小，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采取的技術(shù)方案為：

一種恒溫器毛細管校直裝置，包括水平安裝板和豎直安裝板，所述水平安裝板和豎直安裝板上均設(shè)有兩組校直傳輸帶，所述校直傳輸帶上設(shè)有多組校直單元，所述校直單元上設(shè)有校直凹槽。

進一步地，所述多組校直單元為無間隙排列。

進一步地，所述校直凹槽與毛細管大小相符合。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型具有如下有益效果：通過水平安裝板和豎直安裝板上的兩組校直傳輸帶上校直單元進行無間隙排列和嚙合，將兩組校直傳輸帶上的校直單元上的校直凹槽形成與毛細管大小相符的通孔，來完成毛細管的校直操作，不僅避免了多組輥輪由于距離不適當造成的毛細管受壓形變或校直效果不好的情況，提高了毛細管校直的質(zhì)量，而且裝置連接緊湊占地空間小。

附圖說明

圖1為本實用新型一種恒溫器毛細管校直裝置的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型一種恒溫器毛細管校直裝置的校直單元排列結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、水平安裝板；2、豎直安裝板；3、校直單元；4、校直傳輸帶；5、校直凹槽。

具體實施方式

為使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實施方式，進一步闡述本實用新型。

如圖1-2所示，一種恒溫器毛細管校直裝置，包括水平安裝板1和豎直安裝板2，所述水平安裝板1和豎直安裝板2上均設(shè)有兩組校直傳輸帶4，所述校直傳輸帶4上設(shè)有多組校直單元3，所述校直單元上設(shè)有校直凹槽5。

本實用新型一種恒溫器毛細管校直裝置，通過水平安裝板1和豎直安裝板2上的兩組校直傳輸帶4上校直單元3進行無間隙排列和嚙合，將兩組校直傳輸帶4上的校直單元3上的校直凹槽5形成與毛細管大小相符的通孔，來完成毛細管的校直操作。

其中，所述多組校直單元3為無間隙排列，增加與毛細管的接觸面積減小壓強，防止毛細管受壓力過大產(chǎn)生形變。

其中，所述校直凹槽5與毛細管大小相符合，提高校直質(zhì)量。

以上只通過說明的方式描述了本實用新型的某些示范性實施例，毋庸置疑，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，在不偏離本實用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對所描述的實施例進行修正。因此，上述附圖和描述在本質(zhì)上是說明性的，不應(yīng)理解為對本實用新型權(quán)利要求保護范圍的限制。