本發(fā)明涉及實(shí)驗(yàn)設(shè)備領(lǐng)域，具體是一種便于搬運(yùn)的振蕩培養(yǎng)箱。

背景技術(shù)：

目前市場(chǎng)上的振蕩培養(yǎng)箱有種可拆卸的抬桿，跟機(jī)器不是一體結(jié)構(gòu)，這種需要拆卸的抬桿使用起來(lái)較麻煩，需要專(zhuān)門(mén)攜帶，單獨(dú)保存，裝卸、搬運(yùn)振蕩培養(yǎng)箱時(shí)需要花時(shí)間和精力將四個(gè)抬桿分別裝上去，方可使用，使用好后，還需再將四個(gè)抬桿分別卸下來(lái)，單獨(dú)保存，非常不方便。因此，必須對(duì)現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)，以滿足實(shí)際使用的需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種一體結(jié)構(gòu)式的便于搬運(yùn)的振蕩培養(yǎng)箱，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種便于搬運(yùn)的振蕩培養(yǎng)箱，包括培養(yǎng)箱和抬桿，培養(yǎng)箱的底座兩側(cè)設(shè)有凹槽，所述凹槽的兩端安裝有旋轉(zhuǎn)的鋼套，且鋼套活動(dòng)安裝在培養(yǎng)箱的底座上，所述抬桿的一端擰入鋼套內(nèi)。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述抬桿設(shè)有四根，且抬桿對(duì)稱(chēng)的設(shè)置在培養(yǎng)箱的兩側(cè)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：

本發(fā)明的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，采用與培養(yǎng)箱一體化可折疊的設(shè)計(jì)，需要時(shí)抬桿無(wú)需再特意裝卸，用時(shí)只需旋轉(zhuǎn)出來(lái)，垂直于機(jī)器，用好后，再旋轉(zhuǎn)放置在側(cè)面的凹槽里；不用時(shí)輕輕滑動(dòng)，便可隱藏。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明中抬桿伸開(kāi)時(shí)的示意圖。

圖2為本發(fā)明中抬桿伸縮時(shí)的示意圖。

圖中：1-培養(yǎng)箱； 2-凹槽；3-抬桿；4-鋼套；5-底座。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1～2，本發(fā)明實(shí)施例中，一種便于搬運(yùn)的振蕩培養(yǎng)箱，包括培養(yǎng)箱1和抬桿3，培養(yǎng)箱1的底座兩側(cè)設(shè)有凹槽2，凹槽2的兩端安裝有旋轉(zhuǎn)的鋼套4，且鋼套4活動(dòng)安裝在培養(yǎng)箱1的底座5上，抬桿3的一端擰入鋼套4內(nèi)。

培養(yǎng)箱1的每一側(cè)分別配備兩個(gè)抬桿3，不使用時(shí)，用力旋轉(zhuǎn)抬桿3，將抬桿3放置在凹槽2里，以隱藏在凹槽2中；需要搬運(yùn)培養(yǎng)箱1時(shí)，可旋轉(zhuǎn)抬桿3直到垂直于培養(yǎng)箱1機(jī)身即可，四個(gè)人分別抬一邊，便可搬運(yùn)培養(yǎng)箱。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。