本實用新型涉及生物教學設備技術(shù)領域，尤其涉及一種初中生物教學用多功能標本存放箱。

背景技術(shù)：

初中生物教學中經(jīng)常會使用到標本以進行實驗或者觀察從而開展課程，但是教學中使用的標本類型不一，存放裝置有試管、培養(yǎng)皿和玻片等，而各類標本又有著一定的存放條件，而且市面上現(xiàn)在存在的存放箱多數(shù)僅僅只能作為存放箱，不具備其他功能，致使其浪費大量資源。

因此，我們急需設計一種初中生物教學用多功能標本存放箱解決上述問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，而提出的一種初中生物教學用多功能標本存放箱。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種初中生物教學用多功能標本存放箱，包括盒體，所述盒體的內(nèi)腔內(nèi)安裝有隔板，隔板與盒體的內(nèi)側(cè)壁之間的空腔里放置有標本存放盒，隔板上安裝有掛鉤，掛鉤上懸掛有裝滿活性炭干燥劑的布袋，盒體通過鉸鏈與盒蓋連接，盒體的底部內(nèi)安裝有抽屜，抽屜的內(nèi)部安裝有裝有蓄冷劑。

優(yōu)選的，所述盒體的底部側(cè)壁上開有供給抽屜插入的矩形孔。

優(yōu)選的，所述標本存放盒的內(nèi)部套有防護袋。

優(yōu)選的，所述裝滿活性炭干燥劑的布袋的外部縫制有用于與掛鉤連接的繩環(huán)。

優(yōu)選的，所述盒蓋與盒體的連接處安裝有密封圈。

本實用新型有益效果：該初中生物教學用多功能標本存放箱其上設置了由安裝了掛鉤的隔板和裝滿活性炭干燥劑的布袋構(gòu)成的干燥機構(gòu)，其能夠使的存放箱的內(nèi)部環(huán)境保持干燥，防止標本受潮變質(zhì)，且其上還設置了裝有蓄冷劑的抽屜，其能夠使得存放在存放箱的內(nèi)部的標本長期處于一個溫度相對較低環(huán)境，進而更利于對標本的保存，該初中生物教學用多功能標本存放箱其結(jié)構(gòu)簡單，設計巧妙，具備防潮和保溫的功能，有利于標本的存放。

附圖說明

圖1為本實用新型提出的一種初中生物教學用多功能標本存放箱的結(jié)構(gòu)俯視圖；

圖2為本實用新型提出的一種初中生物教學用多功能標本存放箱的隔板與裝滿活性炭干燥劑的布袋位置關(guān)系圖；

圖3為本實用新型提出的一種初中生物教學用多功能標本存放箱的隔板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型提出的一種初中生物教學用多功能標本存放箱的保濕裝置的抽屜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1盒蓋、2標本存放盒、3盒體、4隔板、5抽屜、6蓄冷劑、7掛鉤、8裝滿活性炭干燥劑的布袋。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。

參照圖1-4，一種初中生物教學用多功能標本存放箱，包括盒體3，盒體3的內(nèi)腔內(nèi)安裝有隔板4，隔板4與盒體3的內(nèi)側(cè)壁之間的空腔里放置有標本存放盒2，隔板4上安裝有掛鉤7，掛鉤7上懸掛有裝滿活性炭干燥劑的布袋8，盒體3通過鉸鏈與盒蓋1連接，盒體3的底部內(nèi)安裝有抽屜5，抽屜5的內(nèi)部安裝有裝有蓄冷劑6，盒體3的底部側(cè)壁上開有供給抽屜5插入的矩形孔，標本存放盒2的內(nèi)部套有防護袋，裝滿活性炭干燥劑的布袋8的外部縫制有用于與掛鉤7連接的繩環(huán)，盒蓋1與盒體3的連接處安裝有密封圈。

工作原理：盒蓋1、標本存放盒2和盒體3構(gòu)成存放箱的基本機構(gòu)，安裝有掛鉤7的隔板4與裝滿活性炭干燥劑的布袋8構(gòu)成的防潮機構(gòu)，其能夠使的存放箱的內(nèi)部環(huán)境保持干燥，防止標本受潮變質(zhì)，且其上還設置了裝有蓄冷劑6的抽屜5，其能夠使得存放在存放箱的內(nèi)部的標本長期處于一個溫度相對較低環(huán)境。

以上，僅為本實用新型較佳的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領域的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本實用新型的技術(shù)方案及其實用新型構(gòu)思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。