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      一種校園管理系統(tǒng)的制作方法

      文檔序號(hào):11953237閱讀:240來源:國知局

      本發(fā)明涉及學(xué)校管理技術(shù)領(lǐng)域,尤其涉及一種校園管理系統(tǒng)。



      背景技術(shù):

      現(xiàn)有的學(xué)校對(duì)學(xué)生寢室夜不歸宿人員登記并不規(guī)范,常常有些夜不歸宿學(xué)生通過代替等等方式能夠蒙混過關(guān)。不便于宿舍學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理。

      因此,現(xiàn)有技術(shù)中存在校園管理不合理的技術(shù)問題。



      技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:

      本發(fā)明實(shí)施例提供一種校園管理系統(tǒng),解決了現(xiàn)有技術(shù)中校園管理不合理的技術(shù)問題。

      為了解決上述技術(shù)問題,本發(fā)明實(shí)施例提供了一種校園管理系統(tǒng),包括:

      信號(hào)采集裝置,用于采集學(xué)生是否已歸寢室的信息;

      管理終端,用于基于所述信息,判斷是否有學(xué)生未歸寢室,在判斷獲得有學(xué)生未歸寢室時(shí),將未歸寢室的學(xué)生信息進(jìn)行記錄;

      云服務(wù)器,用于接收和存儲(chǔ)所述未歸寢室的學(xué)生信息,并根據(jù)所述學(xué)生信息關(guān)聯(lián)對(duì)應(yīng)的老師和家長信息,并將所述未歸寢室信息發(fā)送至對(duì)應(yīng)的老師和家長的智能終端。

      進(jìn)一步地,所述信息采集裝置具體為設(shè)置在床鋪上的壓力檢測裝置,用于檢測在晚上預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)是否有壓力數(shù)據(jù)。

      進(jìn)一步地,所述信息采集裝置具體為語音檢測裝置,用于檢測在晚上預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)是否有全體寢室學(xué)生的語音信息。

      本發(fā)明實(shí)施例至少具有如下技術(shù)效果或優(yōu)點(diǎn):

      由于在該校園管理系統(tǒng)中采用信號(hào)采集裝置、管理終端以及云服務(wù)器,由信號(hào)采集裝置采集學(xué)生是否已歸寢室的信息,由管理終端根據(jù)該信息判斷是否有學(xué)生未歸寢室,在判斷獲得有學(xué)生未歸寢室時(shí),將未歸寢室的學(xué)生信息進(jìn)行記錄,最后由云服務(wù)器接收和存儲(chǔ)未歸寢室的學(xué)生信息,并根據(jù)學(xué)生信息關(guān)聯(lián)對(duì)應(yīng)的老師和家長信息,并將未歸寢室信息發(fā)送至對(duì)應(yīng)的老師和家長的智能終端,進(jìn)而解決了現(xiàn)有技術(shù)中校園管理不合理的技術(shù)問題,從而能夠合理有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

      附圖說明

      圖1為本發(fā)明實(shí)施例中校園管理系統(tǒng)的模塊示意圖。

      具體實(shí)施方式

      本發(fā)明實(shí)施例通過提供一種校園管理系統(tǒng),解決了現(xiàn)有技術(shù)中校園管理不合理的技術(shù)問題。

      為了解決上述技術(shù)問題,下面將結(jié)合說明書附圖以及具體的實(shí)施方式對(duì)上述技術(shù)方案進(jìn)行詳細(xì)的說明。

      本發(fā)明實(shí)施例提供了一種校園管理系統(tǒng),如圖1所示,包括信號(hào)采集裝置101、管理終端102、云服務(wù)器103。在具體實(shí)施方式中,該信號(hào)采集裝置101用于采集學(xué)生是否已歸寢室的信息,具體地,該信息采集裝置101具體為設(shè)置在床鋪上的壓力檢測裝置,用于檢測在晚上預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)是否有壓力數(shù)據(jù),比如,在晚上11點(diǎn)半到第二天早上7點(diǎn)之間是否有壓力數(shù)據(jù),若有,則認(rèn)為該床鋪對(duì)應(yīng)的學(xué)生晚上有歸寢室,若這段時(shí)間沒有檢測到壓力數(shù)據(jù)時(shí),則認(rèn)為該床鋪對(duì)應(yīng)的學(xué)生夜不歸宿。

      具體地,該信息采集裝置101具體為語音檢測裝置,用于檢測在晚上預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)是否有全體寢室學(xué)生的語音信息,如果能夠檢測到全體寢室成員的語音信息,說明,寢室成員全都在,若能夠辨別出部分寢室成員的語音信息,檢索不到其他寢室成員的語音信息,那么檢索不到的寢室成員就是夜不歸宿的寢室人員。

      接著,該管理終端102基于上述獲得信息,判斷是否有學(xué)生未歸寢室,在判斷獲得有學(xué)生未歸寢室時(shí),將未歸寢室的學(xué)生信息進(jìn)行記錄,比如,根據(jù)床鋪檢測的位置,確定未歸寢室的學(xué)生信息,或者是根據(jù)語音檢測裝置在未檢索到該寢室成員中某個(gè)人的語音信息時(shí),根據(jù)未檢測到的成員的語音信息,確定該未歸寢室的學(xué)生信息。

      最后,該云服務(wù)器103用于接收和存儲(chǔ)該未歸寢室的學(xué)生信息,并根據(jù)該學(xué)生信息關(guān)聯(lián)對(duì)應(yīng)的老師和家長信息,并將未歸寢室信息發(fā)送至對(duì)應(yīng)的老師和家長的智能終端。由于在該云服務(wù)器103中存儲(chǔ)有學(xué)校每個(gè)學(xué)生關(guān)聯(lián)的老師和家長信息,在確定學(xué)生夜不歸宿情況屬實(shí)時(shí),由該云服務(wù)器103將該信息發(fā)送至與該學(xué)生關(guān)聯(lián)的老師以及家長的智能終端,使得學(xué)生家長和學(xué)生老師都能夠獲知這一情況,從而實(shí)現(xiàn)了合理對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理的技術(shù)效果。

      盡管已描述了本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例,但本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員一旦得知了基本創(chuàng)造性概念,則可對(duì)這些實(shí)施例作出另外的變更和修改。所以,所附權(quán)利要求意欲解釋為包括優(yōu)選實(shí)施例以及落入本發(fā)明范圍的所有變更和修改。

      顯然,本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對(duì)本發(fā)明進(jìn)行各種改動(dòng)和變型而不脫離本發(fā)明的精神和范圍。這樣,倘若本發(fā)明的這些修改和變型屬于本發(fā)明權(quán)利要求及其等同技術(shù)的范圍之內(nèi),則本發(fā)明也意圖包含這些改動(dòng)和變型在內(nèi)。

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