本實(shí)用新型涉及一種節(jié)能型食品冷藏展示柜，屬于制冷設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

冷柜主要由箱體、門體、制冷系統(tǒng)、電器控制系統(tǒng)以及其他附件如鉸鏈合頁以及腳輪等組成，箱體一般由外殼、內(nèi)膽保溫層，柜門等組成，門體一般由外殼、內(nèi)襯、保溫材料、把手等組成，電器控制系統(tǒng)一般由溫控器、主控板、壓縮機(jī)、電機(jī)、風(fēng)機(jī)、開關(guān)機(jī)和指示燈組成，制冷系統(tǒng)一般由壓縮機(jī)、冷凝器、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、連接管路以及干燥過濾器、儲(chǔ)液罐等組成，冷柜能效水平是平衡能效等級(jí)和節(jié)能水平的重要參數(shù)，目前大部分商場(chǎng)超市都會(huì)使用展示冷柜以及類似制冷器具來出售飲品，其溫度只能由溫控器預(yù)先設(shè)定在某一溫度下運(yùn)行，商場(chǎng)對(duì)于營(yíng)業(yè)時(shí)間要求其內(nèi)溫度為2-7℃，休息時(shí)間溫度為8-14℃，如果任其在2-7℃一直保持下去會(huì)浪費(fèi)大量電能，而且如果利用人工專門設(shè)置則分時(shí)費(fèi)力，容易忘記，對(duì)于，而且在開冷柜門過程中，如果制冷設(shè)備仍在制冷，則會(huì)造成冷量流失，浪費(fèi)電能，壓縮機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)過程產(chǎn)生大量的熱，目前只是簡(jiǎn)單進(jìn)行風(fēng)扇散熱，這部分能量并沒有進(jìn)行有效的回收。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種節(jié)能型食品冷藏展示柜。

本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)上述目的：一種節(jié)能型食品冷藏展示柜，包括箱體，所述箱體內(nèi)腔底部設(shè)有制冷單元，所述制冷單元頂部連接溫差發(fā)電模塊，所述溫差發(fā)電模塊頂部設(shè)有冷藏室，所述冷藏室內(nèi)腔兩側(cè)均設(shè)有滑槽，所述滑槽之間連接儲(chǔ)物架，所述冷藏室一側(cè)設(shè)有推拉門，所述推拉門一側(cè)設(shè)有把手，所述把手一側(cè)設(shè)有紅外傳感器，所述儲(chǔ)物架頂部設(shè)有LED燈條，所述推拉門上方設(shè)有發(fā)光模塊，且所述推拉門下方設(shè)有接收模塊，所述把手下方設(shè)有控制面板。

優(yōu)選的，所述控制面板電性連接所述紅外傳感器、制冷單元、溫差發(fā)電模塊、發(fā)光模塊與LED燈條、接收模塊。

優(yōu)選的，所述制冷單元包括有壓縮機(jī)、冷凝器與蒸發(fā)器，所述控制面板上包括有音響、指示燈與定時(shí)器。

優(yōu)選的，所述溫差發(fā)電模塊內(nèi)包括有溫差發(fā)電片與儲(chǔ)蓄電池。

優(yōu)選的，所述推拉門設(shè)有兩個(gè)，均可橫向移動(dòng)，所述發(fā)光模塊與所述接收模塊處于同一中心線。

本實(shí)用新型的有益效果是：通過本實(shí)用新型，利用所述溫差發(fā)電模塊將所述制冷單元產(chǎn)生的熱量進(jìn)行回收發(fā)電，節(jié)省部分電量，而且通過控制所述發(fā)光模塊與所述接收模塊的運(yùn)轉(zhuǎn)，確保推拉門處于關(guān)閉狀態(tài)，否則所述發(fā)光模塊發(fā)出的信號(hào)被所述接收模塊接收，信號(hào)經(jīng)過所述控制面板處理進(jìn)行報(bào)警，通過音響發(fā)出提示音，提醒關(guān)緊推拉門，并且通過所述控制面板控制所述制冷單元制冷時(shí)間，在休息時(shí)間降低其功率，無需人為看守，節(jié)省人力與電能，利用所述紅外傳感器感知門是否打開，并立即控制所述制冷單元開門時(shí)停止制冷一端時(shí)間，使展示柜獲得了更低能耗，降低了使用成本，設(shè)計(jì)合理。

附圖說明

附圖用來提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。

圖1是本實(shí)用新型一種節(jié)能型食品冷藏展示柜結(jié)構(gòu)圖。

圖中標(biāo)號(hào)：1、箱體；2、制冷單元；3、溫差發(fā)電模塊；4、冷藏室；5、滑槽；6、儲(chǔ)物架；7、推拉門；8、把手；9、紅外傳感器；10、LED燈條；11、發(fā)光模塊；12、接收模塊；13、控制面板。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例，基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，一種節(jié)能型食品冷藏展示柜，包括箱體1，所述箱體1內(nèi)腔底部設(shè)有制冷單元2，用來給展示柜制冷，所述制冷單元2頂部連接溫差發(fā)電模塊3，將所述制冷單元2產(chǎn)生的熱量用來發(fā)電，所述溫差發(fā)電模塊3頂部設(shè)有冷藏室4，用以存儲(chǔ)食品，所述冷藏室4內(nèi)腔兩側(cè)均設(shè)有滑槽5，所述滑槽5之間連接儲(chǔ)物架6，便于所述儲(chǔ)物架6取放，所述冷藏室4一側(cè)設(shè)有推拉門7，所述推拉門7一側(cè)設(shè)有把手8，所述把手8一側(cè)設(shè)有紅外傳感器9，通過接收使用者的熱源信息，來告知所述控制面板13控制所述制冷單元2停止運(yùn)轉(zhuǎn)，所述儲(chǔ)物架6頂部設(shè)有LED燈條10，發(fā)出柔光，使觀察者可以看清展示柜內(nèi)部情況，所述推拉門7上方設(shè)有發(fā)光模塊11，且所述推拉門7下方設(shè)有接收模塊12，所述把手8下方設(shè)有控制面板13。

所述控制面板13電性連接所述紅外傳感器9、制冷單元2、溫差發(fā)電模塊3、發(fā)光模塊11與LED燈條10、接收模塊12，實(shí)現(xiàn)主要器件集成化控制，所述制冷單元2包括有壓縮機(jī)、冷凝器與蒸發(fā)器，所述控制面板13上包括有音響、指示燈與定時(shí)器，音響用來發(fā)出提示音，提醒關(guān)門，定時(shí)器可以合理分配所述制冷單元2營(yíng)業(yè)時(shí)間與休息時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間，所述溫差發(fā)電模塊3內(nèi)包括有溫差發(fā)電片與儲(chǔ)蓄電池，將從所述制冷單元2回收的電能存儲(chǔ)備用，所述推拉門7設(shè)有兩個(gè)，均可橫向移動(dòng)，所述發(fā)光模塊11與所述接收模塊12處于同一中心線，使發(fā)出的光可以被準(zhǔn)確捕捉。

本實(shí)用新型在使用時(shí)，利用所述溫差發(fā)電模3塊將所述制冷單元2產(chǎn)生的熱量進(jìn)行回收發(fā)電，節(jié)省部分電量，而且通過控制所述發(fā)光模塊11與所述接收模塊12的運(yùn)轉(zhuǎn)，確保所述推拉門7處于關(guān)閉狀態(tài)，否則所述發(fā)光模塊11發(fā)出的信號(hào)被所述接收模塊12接收，信號(hào)經(jīng)過所述控制面板13處理進(jìn)行報(bào)警，通過音響發(fā)出提示音，提醒關(guān)緊所述推拉門7，并且通過所述控制面板13控制所述制冷單元2制冷時(shí)間，在休息時(shí)間降低其功率，節(jié)省電能，利用所述紅外傳感器9感知門是否打開，并立即控制所述制冷單元2在開門時(shí)停止制冷一端時(shí)間，使展示柜獲得了更低能耗，降低了使用成本，設(shè)計(jì)合理。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型，因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。