本實(shí)用新型涉及一種設(shè)備控制系統(tǒng)，尤其涉及一種教學(xué)設(shè)備控制系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

隨著教學(xué)設(shè)備的普及，給教學(xué)帶來(lái)了新的、多樣化的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)設(shè)備包括多媒體教室、教室門(mén)禁、電腦、數(shù)碼站臺(tái)、投影儀、空調(diào)設(shè)備以及照明設(shè)備等，現(xiàn)有技術(shù)，對(duì)于教學(xué)設(shè)備管理及使用均是通過(guò)手動(dòng)的方式，即通過(guò)教師或者學(xué)生對(duì)各設(shè)備進(jìn)行開(kāi)啟或者關(guān)閉，由于在操作過(guò)程中時(shí)有觸電現(xiàn)象發(fā)生，導(dǎo)致具有教學(xué)設(shè)備的學(xué)校中，往往教學(xué)設(shè)備的使用率低，從而影響到教學(xué)質(zhì)量。

因此，需要提出一種控制系統(tǒng)，能夠?qū)虒W(xué)設(shè)備實(shí)現(xiàn)非接觸式控制并使用，豐富教學(xué)設(shè)備的控制方式，而且能夠有效避免在使用過(guò)程中出現(xiàn)觸點(diǎn)現(xiàn)象，消除教學(xué)設(shè)備的使用危險(xiǎn)，提高教學(xué)設(shè)備的使用率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

有鑒于此，本實(shí)用新型的目的是提供一種教學(xué)設(shè)備控制系統(tǒng)，能夠?qū)虒W(xué)設(shè)備實(shí)現(xiàn)非接觸式控制并使用，豐富教學(xué)設(shè)備的控制方式，而且能夠有效避免在使用過(guò)程中出現(xiàn)觸電現(xiàn)象，消除教學(xué)設(shè)備的使用危險(xiǎn)，提高教學(xué)設(shè)備的使用率。

本實(shí)用新型提供的一種教學(xué)設(shè)備控制系統(tǒng)，包括用于輸入控制命令的移動(dòng)控制設(shè)備、用于接收控制命令并輸出執(zhí)行命令的控制單元以及用于接收?qǐng)?zhí)行命令的并執(zhí)行教學(xué)設(shè)備狀態(tài)切換的執(zhí)行機(jī)構(gòu)；

所述移動(dòng)控制設(shè)備與控制單元通信連接，所述控制單元與執(zhí)行機(jī)構(gòu)連接。

進(jìn)一步，教學(xué)設(shè)備狀態(tài)切換包括設(shè)備電源的通斷切換和設(shè)備啟動(dòng)運(yùn)行及關(guān)閉切換。

進(jìn)一步，所述移動(dòng)控制設(shè)備與控制單元通過(guò)近程通信電路或/和遠(yuǎn)程通信電路通信連接。

進(jìn)一步，所述移動(dòng)控制設(shè)備為移動(dòng)智能設(shè)備，包括智能手機(jī)以及平板電腦。

進(jìn)一步，所述控制單元包括中央控制電路、輸入模塊以及輸出模塊；

所述中央控制電路與移動(dòng)控制設(shè)備通信連接，所述輸入模塊的輸出端與中央控制電路的輸入端電氣連接，所述中央控制電路的輸出端與輸出模塊的輸入端電氣連接，輸出模塊向執(zhí)行機(jī)構(gòu)輸出執(zhí)行命令。

進(jìn)一步，所述執(zhí)行機(jī)構(gòu)包括設(shè)備控制器、電源開(kāi)關(guān)電路以及設(shè)備開(kāi)關(guān)電路，所述設(shè)備控制器接收控制單元輸出的執(zhí)行命令，所述設(shè)備控制器的控制輸出端與電源開(kāi)關(guān)電路以及設(shè)備開(kāi)關(guān)電路的命令輸入端連接，所述電源開(kāi)關(guān)電路設(shè)置在教學(xué)設(shè)備的電源輸入端，命令設(shè)備開(kāi)關(guān)電路的輸出端與設(shè)備的啟動(dòng)命令輸入端鏈接。

進(jìn)一步，所述電源開(kāi)關(guān)電路為軟開(kāi)關(guān)電路。

進(jìn)一步，所述控制單元還包括移動(dòng)通信模塊，所述移動(dòng)通信模塊為GPRS模塊、3G模塊或者4G模塊，所述中央控制電路與移動(dòng)通信模塊連接。

進(jìn)一步，所述控制單元還包括以太網(wǎng)接口，所述以太網(wǎng)接口與中央控制電路與連接。

進(jìn)一步，還包括控制管理中心，所述控制管理中心包括數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器和WEB服務(wù)器，所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器與WEB服務(wù)器通信連接，所述WEB服務(wù)器與控制單元通信連接。

本實(shí)用新型的有益效果：本實(shí)用新型的教學(xué)設(shè)備控制系統(tǒng)，能夠?qū)虒W(xué)設(shè)備實(shí)現(xiàn)非接觸式控制并使用，豐富教學(xué)設(shè)備的控制方式，而且能夠有效避免在使用過(guò)程中出現(xiàn)觸電現(xiàn)象，消除教學(xué)設(shè)備的使用危險(xiǎn)，提高教學(xué)設(shè)備的使用率。

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述：

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型的第一種實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型的第二種實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為本實(shí)用新型的第一種實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖，圖3為本實(shí)用新型的第二種實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖，如圖所示，包括用于輸入控制命令的移動(dòng)控制設(shè)備、用于接收控制命令并輸出執(zhí)行命令的控制單元以及用于接收?qǐng)?zhí)行命令的并執(zhí)行教學(xué)設(shè)備狀態(tài)切換的執(zhí)行機(jī)構(gòu)；

所述移動(dòng)控制設(shè)備與控制單元通信連接，所述控制單元與執(zhí)行機(jī)構(gòu)連接，在使用時(shí)，使用者可以通過(guò)移動(dòng)控制設(shè)備輸入控制命令，控制單元接收控制命令并輸出執(zhí)行命令，由執(zhí)行單元執(zhí)行相應(yīng)的執(zhí)行命令控制教學(xué)設(shè)備的開(kāi)啟或者關(guān)閉，從而實(shí)現(xiàn)非接觸式的控制教學(xué)設(shè)備的開(kāi)啟或者關(guān)閉，通過(guò)上述結(jié)構(gòu)，能夠?qū)虒W(xué)設(shè)備實(shí)現(xiàn)非接觸式控制并使用，豐富教學(xué)設(shè)備的控制方式，而且能夠有效避免在使用過(guò)程中出現(xiàn)觸電現(xiàn)象，消除教學(xué)設(shè)備的使用危險(xiǎn)，提高教學(xué)設(shè)備的使用率；其中，教學(xué)設(shè)備狀態(tài)切換包括設(shè)備電源的通斷切換和設(shè)備啟動(dòng)運(yùn)行及關(guān)閉切換；所述教學(xué)設(shè)備包括照明設(shè)備、空調(diào)、投影儀、數(shù)碼展臺(tái)、電腦等。

本實(shí)施例中，所述移動(dòng)控制設(shè)備為移動(dòng)智能設(shè)備，包括智能手機(jī)以及平板電腦，通過(guò)這種結(jié)構(gòu)，取材方便，即不需專門(mén)制造控制設(shè)備，降低使用成本，當(dāng)然，移動(dòng)智能設(shè)備必須是在中央控制電路注冊(cè)過(guò)的設(shè)備才能使用，一般通過(guò)手機(jī)號(hào)、或者下載專用APP，然后通過(guò)員工工號(hào)或者學(xué)生號(hào)登陸后才能執(zhí)行對(duì)教學(xué)設(shè)備的控制。

本實(shí)施例中，所述移動(dòng)控制設(shè)備與控制單元通過(guò)近程通信電路通信連接，近程通信電路一般采用藍(lán)牙電路、紅外通信電路，本實(shí)用新型優(yōu)先采用藍(lán)牙電路；和/或

所述移動(dòng)控制設(shè)備與控制單元通過(guò)遠(yuǎn)程通信電路通信連接，遠(yuǎn)程通信電路可以采用移動(dòng)通信電路，比如GPRS模塊、3G模塊后者4G模塊；近程通信電路用于在距離較近的位置使用，比如在多媒體教室內(nèi)。

本實(shí)施例中，所述控制單元包括中央控制電路、輸入模塊以及輸出模塊；

所述中央控制電路與移動(dòng)控制設(shè)備通信連接，所述輸入模塊的輸出端與中央控制電路的輸入端電氣連接，所述中央控制電路的輸出端與輸出模塊的輸入端電氣連接，輸出模塊向執(zhí)行機(jī)構(gòu)輸出執(zhí)行命令，其中，輸入模塊采用現(xiàn)有的輸入電路，比如開(kāi)關(guān)選擇電路，通過(guò)撥動(dòng)不同的開(kāi)關(guān)選定不同的控制命令；輸入模塊用于選擇教學(xué)設(shè)備中的投影儀等設(shè)備的輸入信號(hào)源，其中，投影儀的輸入信號(hào)源包括臺(tái)式電腦、數(shù)碼展臺(tái)或者筆記本電腦等，輸出模塊采用現(xiàn)有的輸出接口或者輸出電路；中央控制電路采用現(xiàn)有的單片機(jī)。

本實(shí)施例中，所述執(zhí)行機(jī)構(gòu)包括設(shè)備控制器、電源開(kāi)關(guān)電路以及設(shè)備開(kāi)關(guān)電路，所述設(shè)備控制器接收控制單元輸出的執(zhí)行命令，所述設(shè)備控制器的控制輸出端與電源開(kāi)關(guān)電路以及設(shè)備開(kāi)關(guān)電路的命令輸入端連接，所述電源開(kāi)關(guān)電路設(shè)置在教學(xué)設(shè)備的電源輸入端，命令設(shè)備開(kāi)關(guān)電路的輸出端與設(shè)備的啟動(dòng)命令輸入端鏈接；

所述電源開(kāi)關(guān)電路為現(xiàn)有的軟開(kāi)關(guān)電路；其中，電源開(kāi)關(guān)電路用于控制用電設(shè)備的電源通斷，采用軟開(kāi)關(guān)電路切刀良好的保護(hù)作用，比如，在照明設(shè)備上，照明設(shè)備在電源接通立即亮起，在電源切斷后立即關(guān)斷，通過(guò)軟開(kāi)關(guān)電路的作用，則實(shí)現(xiàn)對(duì)照明設(shè)備的保護(hù)；設(shè)備開(kāi)關(guān)電路即設(shè)備啟動(dòng)觸發(fā)電路，比如空調(diào)、電腦等，當(dāng)電源接通后，其整個(gè)系統(tǒng)并沒(méi)有啟動(dòng)，以電腦為例，電腦啟動(dòng)時(shí)，通過(guò)按鈕觸發(fā)5V的啟動(dòng)電壓到主板的南橋上，然后啟動(dòng)，因此，設(shè)備開(kāi)關(guān)電路在接收到設(shè)備控制器輸入的命令后，生成相應(yīng)的觸發(fā)信號(hào)，比如電腦的5V電壓，在關(guān)閉設(shè)備時(shí)，同樣生成相應(yīng)的關(guān)閉觸發(fā)信號(hào)，設(shè)備在收到關(guān)閉觸發(fā)信號(hào)后，執(zhí)行相應(yīng)的閉關(guān)指令；設(shè)備控制器可以采用現(xiàn)有的單片機(jī)。

本實(shí)施例中，所述控制單元還包括移動(dòng)通信模塊，所述移動(dòng)通信模塊為GPRS模塊、3G模塊或者4G模塊，所述中央控制電路通過(guò)移動(dòng)通信模塊與控制管理中心通信連接，通過(guò)這種結(jié)構(gòu)，方便中央控制電路與WEB服務(wù)器進(jìn)行通信，從而完成數(shù)據(jù)交互，則不需要線路連接，當(dāng)然，移動(dòng)控制單元可以采用一個(gè)移動(dòng)通信模塊實(shí)現(xiàn)與移動(dòng)控制設(shè)備和控制管理中心的通信連接，也可以采用兩個(gè)分別實(shí)現(xiàn)通信連接。

本實(shí)施例中，所述控制單元還包括以太網(wǎng)接口，所述中央控制電路通過(guò)以太網(wǎng)接口與控制管理中心通信連接，通過(guò)這種結(jié)構(gòu)，中央控制電路域WEB服務(wù)器之間實(shí)現(xiàn)有線通信，可以保證通信的穩(wěn)定性。

本實(shí)施例中，還包括控制管理中心，所述控制管理中心包括數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器和WEB服務(wù)器，所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器與WEB服務(wù)器通信連接，所述WEB服務(wù)器與中央控制電路通信連接，其中，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器用于存儲(chǔ)中央控制電路和教學(xué)設(shè)備的控制命令、課程、課程任課教師信息等信息，WEB服務(wù)器用于將數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中的服務(wù)器發(fā)送至中央控制電路中或者接受來(lái)自中央控制電路反饋的數(shù)據(jù)信息，其中，中央控制電路向WEB服務(wù)器反饋教學(xué)設(shè)備的狀態(tài)信息，即中央控制電路開(kāi)啟或者關(guān)閉教學(xué)設(shè)備的時(shí)間，通過(guò)教學(xué)設(shè)備的開(kāi)啟和關(guān)閉的時(shí)間間隔來(lái)計(jì)算各設(shè)備的使用率以及任課教師的教學(xué)使用多媒體設(shè)備的情況。

最后說(shuō)明的是，以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，盡管參照較佳實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行修改或者等同替換，而不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的宗旨和范圍，其均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。