本發(fā)明涉及一種植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法及施肥方法。
背景技術(shù)：
隨著工業(yè)化的發(fā)展和環(huán)境治理的不同步、不協(xié)調(diào)，工業(yè)廢氣導(dǎo)致的酸沉降最終全部落入到人們賴以生存的土壤中。同時，近30年來，我國氮肥工業(yè)得到迅速發(fā)展，氮肥產(chǎn)量自1982年突破1000萬噸氮，至2012年達(dá)4313萬噸，大量氮肥的施用，其在土壤中轉(zhuǎn)化為銨態(tài)氮被作物跟表面吸收，置換出氫離子使土壤ph降低。此外，單一作物的連作模式，通過秸稈和籽料帶走的鹽基離子長期得不到補(bǔ)充，導(dǎo)致土壤離子失衡、ph降低，使我國土壤酸化問題日益嚴(yán)重。而土壤酸化引發(fā)了一系列問題，如酸性土壤中微生物的生長和活動受到抑制，從而會影響土壤有機(jī)質(zhì)的分解和土壤中碳、氮、磷、硫的循環(huán)；土壤酸化易促使土壤中有害金屬元素的釋放；土壤酸化易使作物產(chǎn)量和品質(zhì)下降，甚至絕收。因此，對酸性土壤進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)理和修復(fù)已迫在眉睫。
現(xiàn)在市場上陸續(xù)出現(xiàn)了諸如植物營養(yǎng)調(diào)理品類產(chǎn)品，既保證作物的養(yǎng)分需要，又能改良土壤的酸度，融合了營養(yǎng)和調(diào)理雙重功效，使二者能相互協(xié)同增效，起到了省時省工更省力的多重效果。然而，由于土壤的土質(zhì)及所含有的微生物千差萬別，同樣的植物營養(yǎng)調(diào)理品應(yīng)用于不同的土壤的調(diào)理效果不盡相同，因此在施肥時合理評價植物營養(yǎng)調(diào)理品的效果及有效的施肥顯得尤為重要。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
基于此，有必要提供一種操作簡便的植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法及施肥的方法。
一種植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法，包括以下步驟：
植物營養(yǎng)調(diào)理品及普通肥料中分別加入酸性酸性土壤樣品得到測試樣品及對比樣品，所述酸性酸性土壤樣品為風(fēng)干的土樣，所述普通肥料不具有調(diào)理酸性酸性土壤樣品ph值的功效，所述測試樣品中所述植物營養(yǎng)調(diào)理品與所述酸性酸性土壤樣品的質(zhì)量比與所述對比樣中所述普通肥料與所述酸性酸性土壤樣品的質(zhì)量比相同；
將所述測試樣品及所述對比樣品分別與去除co2的蒸餾水混合后得到測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液，將所述測試培養(yǎng)液及所述對比培養(yǎng)液在10℃～30℃下恒溫靜置培養(yǎng)12小時～72小時，所述測試培養(yǎng)液及所述對比培養(yǎng)液中的固含量相同；
測定測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液的ph值，所述測試培養(yǎng)液與所述對比培養(yǎng)液的ph值差值越大，所述植物營養(yǎng)調(diào)理品對于所述酸性酸性土壤樣品調(diào)理功效越好。
在其中一個實(shí)施例中，所述測試樣品中所述植物營養(yǎng)調(diào)理品與所述酸性酸性土壤樣品的質(zhì)量比為1：50～1：300。
在其中一個實(shí)施例中，所述普通肥料中主要養(yǎng)分的含量與所述植物營養(yǎng)調(diào)理品相同。
在其中一個實(shí)施例中，所述主要養(yǎng)分為氮、磷、鉀。
在其中一個實(shí)施例中，所述測定測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液的ph值的差值的具體操作為：將所述測試培養(yǎng)液及所述對比培養(yǎng)液分別攪拌1分鐘～2分鐘后靜置0.5小時～1小時，之后分別測定ph值。
在其中一個實(shí)施例中，所述測定測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液的ph值的差值的具體操作為：將所述測試培養(yǎng)液及所述對比培養(yǎng)液按照相同的比例分別與去除co2蒸餾水混合得到測試混合物及對比混合物，將所述測試混合物及對比混合物分別攪拌1分鐘～2分鐘后靜置0.5小時～1小時，使用酸度計分別測定測試混合物和對比混合物的ph值。
在其中一個實(shí)施例中，所述測試培養(yǎng)液中所述測試樣品與蒸餾水的固液比為(50g～150g)：(8ml～45ml)。
一種施肥方法，包括以下步驟：
在待施肥土地取樣得到酸性酸性土壤樣品；
根據(jù)上述的植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法測定植物營養(yǎng)調(diào)理品和普通肥料相比對所述酸性酸性土壤樣品的ph值的調(diào)理功效；
根據(jù)所述植物營養(yǎng)調(diào)理品對所述酸性酸性土壤樣品的ph值的調(diào)理功效篩選植物營養(yǎng)調(diào)理品并對所述待施肥土地進(jìn)行施肥。
在其中一個實(shí)施例中，在待施肥土地取樣得到酸性酸性土壤樣品的步驟中采用統(tǒng)計學(xué)的方法進(jìn)行取樣。
一種施肥方法，包括以下步驟：
在待施肥土地取樣得到酸性酸性土壤樣品；
將至少兩種植物營養(yǎng)調(diào)理品中分別加入酸性酸性土壤樣品得到至少兩個測試樣品，所述酸性酸性土壤樣品為風(fēng)干的土樣，所述至少兩個測試樣品中所述植物營養(yǎng)調(diào)理品與所述酸性酸性土壤樣品的質(zhì)量比相同；
將所述至少兩個測試樣品分別與去除co2的蒸餾水混合后分別得到至少兩個測試培養(yǎng)液，將所述至少兩個測試培養(yǎng)液在10℃～30℃下恒溫靜置培養(yǎng)12小時～72小時，所述至少兩個測試培養(yǎng)液中的固含量相同；
測定所述至少兩個測試培養(yǎng)液的ph值；
根據(jù)所述多個測試培養(yǎng)液的ph值及待施肥土地種植作物的特性篩選植物營養(yǎng)調(diào)理品對所述待施肥土地進(jìn)行施肥。
上述植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法，通過將植物營養(yǎng)調(diào)理品與普通肥料分別與酸性酸性土壤樣品混合后進(jìn)行培養(yǎng)后，檢測培養(yǎng)后的培養(yǎng)液的ph值，測試培養(yǎng)液與對比培養(yǎng)液的ph值差值越大，則植物營養(yǎng)調(diào)理品對于酸性酸性土壤樣品調(diào)理功效越好；上述施肥方法，在施肥前通過植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法挑選合適的植物營養(yǎng)調(diào)理品對待施肥土地進(jìn)行施肥，能合理施肥。
具體實(shí)施方式
下面主要結(jié)合具體實(shí)施例對植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法及施肥的方法作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。
一實(shí)施方式的植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法，包括以下步驟：
步驟s110、植物營養(yǎng)調(diào)理品及普通肥料中分別加入酸性酸性土壤樣品得到測試樣品及對比樣品。
其中，酸性酸性土壤樣品為風(fēng)干的土樣。普通肥料不具有調(diào)理酸性酸性土壤樣品ph值的功效。測試樣品中。植物營養(yǎng)調(diào)理品與酸性酸性土壤樣品的質(zhì)量比與對比樣中普通肥料與酸性酸性土壤樣品的質(zhì)量比相同。
優(yōu)選的，酸性酸性土壤樣品通過2mm孔徑篩的篩選。
優(yōu)選的，測試樣品中植物營養(yǎng)調(diào)理品與酸性酸性土壤樣品的質(zhì)量比為1：50～1：300。
優(yōu)選的，普通肥料中主要養(yǎng)分的含量與植物營養(yǎng)調(diào)理品相同。進(jìn)一步的，主要養(yǎng)分為氮、磷、鉀。具體講，普通肥料就是與植物營養(yǎng)調(diào)理品等氮、磷、鉀的肥料。進(jìn)一步的，植物營養(yǎng)調(diào)理品是以鈣鎂磷肥、石灰、鎂肥(氧化鎂)、石灰石粉中的一種或幾種以及大量營養(yǎng)元素等為基礎(chǔ)原料生產(chǎn)的肥料。普通肥料是用氮肥、磷肥或鉀肥配制的與植物營養(yǎng)調(diào)理品中氮、磷或鉀的含量相同的肥料，其中氮肥為尿素或硫胺，磷肥為磷酸一銨或磷酸二銨，鉀肥為氯化鉀或硫酸鉀。
優(yōu)選的，植物營養(yǎng)調(diào)理品及普通肥料中分別加入酸性酸性土壤樣品并分別混合均勻得到測試樣品及對比樣品。
步驟s120、將測試樣品及對比樣品分別與去除co2的蒸餾水混合后分別得到測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液，將測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液在10℃～30℃下恒溫靜置培養(yǎng)12小時～72小時，測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液中的固含量相同。
優(yōu)選的，測試培養(yǎng)液中測試樣品與蒸餾水的固液比為(50g～150g)：(8ml～45ml)。對比培養(yǎng)液中對比樣品與蒸餾水的固液比與測試培養(yǎng)液中測試樣品與蒸餾水的固液比相同。
優(yōu)選的，培養(yǎng)的濕度為15％～45％。
優(yōu)選的，將測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液分別放在加蓋的培養(yǎng)皿中，將培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)溫度為10℃～30℃的恒溫培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)。
步驟s130、測定測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液的ph值，測試培養(yǎng)液與對比培養(yǎng)液的ph值差值越大，則植物營養(yǎng)調(diào)理品對于酸性酸性土壤樣品調(diào)理功效越好。
優(yōu)選的，將所述測試培養(yǎng)液及所述對比培養(yǎng)液分別攪拌1分鐘～2分鐘后靜置0.5小時～1小時，之后分別測定ph值。進(jìn)一步的，使用酸度計分別測定ph值。
優(yōu)選的，測定測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液的ph值的差值的具體操作為：將測試培養(yǎng)液及所述對比培養(yǎng)液按照相同的比例分別與去除co2的蒸餾水混合得到測試混合物及對比混合物，將所述測試混合物及對比混合物分別攪拌1分鐘～2分鐘后靜置0.5小時～1小時，使用酸度計分別測定測試混合物和對比混合物的ph值。進(jìn)一步優(yōu)選的，測試培養(yǎng)液與去除co2的蒸餾水按照1:(2.0～2.5)的質(zhì)量比混合。
進(jìn)一步的，培養(yǎng)結(jié)束后，取出培養(yǎng)皿，將培養(yǎng)皿中的測試培養(yǎng)液及對比培養(yǎng)液分別轉(zhuǎn)移到燒杯中，并用去除co2的蒸餾水沖洗培養(yǎng)皿并移入對應(yīng)的燒杯中，將測試培養(yǎng)液及所述對比培養(yǎng)液按照相同的比例分別與去除co2的蒸餾水混合得到測試混合物及對比混合物，用攪拌器攪拌1分鐘～2分鐘后靜置0.5小時～1小時，使用酸度計分別測定測試混合物的ph值為ph1，和對比混合物的ph值為ph2，ph1和ph2的差值△ph即為ph值的調(diào)整量。
上述植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法，通過將植物營養(yǎng)調(diào)理品與普通肥料分別與酸性酸性土壤樣品混合后進(jìn)行培養(yǎng)后，檢測培養(yǎng)后的培養(yǎng)液的ph值，測試培養(yǎng)液與對比培養(yǎng)液的ph值差值越大，則所述植物營養(yǎng)調(diào)理品對于所述酸性酸性土壤樣品調(diào)理功效越好；上述植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法操作簡便、易掌握、耗時短。
一實(shí)施方式的施肥方法，包括以下步驟：
步驟s210、在待施肥土地取樣得到酸性酸性土壤樣品。
優(yōu)選的，將所述待施肥土地劃分為多個取樣區(qū)，每個取樣區(qū)取樣后混合得到酸性酸性土壤樣品。進(jìn)一步優(yōu)選的，采用統(tǒng)計學(xué)的方法進(jìn)行取樣。
優(yōu)選的，將酸性酸性土壤樣品風(fēng)干后過2mm孔徑篩。
步驟s220、根據(jù)上述的植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法測定植物營養(yǎng)調(diào)理品和普通肥料對酸性酸性土壤樣品的ph值的調(diào)理功效。
步驟s230、根據(jù)植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品的ph值的調(diào)理功效篩選植物營養(yǎng)調(diào)理品并對待施肥土地進(jìn)行施肥。
土壤酸化使作物難以正常生長，從而影響作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。因此，根據(jù)待施肥土地種植的作物或?qū)⒁N植的作物的特性選擇合適的植物營養(yǎng)調(diào)理品。
上述施肥方法，在施肥前通過植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法挑選合適的植物營養(yǎng)調(diào)理品對待施肥土地進(jìn)行施肥，能合理施肥。
另一實(shí)施方式的施肥方法，包括以下步驟：
步驟s310、在待施肥土地取樣得到酸性酸性土壤樣品。
優(yōu)選的，將所述待施肥土地劃分為多個取樣區(qū)，每個取樣區(qū)取樣后混合得到酸性酸性土壤樣品。進(jìn)一步優(yōu)選的，采用統(tǒng)計學(xué)的方法進(jìn)行取樣。
優(yōu)選的，將酸性酸性土壤樣品風(fēng)干后過2mm孔徑篩。
步驟s320、將至少兩種植物營養(yǎng)調(diào)理品中分別加入酸性酸性土壤樣品得到至少兩個測試樣品，酸性酸性土壤樣品為風(fēng)干的土樣，至少兩個測試樣品中植物營養(yǎng)調(diào)理品與所述酸性酸性土壤樣品的質(zhì)量比相同。
優(yōu)選的，測試樣品中植物營養(yǎng)調(diào)理品與酸性酸性土壤樣品的質(zhì)量比為1：50～1：300。
優(yōu)選的，植物營養(yǎng)調(diào)理品是以鈣鎂磷肥、石灰、鎂肥(氧化鎂)、石灰石粉中的一種或幾種以及大量營養(yǎng)元素等為基礎(chǔ)原料生產(chǎn)的肥料。
優(yōu)選的，至少兩種植物營養(yǎng)調(diào)理品中分別加入酸性酸性土壤樣品并分別混合均勻得到至少兩個測試樣品。
步驟s330、將至少兩個測試樣品分別與去除co2的蒸餾水混合后分別得到至少兩個測試培養(yǎng)液，將至少兩個測試培養(yǎng)液在10℃～30℃下恒溫靜置培養(yǎng)12小時～72小時，至少兩個測試培養(yǎng)液中的固含量相同。
優(yōu)選的，測試培養(yǎng)液中測試樣品與蒸餾水的固液比為(50g～100g)： (125ml～250ml)。
優(yōu)選的，培養(yǎng)的濕度為15％～45％。
優(yōu)選的，將至少兩個測試培養(yǎng)液分別放在加蓋的培養(yǎng)皿中，將培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)溫度為10℃～30℃的恒溫培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)。
步驟s340、測定至少兩個測試培養(yǎng)液的ph值。
優(yōu)選的，將至少兩個測試培養(yǎng)液分別攪拌1分鐘～2分鐘后靜置0.5小時～1小時，之后分別測定ph值。進(jìn)一步的，使用酸度計分別測定ph值。
優(yōu)選的，測定至少兩個測試培養(yǎng)液的具體操作為：將至少兩個測試培養(yǎng)液按照相同的比例分別與去除co2的蒸餾水混合得到至少兩個測試混合物，將至少兩個測試混合物分別攪拌1分鐘～2分鐘后靜置0.5小時～1小時，使用酸度計分別測定至少兩個測試混合物的ph值。進(jìn)一步優(yōu)選的，測試培養(yǎng)液與去除co2的去除co2的蒸餾水按照1:(2.0～2.5)的質(zhì)量比混合。
進(jìn)一步的，培養(yǎng)結(jié)束后，取出培養(yǎng)皿，將培養(yǎng)皿中的至少兩個測試培養(yǎng)液分別轉(zhuǎn)移到燒杯中，并用蒸餾水沖洗培養(yǎng)皿并移入對應(yīng)的燒杯中，將至少兩個測試培養(yǎng)液按照相同的比例分別與蒸餾水混合得到至少兩個測試混合物，用攪拌器攪拌1分鐘～2分鐘后靜置0.5小時～1小時，使用酸度計分別測定至少兩個測試混合物的ph值。
步驟s350、根據(jù)多個測試培養(yǎng)液的ph值及待施肥土地種植植物的特性篩選植物營養(yǎng)調(diào)理品對待施肥土地進(jìn)行施肥。
土壤酸化使作物難以正常生長，從而影響作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。因此，根據(jù)待施肥土地種植的作物或?qū)⒁N植的作物的特性選擇合適的植物營養(yǎng)調(diào)理品。
上述施肥方法，在施肥前通過植物營養(yǎng)調(diào)理品對酸性酸性土壤樣品ph值調(diào)理功效的評價方法挑選合適的植物營養(yǎng)調(diào)理品對待施肥土地進(jìn)行施肥，能合理施肥。
以下為具體實(shí)施例部分：
實(shí)施例1
采集廣東省博羅縣湖鎮(zhèn)蓮塘林地土壤進(jìn)行調(diào)理ph測定，其初始土樣 ph＝4.51，包括如下步驟：
(1)混樣：稱取通過2mm孔徑篩的風(fēng)干酸性土樣50.0g(精確至0.01g)和1.0g(精確至0.01g)試樣，加入250ml的高型燒杯內(nèi)，充分混勻土樣與試樣；
(2)培養(yǎng)：將混勻的物料均勻鋪在培養(yǎng)皿，用5ml去除co2的蒸餾水清洗燒杯并移入培養(yǎng)皿，然后加入10ml去除co2的蒸餾水，用蓋子蓋好，將培養(yǎng)皿放置于設(shè)定培養(yǎng)溫度25℃的恒溫培養(yǎng)箱中，恒溫靜置培養(yǎng)24h；
測定：取出培養(yǎng)皿，將其中培養(yǎng)的土樣轉(zhuǎn)移到500ml的高型燒杯中，用20ml去co2蒸餾水清洗培養(yǎng)皿并移入燒杯，連續(xù)清洗3次，然后再加入50ml去co2蒸餾水，用攪拌器攪拌1min，靜置0.5h，使用酸度計測定ph1＝9.05。在樣品測定同時采用相同的測試條件進(jìn)行對照樣品(普通產(chǎn)品)試驗(yàn)測定ph2＝8.54，對比△ph＝0.51，即酸性土壤通過施用植物營養(yǎng)調(diào)理品比等氮磷鉀養(yǎng)分的對照樣品提高了0.51ph單位。
試樣和普通產(chǎn)品的主要元素含量如表1所示：
表1
以上采用相同的測試條件，包括土樣與試樣的比例，加水的量，培養(yǎng)的溫度等所有的操作及條件。
實(shí)施例2
采集廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)浸潭鎮(zhèn)根竹坑大辦洞糖桔地土壤進(jìn)行調(diào)理ph測定，其初始土樣ph＝5.71，包括如下步驟：
(1)混樣：稱取通過2mm孔徑篩的風(fēng)干酸性土樣50.0g(精確至0.01g)和0.5g(精確至0.01g)試樣，加入250ml的高型燒杯內(nèi)，充分混勻土樣與試樣；
(2)培養(yǎng)：將混勻的物料均勻鋪在培養(yǎng)皿，用5ml去除co2的蒸餾水清洗燒杯并移入培養(yǎng)皿，然后加入10ml去除co2的蒸餾水，用蓋子蓋好，將培養(yǎng)皿放置于設(shè)定培養(yǎng)溫度25℃的恒溫培養(yǎng)箱中，恒溫靜置培養(yǎng)24h；
測定：取出培養(yǎng)皿，將其中培養(yǎng)的土樣轉(zhuǎn)移到500ml的高型燒杯中，用20ml去co2蒸餾水清洗培養(yǎng)皿并移入燒杯，連續(xù)清洗3次，然后再加入50ml去co2蒸餾水，用攪拌器攪拌1min，靜置0.5h，使用酸度計測定ph1＝7.34，在樣品測定同時采用相同的測試條件進(jìn)行對照樣品(普通產(chǎn)品)試驗(yàn)測定ph2＝6.65，對比△ph＝0.69，即酸性土壤通過施用植物營養(yǎng)調(diào)理品比等氮磷鉀養(yǎng)分的對照樣品提高了0.69ph單位。
試樣和普通產(chǎn)品的主要元素含量如表2所示：
表2
以上采用相同的測試條件，包括土樣與試樣的比例，加水的量，培養(yǎng)的溫度等所有的操作及條件。
實(shí)施例3
采集廣東省博羅縣湖鎮(zhèn)蓮塘林地土壤進(jìn)行調(diào)理ph測定，其初始土樣ph＝4.51，包括如下步驟：
(1)混樣：稱取通過2mm孔徑篩的風(fēng)干酸性土樣50.0g(精確至0.01g)和1.0g(精確至0.01g)試樣，加入250ml的高型燒杯內(nèi)，充分混勻土樣與試樣；
(2)培養(yǎng)：將混勻的物料均勻鋪在培養(yǎng)皿，用3ml去除co2的蒸餾水清洗燒杯并移入培養(yǎng)皿，然后加入5ml去除co2的蒸餾水，用蓋子蓋好，將培養(yǎng)皿放置于設(shè)定培養(yǎng)溫度30℃的恒溫培養(yǎng)箱中，恒溫靜置培養(yǎng)24h；
測定：取出培養(yǎng)皿，將其中培養(yǎng)的土樣轉(zhuǎn)移到500ml的高型燒杯中，用20ml去co2蒸餾水清洗培養(yǎng)皿并移入燒杯，連續(xù)清洗3次，然后再加入50ml去co2蒸餾水，用攪拌器攪拌1min，靜置0.5h，使用酸度計測定ph1＝9.17，在樣品測定同時采用相同的測試條件進(jìn)行對照樣品(普通產(chǎn)品)試驗(yàn)測定ph2＝8.45，對比△ph＝0.72，即酸性土壤通過施用植物營養(yǎng)調(diào)理品比等氮磷鉀養(yǎng)分的對照樣品提高了0.72ph單位。
試樣和普通產(chǎn)品的主要元素含量如表3所示：
表3
以上采用相同的測試條件，包括土樣與試樣的比例，加水的量，培養(yǎng)的溫度等所有的操作及條件。
實(shí)施例4
采集廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)浸潭鎮(zhèn)根竹坑大辦洞糖桔地土壤進(jìn)行調(diào)理ph測定，其初始土樣ph＝5.71，包括如下步驟：
(1)混樣：稱取通過2mm孔徑篩的風(fēng)干酸性土樣50.0g(精確至0.01g)和0.5g(精確至0.01g)試樣，加入250ml的高型燒杯內(nèi)，充分混勻土樣與試樣；
(2)培養(yǎng)：將混勻的物料均勻鋪在培養(yǎng)皿，用3ml去除co2的蒸餾水清洗燒杯并移入培養(yǎng)皿，然后加入5ml去除co2的蒸餾水，用蓋子蓋好，將培養(yǎng)皿放置于設(shè)定培養(yǎng)溫度30℃的恒溫培養(yǎng)箱中，恒溫靜置培養(yǎng)24h；
測定：取出培養(yǎng)皿，將其中培養(yǎng)的土樣轉(zhuǎn)移到500ml的高型燒杯中，用20ml去co2蒸餾水清洗培養(yǎng)皿并移入燒杯，連續(xù)清洗3次，然后再加入50ml去co2蒸餾水，用攪拌器攪拌1min，靜置0.5h，使用酸度計測定ph1＝7.47，在樣品測定同時采用相同的測試條件進(jìn)行對照樣品(普通產(chǎn)品)試驗(yàn)測定ph2＝6.52，對比△ph＝0.95，即酸性土壤通過施用植物營養(yǎng)調(diào)理品比等氮磷鉀養(yǎng)分的對照樣品提高了0.95ph單位。
試樣和普通產(chǎn)品的主要元素含量如表4所示：
表4
以上采用相同的測試條件，包括土樣與試樣的比例，加水的量，培養(yǎng)的溫 度等所有的操作及條件。
以上所述實(shí)施例的各技術(shù)特征可以進(jìn)行任意的組合，為使描述簡潔，未對上述實(shí)施例中的各個技術(shù)特征所有可能的組合都進(jìn)行描述，然而，只要這些技術(shù)特征的組合不存在矛盾，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是本說明書記載的范圍。
以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本發(fā)明的幾種實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。因此，本發(fā)明專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。