本實(shí)用新型涉及包裝盒，特別涉及一種書形糖果包裝盒。

背景技術(shù)：

現(xiàn)今的包裝盒外觀都很精美，但是卻沒有具備其他實(shí)用的價(jià)值，大多的包裝盒在包裝使用完后會(huì)被擱置和丟棄，造成資源上的浪費(fèi)。在如今互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)的時(shí)代，也影響了人們從紙質(zhì)閱讀到電子閱讀的轉(zhuǎn)變，但電子閱讀會(huì)讓人長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品，這對(duì)身體是有一點(diǎn)影響的；糖果包裝盒可以吸引兒童的注意力，如果糖果包裝盒具有方便閱讀書籍的功能加上糖果包裝盒精美的外觀，就可以提高兒童在紙質(zhì)閱讀方面的興趣。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足提供一種書形糖果包裝盒，其在糖果包裝使用完后可以用于書本的放置，提高紙質(zhì)閱讀對(duì)讀者的影響。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用如下的技術(shù)方案：書形糖果包裝盒；包括相對(duì)設(shè)置的蓋板和底板，所述蓋板和底板之間設(shè)置一框體，所述框體由依次連接圍設(shè)成長(zhǎng)方形的第一短側(cè)板、第一長(zhǎng)側(cè)板、第二短側(cè)板和第二長(zhǎng)側(cè)板組成，所述框體垂直固結(jié)在底板上，所述蓋板的一側(cè)邊與第二長(zhǎng)側(cè)板鉸接，所述蓋板的內(nèi)側(cè)面設(shè)置有與框體卡接的環(huán)狀卡塊，所述卡塊的側(cè)壁向外突起有凸塊。

進(jìn)一步地，所述第一短側(cè)板的內(nèi)側(cè)面開制有滑槽，所述滑槽內(nèi)設(shè)置有滑塊，所述滑槽的一端設(shè)置有滑塊進(jìn)出滑槽的槽口，所述槽口的槽寬大于滑槽的槽寬。

進(jìn)一步地，所述第二長(zhǎng)側(cè)板外側(cè)面設(shè)置有一C形側(cè)壁，所述C形側(cè)壁與第二長(zhǎng)側(cè)板之間設(shè)置有容納腔。

進(jìn)一步地，所述凸塊內(nèi)固定有磁鐵。

進(jìn)一步地，所述第一長(zhǎng)側(cè)板向內(nèi)設(shè)置凸緣，所述卡塊的形狀呈長(zhǎng)方形，所述凸起卡接在凸緣下方。

本實(shí)用新型有益效果在于：框體和底板構(gòu)成一個(gè)放置糖果或書籍的槽，既可以包裝精密的糖果，又可以用于放置書籍，提高了包裝盒使用范圍，減少資源的浪費(fèi)；在凸起上固定磁鐵，加強(qiáng)蓋板和側(cè)板的結(jié)合強(qiáng)度，防止蓋板輕易與框架脫離，提高了包裝盒使用體驗(yàn)的效果。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1中A部的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型整體示意圖。

附圖標(biāo)號(hào)說(shuō)明：11、第一短側(cè)板 ；12、第一長(zhǎng)側(cè)板；13、第二短側(cè)板；14、第二長(zhǎng)側(cè)板；15、凸緣；16、滑槽；17、槽口；2、蓋板；21、卡塊；22、凸塊；23、磁鐵；3、底板；4、C形側(cè)壁；41、接口；5、滑塊。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖1至附圖3介紹本實(shí)用新型的一種具體實(shí)施方式。

如圖1所示，書形糖果包裝盒；包括相對(duì)設(shè)置的蓋板2和底板3，蓋板2和底板3之間設(shè)置一框體，蓋板2、底板3及框體都是鐵質(zhì)的，框體由依次連接圍設(shè)成長(zhǎng)方形的第一短側(cè)板11、第一長(zhǎng)側(cè)板12、第二短側(cè)板13和第二長(zhǎng)側(cè)板14組成，框體通過(guò)卷邊機(jī)構(gòu)垂直固結(jié)在底板3上，框體和底板3構(gòu)成一個(gè)放置糖果、書籍的長(zhǎng)方形的槽，蓋板2的一側(cè)邊與第二長(zhǎng)側(cè)板14鉸接，蓋板2與框體卡接兩者與底板3一起組成一個(gè)長(zhǎng)方形包裝盒，蓋板2的內(nèi)側(cè)面設(shè)置有與框體卡接的環(huán)狀卡塊21，卡塊21的形狀呈長(zhǎng)方形，卡塊21的側(cè)壁向外突起有兩個(gè)凸塊22，凸塊22內(nèi)固定有磁鐵23。第一短側(cè)板11、第一長(zhǎng)側(cè)板12和第二短側(cè)板13的上部都向內(nèi)設(shè)置凸緣15，凸起22卡接在第一長(zhǎng)側(cè)板12的凸緣15下方，凸起22內(nèi)的磁鐵23就可以吸住第一長(zhǎng)側(cè)板12，將蓋板2和框體連接牢固。

如圖2所示，第一短側(cè)板11的內(nèi)側(cè)面開制有滑槽16，滑槽16的走向與第一短側(cè)板11的寬度方向平行，即垂直于底板3所在面，滑槽16內(nèi)設(shè)置有滑塊5，滑槽16的一端設(shè)置有滑塊5進(jìn)出滑槽16的槽口17，槽口17的槽寬大于滑槽16的槽寬，滑塊5的中央是開制有安裝孔的，該安裝孔用于安裝繩索，繩索另一頭是用于固定書簽的，當(dāng)本實(shí)用新型包裝完糖果后還可以放置書本，滑塊5通過(guò)繩索連接的書簽可以很方便的夾在書本里，而且滑塊5可以在滑槽16內(nèi)滑動(dòng)，書簽的使用也就更方便了，當(dāng)需要多個(gè)書簽時(shí)，可以在滑槽16中放置多個(gè)滑塊5連接多個(gè)書簽。

如圖3所示，第二長(zhǎng)側(cè)板14外側(cè)面設(shè)置有一C形側(cè)壁4，C形側(cè)壁4與第二長(zhǎng)側(cè)板14之間設(shè)置有容納腔，該容納腔可以放置喇叭等影像設(shè)備，喇叭通過(guò)露出在容納腔外部的接口41與手機(jī)、MP3等外部設(shè)備連接，播放背景音樂來(lái)給看書制造一個(gè)閱讀的氛圍。

本實(shí)用新型主要是包裝糖果，蓋板2與框體通過(guò)凸起22以及磁鐵23可以緊密連接，當(dāng)包裝的糖果吃完后，包裝盒可以放置書本并閱讀，在第一側(cè)板11滑槽16內(nèi)的滑塊5練級(jí)書簽，方便在書本做標(biāo)記，C形側(cè)壁4可以放置播放背景音樂喇叭來(lái)制造一個(gè)閱讀的氛圍，實(shí)現(xiàn)包裝盒的多功能多方面的利用，避免包裝盒在包裝使用后就被丟棄而造成的資源的浪費(fèi)。

以上所述并非對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)范圍作任何限制，凡依據(jù)本實(shí)用新型技術(shù)實(shí)質(zhì)，對(duì)以上的實(shí)施例所作的任何修改、等同變化與修飾，均仍屬于本實(shí)用新型的技術(shù)方案的范圍內(nèi)。