1.本發(fā)明涉及節(jié)拍器技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種音樂教學(xué)用節(jié)拍器。


背景技術(shù)：

2.音樂是反映人類現(xiàn)實生活情感的一種藝術(shù),音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態(tài)音樂、現(xiàn)代音樂等,音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發(fā)我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放,音樂教學(xué)時通常使用到節(jié)拍器，節(jié)拍器是一種能在不同速度中發(fā)出一種穩(wěn)定的節(jié)拍的機械、電動或電子裝置。
3.但是現(xiàn)有的部分音樂教學(xué)用節(jié)拍器在進行節(jié)拍的切換時，必須先將節(jié)拍器停下，然后滑動擺陀，根據(jù)擺陀不同高度時的勢能變化來實現(xiàn)節(jié)拍的切換，操作起來十分繁瑣，且耗時過長，不能讓學(xué)生直觀的感知不同節(jié)拍律動下的真實感受，從而降低教學(xué)效率。


技術(shù)實現(xiàn)要素：

4.本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中以下缺點，但是現(xiàn)有的部分音樂教學(xué)用節(jié)拍器在進行節(jié)拍的切換時，必須先將節(jié)拍器停下，然后滑動擺陀，根據(jù)擺陀不同高度時的勢能變化來實現(xiàn)節(jié)拍的切換，操作起來十分繁瑣，且耗時過長，不能讓學(xué)生直觀的感知不同節(jié)拍律動下的真實感受，從而降低教學(xué)效率，而提出的一種音樂教學(xué)用節(jié)拍器。
5.為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：
6.一種音樂教學(xué)用節(jié)拍器，包括殼體，所述殼體上轉(zhuǎn)動設(shè)置有第一安裝塊，所述第一安裝塊上滑動連接有第二安裝塊，所述第二安裝塊上固定連接有柱形塊，所述殼體上設(shè)置有擊打機構(gòu)；
7.所述柱形塊上設(shè)置有調(diào)節(jié)機構(gòu)，所述調(diào)節(jié)機構(gòu)包括柱形塊上固定連接的多個第一擠壓塊，所述柱形塊上滑動設(shè)置有多個第二擠壓塊，每個所述第二擠壓塊均通過第一彈簧和柱形塊連接，所述柱形塊上轉(zhuǎn)動連接有按壓塊，所述柱形塊上滑動連接有安裝板，所述安裝板上固定連接有多個第三擠壓塊，每個所述第二擠壓塊上均開設(shè)有多個擠壓槽，所述第三擠壓塊和擠壓槽滑動連接；
8.所述第一安裝塊上設(shè)置有夾持機構(gòu)，所述夾持包括機構(gòu)第一安裝塊上滑動設(shè)置的環(huán)形塊，所述第二安裝塊上滑動設(shè)置有兩個第一卡塊，每個所述第一卡塊均通過第二彈簧和第二安裝塊連接，所述第一安裝塊上開設(shè)有兩個第一卡槽，每個所述第一卡塊均和對應(yīng)的第一卡槽卡接。
9.優(yōu)選的，所述擊打機構(gòu)包括殼體上轉(zhuǎn)動設(shè)置的中心軸，所述中心軸通過兩個扭轉(zhuǎn)彈簧和殼體連接，所述中心軸上固定連接有轉(zhuǎn)動板，所述轉(zhuǎn)動板上固定連接有擊打塊，所述殼體上固定連接有發(fā)聲片。
10.優(yōu)選的，所述殼體上固定連接有伺服電機，所述伺服電機的輸出軸和第一安裝塊固定連接。
11.優(yōu)選的，所述殼體上開設(shè)有兩個操作孔，兩個所述操作孔呈對稱設(shè)置。
12.優(yōu)選的，所述環(huán)形塊上固定連接有第三安裝塊，所述第三安裝塊上滑動連接有限位桿，所述第二安裝塊上開設(shè)有限位槽，所述限位桿和限位槽卡接。
13.優(yōu)選的，所述第一安裝塊上開設(shè)有兩個滑槽，所述環(huán)形塊上固定連接有兩個滑塊，每個所述滑塊均和對應(yīng)的滑槽滑動連接。
14.優(yōu)選的，所述按壓塊上滑動設(shè)置有兩個第二卡塊，每個所述第二卡塊均通過第三彈簧和按壓塊連接，所述柱形塊上開設(shè)有第二卡槽，每個所述第二卡塊均和對應(yīng)的第二卡槽卡接，所述第二卡塊上固定連接有把手，每個所述把手均和按壓塊滑動連接。
15.優(yōu)選的，所述殼體上設(shè)置有隔音板，所述隔音板上固定連接有兩個第三卡塊，所述殼體上開設(shè)有兩個第三卡槽，每個所述第三卡塊均和對應(yīng)的第三卡槽卡接，所述隔音板上開設(shè)有開口，所述按壓塊和開口滑動連接。
16.優(yōu)選的，所述殼體上固定連接有支撐底座，所述支撐底座上設(shè)置有防滑紋。
17.與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：
18.1、當(dāng)需要切換不同的節(jié)拍時，在按壓塊上施加作用力，使得安裝板在轉(zhuǎn)動的同時和柱形塊發(fā)生相對滑動，安裝板運動帶動多個第三擠壓塊運動，使得多個第三擠壓塊接觸并擠壓對應(yīng)第二擠壓塊上的擠壓槽，使得多個第二擠壓塊和柱形塊發(fā)生相對滑動，直至多個第二擠壓塊不再接觸轉(zhuǎn)動板，此時按壓塊上的兩個第二卡塊在第三彈簧的彈力作用下相互遠離，直至和柱形塊上呈環(huán)狀設(shè)置的第二卡槽卡接，將按壓塊固定住，此時只有多個第一擠壓塊接觸并擠壓轉(zhuǎn)動板，從而降低拍速，通過第一擠壓塊和第二擠壓塊的相互配合，可以在不停止節(jié)拍器的情況下，快速進行節(jié)拍的切換，使得學(xué)生直觀的感知不同節(jié)拍律動下的真實感受，從而提高教學(xué)效率。
19.2、當(dāng)柱形塊上的多個第一擠壓塊以及第二擠壓塊因磨損嚴(yán)重而需要更換時，在環(huán)形塊上施加作用力，使得環(huán)形塊不再擠壓第一卡塊，在第二彈簧的彈力作用下，兩個第一卡塊同時和第一安裝塊發(fā)生相對滑動，兩個第一卡塊相互遠離，直至和和第一安裝塊脫離卡接的狀態(tài)，再在第二安裝塊上施加作用力，使得第二安裝塊和第一安裝塊發(fā)生相對滑動，直至第二安裝塊和第一安裝塊完全脫離，通過環(huán)形塊和第一卡塊的相互配合，當(dāng)柱形塊上的多個第一擠壓塊以及第二擠壓塊因磨損嚴(yán)重而需要更換時，可以快速的將柱形塊拆卸下來進行更換，操作起來十分簡單，省時省力，從而提高工作效率。
附圖說明
20.圖1為本發(fā)明提出的一種音樂教學(xué)用節(jié)拍器的正面結(jié)構(gòu)示意圖；
21.圖2為本發(fā)明提出的一種音樂教學(xué)用節(jié)拍器的正面剖視結(jié)構(gòu)示意圖；
22.圖3為本發(fā)明提出的一種音樂教學(xué)用節(jié)拍器的背面結(jié)構(gòu)示意圖；
23.圖4為本發(fā)明提出的一種音樂教學(xué)用節(jié)拍器的左視剖面結(jié)構(gòu)示意圖；
24.圖5為圖4中a的局部放大結(jié)構(gòu)示意圖；
25.圖6為圖4中b的局部放大結(jié)構(gòu)示意圖。
26.圖中：1殼體、2把手、3按壓塊、4支撐底座、5發(fā)聲片、6擊打塊、7轉(zhuǎn)動板、8中心軸、9第二擠壓塊、10第一擠壓塊、11柱形塊、12扭轉(zhuǎn)彈簧、13第一彈簧、14隔音板、15操作孔、16伺服電機、17第三卡塊、18安裝板、19第三擠壓塊、20限位桿、21第三安裝塊、22環(huán)形塊、23第一
安裝塊、24滑塊、25第一卡塊、26第二安裝塊、27第二卡塊。
具體實施方式
27.下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。
28.參照圖1-6，一種音樂教學(xué)用節(jié)拍器，包括殼體1，殼體1上轉(zhuǎn)動設(shè)置有第一安裝塊23，第一安裝塊23上滑動連接有第二安裝塊26，第二安裝塊26上固定連接有柱形塊11，殼體1上設(shè)置有擊打機構(gòu)，柱形塊11上設(shè)置有調(diào)節(jié)機構(gòu)，調(diào)節(jié)機構(gòu)包括柱形塊11上固定連接的多個第一擠壓塊10，柱形塊11上滑動設(shè)置有多個第二擠壓塊9，每個第二擠壓塊9均通過第一彈簧13和柱形塊11連接，柱形塊11上轉(zhuǎn)動連接有按壓塊3，柱形塊11上滑動連接有安裝板18，安裝板18上固定連接有多個第三擠壓塊19，每個第二擠壓塊9上均開設(shè)有多個擠壓槽，第三擠壓塊19和擠壓槽滑動連接，第一安裝塊23上設(shè)置有夾持機構(gòu)，夾持機構(gòu)第一安裝塊23上滑動設(shè)置的環(huán)形塊22，第二安裝塊26上滑動設(shè)置有兩個第一卡塊25，每個第一卡塊25均通過第二彈簧和第二安裝塊26連接，第一安裝塊23上開設(shè)有兩個第一卡槽，每個第一卡塊25均和對應(yīng)的第一卡槽卡接，在按壓塊3上施加作用力，按壓塊3運動帶動安裝板18運動，使得安裝板18在轉(zhuǎn)動的同時和柱形塊11發(fā)生相對滑動，安裝板18運動帶動多個第三擠壓塊19運動，使得多個第三擠壓塊19接觸并擠壓對應(yīng)第二擠壓塊9上的擠壓槽，使得多個第二擠壓塊9和柱形塊11發(fā)生相對滑動，第一彈簧13發(fā)生形變，直至多個第二擠壓塊9不再接觸轉(zhuǎn)動板7。
29.擊打機構(gòu)包括殼體1上轉(zhuǎn)動設(shè)置的中心軸8，中心軸8通過兩個扭轉(zhuǎn)彈簧12和殼體1連接，中心軸8上固定連接有轉(zhuǎn)動板7，轉(zhuǎn)動板7上固定連接有擊打塊6，殼體1上固定連接有發(fā)聲片5，轉(zhuǎn)動板7轉(zhuǎn)動帶動擊打塊6以及中心軸8同步轉(zhuǎn)動，扭轉(zhuǎn)彈簧12發(fā)生形變，直至擊打塊6敲擊發(fā)聲片5，發(fā)聲片5將敲擊聲放大后傳出，在扭轉(zhuǎn)彈簧12的彈力作用下，轉(zhuǎn)動板7復(fù)位，殼體1上固定連接有伺服電機16，伺服電機16的輸出軸和第一安裝塊23固定連接，啟動伺服電機16，在伺服電機16的驅(qū)動下，伺服電機16的輸出軸轉(zhuǎn)動，帶動第一安裝塊23同步轉(zhuǎn)動，殼體1上開設(shè)有兩個操作孔15，兩個操作孔15呈對稱設(shè)置。操作孔15的設(shè)置，方便工作人員對柱形塊11進行拆卸安裝，從而提高本裝置的實用性，環(huán)形塊22上固定連接有第三安裝塊21，第三安裝塊21上滑動連接有限位桿20，第二安裝塊26上開設(shè)有限位槽，限位桿20和限位槽卡接，在限位桿20上施加作用力，使得限位桿20和第三安裝塊21發(fā)生相對滑動，直至限位桿20和限位槽卡接，將環(huán)形塊22固定住。
30.第一安裝塊23上開設(shè)有兩個滑槽，環(huán)形塊22上固定連接有兩個滑塊24，每個滑塊24均和對應(yīng)的滑槽滑動連接，滑槽和滑塊24的設(shè)置，限制了第一安裝塊23的移動軌跡，使得第一安裝塊23做水平方向上的穩(wěn)定運動，按壓塊3上滑動設(shè)置有兩個第二卡塊27，每個第二卡塊27均通過第三彈簧和按壓塊3連接，柱形塊11上開設(shè)有第二卡槽，每個第二卡塊27均和對應(yīng)的第二卡槽卡接，第二卡塊27上固定連接有把手2，每個把手2均和按壓塊3滑動連接，在兩個把手2上施加作用力，使得兩個把手2相互靠近，把手2運動帶動第二卡塊27同步運動，直至兩個第二卡塊27和第二卡槽脫離卡接的狀態(tài)，殼體1上設(shè)置有隔音板14，隔音板14上固定連接有兩個第三卡塊17，殼體1上開設(shè)有兩個第三卡槽，每個第三卡塊17均和對應(yīng)的第三卡槽卡接，隔音板14上開設(shè)有開口，按壓塊3和開口滑動連接，隔音板14的設(shè)置，可以放
置第一擠壓塊10以及第二擠壓塊9和轉(zhuǎn)動板7接觸的聲音傳出，影響學(xué)生對節(jié)拍的感知，從而提高本裝置的實用性，殼體1上固定連接有支撐底座4，支撐底座4上設(shè)置有防滑紋，支撐底座4的設(shè)置，提高了殼體1的穩(wěn)定性，防滑紋可以增大支撐底座4和接觸面的摩擦力。
31.本發(fā)明中，當(dāng)需要使用本裝置時，啟動伺服電機16，在伺服電機16的驅(qū)動下，伺服電機16的輸出軸轉(zhuǎn)動，帶動第一安裝塊23同步轉(zhuǎn)動，在第二安裝塊26的配合下，柱形塊11和第一安裝塊23同步轉(zhuǎn)動，柱形塊11轉(zhuǎn)動帶動多個第一擠壓塊10以及多個第二擠壓塊9同時轉(zhuǎn)動，使得多個第一擠壓塊10以及多個第二擠壓塊9逐個接觸并擠壓轉(zhuǎn)動板7，使得轉(zhuǎn)動板7以中心軸8為圓心轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動板7轉(zhuǎn)動帶動擊打塊6以及中心軸8同步轉(zhuǎn)動，扭轉(zhuǎn)彈簧12發(fā)生形變，直至擊打塊6敲擊發(fā)聲片5，發(fā)聲片5將敲擊聲放大后傳出，在扭轉(zhuǎn)彈簧12的彈力作用下，轉(zhuǎn)動板7復(fù)位。
32.當(dāng)需要切換不同的節(jié)拍時，在按壓塊3上施加作用力，按壓塊3運動帶動安裝板18運動，使得安裝板18在轉(zhuǎn)動的同時和柱形塊11發(fā)生相對滑動，安裝板18運動帶動多個第三擠壓塊19運動，使得多個第三擠壓塊19接觸并擠壓對應(yīng)第二擠壓塊9上的擠壓槽，使得多個第二擠壓塊9和柱形塊11發(fā)生相對滑動，第一彈簧13發(fā)生形變，直至多個第二擠壓塊9不再接觸轉(zhuǎn)動板7，此時按壓塊3上的兩個第二卡塊27在第三彈簧的彈力作用下相互遠離，直至和柱形塊11上呈環(huán)狀設(shè)置的第二卡槽卡接，將按壓塊3固定住，此時只有多個第一擠壓塊10接觸并擠壓轉(zhuǎn)動板7，從而降低拍速。
33.當(dāng)柱形塊11上的多個第一擠壓塊10以及第二擠壓塊9因磨損嚴(yán)重而需要更換時，在限位桿20上施加作用力，使得限位桿20和第三安裝塊21發(fā)生相對滑動，直至限位桿20和限位槽脫離卡接的狀態(tài)，再在環(huán)形塊22上施加作用力，使得環(huán)形塊22和兩個第一卡塊25發(fā)生相對滑動，直至環(huán)形塊22不再擠壓第一卡塊25，在第二彈簧的彈力作用下，兩個第一卡塊25同時和第一安裝塊23發(fā)生相對滑動，兩個第一卡塊25相互遠離，直至和和第一安裝塊23脫離卡接的狀態(tài)，再在第二安裝塊26上施加作用力，使得第二安裝塊26和第一安裝塊23發(fā)生相對滑動，直至第二安裝塊26和第一安裝塊23完全脫離。
34.再取來新的柱形塊11安裝好后，再在環(huán)形塊22上施加反向作用力，使得兩個第一卡塊25恢復(fù)和第一安裝塊23卡接的狀態(tài)，再在限位桿20上施加反向作用力，使得限位桿20恢復(fù)和第二安裝塊26卡接的狀態(tài)，將環(huán)形塊22固定住即可繼續(xù)使用，通過第一擠壓塊10和第二擠壓塊9的相互配合，可以在不停止節(jié)拍器的情況下，快速進行節(jié)拍的切換，使得學(xué)生直觀的感知不同節(jié)拍律動下的真實感受，從而提高教學(xué)效率，通過環(huán)形塊22和第一卡塊25的相互配合，當(dāng)柱形塊11上的多個第一擠壓塊10以及第二擠壓塊9因磨損嚴(yán)重而需要更換時，可以快速的將柱形塊11拆卸下來進行更換，操作起來十分簡單，省時省力，從而提高工作效率。
35.以上所述，僅為本發(fā)明較佳的具體實施方式，但本發(fā)明的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。