本實(shí)用新型涉及微生物技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種微生物培養(yǎng)裝置。

背景技術(shù)：

通常的生物培養(yǎng)皿包括培養(yǎng)皿底部和培養(yǎng)皿上蓋，需要培養(yǎng)的生物材料放置在培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上培養(yǎng)皿上蓋，但是在培養(yǎng)室或培養(yǎng)箱疊加放置多個培養(yǎng)皿時或后期倒置疊放時，由于培養(yǎng)皿之間濕滑且摩擦力小，上方的培養(yǎng)皿很容易滑落，不適合微生物的批量培養(yǎng)操作，具有很大的使用局限性。為此，提出一種微生物培養(yǎng)裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種微生物培養(yǎng)裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種微生物培養(yǎng)裝置，包括底座和培養(yǎng)皿，所述底座的內(nèi)部設(shè)有水槽，所述底座的外部左側(cè)設(shè)有水泵，所述水泵的進(jìn)水端通過吸水管與水槽相連接，所述水泵的出水端通過輸液管與水槽相連接，所述底座的外部右側(cè)設(shè)有加熱器，所述加熱器連接有貫穿底座的加熱管，所述底座的頂部左右 兩側(cè)分別設(shè)有第一導(dǎo)熱柱和第二導(dǎo)熱柱，所述輸液管插入于第一導(dǎo)熱柱和第二導(dǎo)熱柱的內(nèi)部，所述培養(yǎng)皿的內(nèi)部設(shè)有培養(yǎng)槽，所述培養(yǎng)皿的左右兩側(cè)均貫穿有定位孔，所述第一導(dǎo)熱柱和第二導(dǎo)熱柱均插入于定位孔的內(nèi)部。

優(yōu)選的，所述水槽的左側(cè)底部連通有貫穿底座的水管，且水管的管口處設(shè)有閥門。

優(yōu)選的，所述底座的外部右側(cè)設(shè)有溫控器，所述水槽的內(nèi)部右側(cè)設(shè)有溫度傳感器，所述溫度傳感器與溫控器電性連接，所述溫控器與加熱器電性連接。

優(yōu)選的，所述培養(yǎng)槽的頂部設(shè)有培養(yǎng)蓋，所述培養(yǎng)蓋的外側(cè)頂部設(shè)有把手。

優(yōu)選的，所述第一導(dǎo)熱柱和第二導(dǎo)熱柱的高度相同，所述第一導(dǎo)熱柱和第二導(dǎo)熱柱的外側(cè)均與定位孔的內(nèi)側(cè)緊密相接。

優(yōu)選的，所述培養(yǎng)皿的左右兩側(cè)均設(shè)有提手。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該培養(yǎng)裝置通過水泵將熱水傳進(jìn)輸液管內(nèi)，使得第一導(dǎo)熱柱和第二導(dǎo)熱柱保持一定溫度，從而使得該裝置能夠?qū)Χ鄠€培養(yǎng)皿進(jìn)行加熱，而且該裝置在運(yùn)輸過程中培養(yǎng)皿不易滑落損壞，提高了移動的安全性。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型剖視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型主視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型培養(yǎng)皿俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1底座、2培養(yǎng)皿、3水泵、4吸水管、5輸液管、6第一導(dǎo)熱柱、7第二導(dǎo)熱柱、8水槽、9加熱器、10加熱管、11溫控器、12溫度傳感器、13水管、14閥門、15培養(yǎng)槽、16培養(yǎng)蓋、17定位孔、18把手、19提手。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種微生物培養(yǎng)裝置，包括底座1和培養(yǎng)皿2，所述底座1的內(nèi)部設(shè)有水槽8，所述底座1的外部左側(cè)設(shè)有水泵3，所述水泵3的進(jìn)水端通過吸水管4與水槽8相連接，所述水泵3的出水端通過輸液管5與水槽8相連接，所述底座1的外部右側(cè)設(shè)有加熱器9，所述加熱器9連接有貫穿底座1的加熱管10，所述底座1的頂部左右 兩側(cè)分別設(shè)有第一導(dǎo)熱柱6和第二導(dǎo)熱柱7，所述輸液管5插入于第一導(dǎo)熱柱6和第二導(dǎo)熱柱7的內(nèi)部，所述培養(yǎng)皿2的內(nèi)部設(shè)有培養(yǎng)槽15，所述培養(yǎng)皿2的左右兩側(cè)均貫穿有定位孔17，所述第一導(dǎo)熱柱6和第二導(dǎo)熱柱7均插入于定位孔17的內(nèi)部。

進(jìn)一步的，所述水槽8的左側(cè)底部連通有貫穿底座1的水管13，且水管13的管口處設(shè)有閥門14，用于向水槽8內(nèi)注入和排出水流。

進(jìn)一步的，所述底座1的外部右側(cè)設(shè)有溫控器11，所述水槽8的內(nèi)部右側(cè)設(shè)有溫度傳感器12，所述溫度傳感器12與溫控器11電性連接，所述溫控器11與加熱器9電性連接，用于控制水槽8內(nèi)水的水溫。

進(jìn)一步的，所述培養(yǎng)槽15的頂部設(shè)有培養(yǎng)蓋16，所述培養(yǎng)蓋16的外側(cè)頂部設(shè)有把手18，培養(yǎng)蓋16用于防塵，把手18方便于培養(yǎng)蓋16的取放。

進(jìn)一步的，所述第一導(dǎo)熱柱6和第二導(dǎo)熱柱7的高度相同，所述第一導(dǎo)熱柱6和第二導(dǎo)熱柱7的外側(cè)均與定位孔17的內(nèi)側(cè)緊密相接，使得第一導(dǎo)熱柱6和第二導(dǎo)熱柱7能夠?qū)囟容^好的傳導(dǎo)進(jìn)培養(yǎng)皿2內(nèi)。

進(jìn)一步的，所述培養(yǎng)皿2的左右兩側(cè)均設(shè)有提手19，方便于培養(yǎng)皿2的取放。

具體的，使用時，打開閥門14，從水管13向水槽8內(nèi)注入清水，然后關(guān)閉閥門14，將培養(yǎng)液和微生物放進(jìn)培養(yǎng)槽15內(nèi)，然后蓋上培養(yǎng)蓋16，通過提手19將培養(yǎng)皿2兩側(cè)的定位孔17分別套在第一導(dǎo)熱柱6和第二導(dǎo)熱柱7上，然后依次疊加培養(yǎng)皿2。當(dāng)需要保持培養(yǎng)槽15內(nèi)溫度時，分別對水泵3、溫控器11和加熱器9通電，加熱器9經(jīng)加熱管10向水槽8內(nèi)的水加熱，溫控器11從溫度傳感器12接受水溫信號，然后控制加熱器9進(jìn)行是否加熱，水泵3通過吸水管4從水槽8內(nèi)吸進(jìn)熱水，然后排進(jìn)輸液管5內(nèi)，輸液管5再將水排進(jìn)水槽8內(nèi)，此過程中輸液管5將熱水內(nèi)熱量散發(fā)進(jìn)第一導(dǎo)熱柱6和第二導(dǎo)熱柱7內(nèi)，第一導(dǎo)熱柱6和第二導(dǎo)熱柱7將熱量傳導(dǎo)給培養(yǎng)皿2，從而使得培養(yǎng)槽15保持一定溫度。

在此應(yīng)該說明的是，加熱器9、溫控器11、溫度傳感器12和水泵3均為現(xiàn)有技術(shù)，在此不做贅述。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。