本實用新型屬于教學用具技術領域，具體為一種教學用量角器。

背景技術：

現有量角器尺寸是固定的，而量角器為了節(jié)省材料，一般都是將量角器設計為中間鏤空結構，這就導致較大的量角器不能測量線條較短的夾角的角度。

技術實現要素：

針對上述問題，本實用新型提供了一種教學用量角器，其結構簡單，可有效解決使用局限性的問題，且測量方便精準。

本實用新型的技術方案是：其包括量角器本體，所述量角器本體包括直板和弧形板，其特征在于：在所述直板和弧形板之間連接有指示桿，在所述弧形板上設有弧形槽，所述直板中心設有通孔，所述通孔內連接有軸承，銷軸穿過所述指示桿一端與所述通孔過盈配合，所述指示桿的的另一端通過滑塊滑動連接于所述弧形槽內。

其進一步特征在于：在所述指示桿上設有指引線；在所述直板上設有通槽；

在量角器本體的直板與弧形板之間的鏤空部位設有呈三角形結構的三角板，所述三角板與量角器本體為一體式結構。

本實用新型的有益效果是，其結構簡單，在量角器本體的直板與弧形板之間連接有指示桿，則可更加方便精準的測量線條較短的夾角的角度，并且量角器本體上三角板的設計不僅可以增加量角器本體的強度，而且還可以利用該三角板畫三角形或直線，具有較強的實用性。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖。

具體實施方式

如圖1所示，一種教學用量角器，包括量角器本體，量角器本體包括直板1和弧形板2，在直板1和弧形板2之間連接有指示桿3，在弧形板2上設有以直板1中心為中心的弧形槽4，直板1中心設有通孔，通孔內連接有軸承8，銷軸穿過指示桿3一端與通孔過盈配合，指示桿3的的另一端通過滑塊滑動連接于弧形槽4內；在指示桿3上設有指引線5；在直板1上設有通槽6，可供使用者利用粉筆畫直線；在量角器本體的直板1與弧形板2之間的鏤空部位設有呈三角形結構的三角板7，該三角板7可以為等邊三角形或直角三角形，三角板7與量角器本體為一體式結構。