本發(fā)明涉及圖片處理領(lǐng)域，尤其涉及一種圖片顯示方法及裝置。

背景技術(shù)：

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，智能化教學(xué)已經(jīng)逐漸普及到各個校園中，基于智能化教學(xué)，老師可利用各種智能化教學(xué)設(shè)備，如大屏智能平板等實(shí)現(xiàn)教學(xué)而不需要再使用粉筆在黑板上寫字，從而提高了教學(xué)的效率，也解決了老師吃粉筆灰的問題。

在有些教學(xué)情況下，老師希望可以逐漸顯示其教學(xué)內(nèi)容，而非一下子完整顯示出來。例如，美術(shù)老師上課時(shí)想讓一幅畫一點(diǎn)一點(diǎn)的呈現(xiàn)出來，又比如數(shù)學(xué)老師想讓解題的步驟一步一步的呈現(xiàn)出來。

現(xiàn)有技術(shù)中，雖然利用PPT可以實(shí)現(xiàn)逐步顯示，但是PPT的逐步顯示不夠靈活，而且制作難度大，制作所需時(shí)間也比較長，使用體驗(yàn)不佳。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對上述問題，本發(fā)明的目的在于提供一種圖片顯示方法及裝置，可根據(jù)用戶的操作來逐步進(jìn)行圖像的顯示。

本發(fā)明提供了一種圖片顯示方法，包括如下步驟：

當(dāng)監(jiān)聽到鼠標(biāo)位于待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，獲取所述鼠標(biāo)在當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合；

查詢所述點(diǎn)集合中位于當(dāng)前時(shí)刻之前的上一個時(shí)刻的坐標(biāo)；

根據(jù)所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)，生成當(dāng)前移動路徑；

顯示與所述當(dāng)前移動路徑對應(yīng)的像素。

優(yōu)選地，在當(dāng)監(jiān)聽到鼠標(biāo)位于待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，獲取所述鼠標(biāo)在當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合之前，還包括：

將待顯示圖片的clip屬性設(shè)置為一個空的Geometry對象，以隱藏所述待顯示圖片。

優(yōu)選地，所述當(dāng)監(jiān)聽到鼠標(biāo)位于待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，獲取所述鼠標(biāo)在當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合，具體為：

監(jiān)聽鼠標(biāo)在顯示屏幕坐標(biāo)系下的第一坐標(biāo)；

根據(jù)所述第一坐標(biāo)及預(yù)置的第二坐標(biāo)，得到所述鼠標(biāo)相對于待顯示圖片的第三坐標(biāo)；其中，所述第二坐標(biāo)為所述待顯示圖片的參考點(diǎn)在所述顯示屏幕坐標(biāo)系下的坐標(biāo)；

當(dāng)判斷所述第三坐標(biāo)位于所述待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，將所述第三坐標(biāo)設(shè)置為當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合中。

優(yōu)選地，當(dāng)所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)連續(xù)時(shí)，根據(jù)所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)，生成當(dāng)前移動路徑。

優(yōu)選地，所述顯示與所述當(dāng)前移動路徑對應(yīng)的像素，具體為：

將所述當(dāng)前路徑設(shè)置給所述待顯示圖片的clip屬性，以顯示與所述當(dāng)前移動路徑對應(yīng)的像素。

優(yōu)選地，在顯示與所述當(dāng)前移動路徑對應(yīng)的像素之前，還包括：

將預(yù)置的路徑寬度設(shè)置給所述當(dāng)前移動路徑。

本發(fā)明還提供一種圖片顯示裝置，包括：

監(jiān)聽單元，用于當(dāng)監(jiān)聽到鼠標(biāo)位于待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，獲取所述鼠標(biāo)在當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合；

查詢單元，用于查詢所述點(diǎn)集合中位于當(dāng)前時(shí)刻之前的上一個時(shí)刻的坐標(biāo)；

移動路徑生成單元，用于根據(jù)所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)，生成當(dāng)前移動路徑；

顯示單元，用于顯示與所述當(dāng)前移動路徑對應(yīng)的像素。

優(yōu)選地，還包括：

隱藏單元，用于將待顯示圖片的clip屬性設(shè)置為一個空的Geometry對象，以隱藏所述待顯示圖片。

優(yōu)選地，所述監(jiān)聽單元具體包括：

坐標(biāo)監(jiān)聽模塊，用于監(jiān)聽鼠標(biāo)在顯示屏幕坐標(biāo)系下的第一坐標(biāo)；

坐標(biāo)變換模塊，用于根據(jù)所述第一坐標(biāo)及預(yù)置的第二坐標(biāo)，得到所述鼠標(biāo)相對于待顯示圖片的第三坐標(biāo)；其中，所述第二坐標(biāo)為所述待顯示圖片的參考點(diǎn)在所述顯示屏幕坐標(biāo)系下的坐標(biāo)；

保存模塊，用于當(dāng)判斷所述第三坐標(biāo)位于所述待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，將所述第三坐標(biāo)設(shè)置為當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合中。

優(yōu)選地，還包括：

路徑寬度設(shè)置單元，用于將預(yù)置的路徑寬度設(shè)置給所述當(dāng)前移動路徑。

本發(fā)明實(shí)施例提供的圖片顯示方法及裝置，可根據(jù)用戶移動鼠標(biāo)形成的路徑來顯示所述待顯示圖片上的相應(yīng)的區(qū)域，使得用戶可以根據(jù)實(shí)際的邊移動鼠標(biāo)邊顯示圖像，實(shí)現(xiàn)了靈活的圖片顯示，整個過程操作實(shí)現(xiàn)簡單，操作便捷，滿足了教學(xué)或演示中的需求，提升了互動的效果。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施方式中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施方式，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本發(fā)明實(shí)施例提供的圖片顯示方法的流程示意圖。

圖2是本發(fā)明實(shí)施例提供的待顯示圖片部分顯示時(shí)的示意圖。

圖3是本發(fā)明實(shí)施例提供的圖片顯示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是圖3的監(jiān)聽單元的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請參閱圖1，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種圖片顯示方法，其可由圖像顯示裝置來執(zhí)行，所述圖像顯示裝置可為筆記本、臺式電腦或其他智能終端。

其中，所述圖片顯示方法至少包括如下步驟：

S101，當(dāng)監(jiān)聽到鼠標(biāo)位于待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，獲取所述鼠標(biāo)在當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合。

在本發(fā)明實(shí)施例中，首先需要將所述待顯示圖片隱藏起來，即將所述待顯示圖片的所有像素的透明度設(shè)置為1(歸一化的透明度)，此時(shí)所述待顯示圖片呈不可視的隱藏狀態(tài)。

其中，可將所述待顯示圖片的clip屬性設(shè)置為一個空的Geometry對象。這時(shí)，所述待顯示圖片的像素的透明度變成1(即完全透明)，從而實(shí)現(xiàn)隱藏圖片的效果。

在本發(fā)明實(shí)施例中，所述圖片顯示裝置會保持監(jiān)聽用戶通過鼠標(biāo)在顯示屏幕上的位置，當(dāng)監(jiān)聽到鼠標(biāo)位于待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，獲取所述鼠標(biāo)在當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合。

需要說明的是，由于所述圖像顯示裝置初始獲取的坐標(biāo)是鼠標(biāo)相對于顯示屏幕的坐標(biāo)，即在顯示屏幕坐標(biāo)系下的坐標(biāo)，因而需要進(jìn)行坐標(biāo)系的換算來得到所述鼠標(biāo)相對于所述待顯示圖像的坐標(biāo)。

具體地，所述圖像顯示裝置首先通過系統(tǒng)接口獲取與鼠標(biāo)在顯示屏幕坐標(biāo)系下的第一坐標(biāo)P1(P1.x，P1.y)，然后獲取所述待顯示圖片的參考點(diǎn)(如左上角的點(diǎn))在所述顯示屏幕坐標(biāo)系下的第二坐標(biāo)P2(P2.x，P2.y)，接著根據(jù)所述第一坐標(biāo)P1及所述二坐標(biāo)P2，得到第三坐標(biāo)P3＝(P1.x-P2.x，P1.y-P2.y)，即得到所述鼠標(biāo)相對于待顯示圖片的第三坐標(biāo)。最后當(dāng)判斷所述第三坐標(biāo)位于所述待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，將所述第三坐標(biāo)設(shè)置為當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合中。

S102，查詢所述點(diǎn)集合中位于當(dāng)前時(shí)刻之前的上一個時(shí)刻的坐標(biāo)。

在本發(fā)明實(shí)施例中，由步驟S101監(jiān)聽得到的當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)都會存入到所述點(diǎn)集合中，因而可以在所述點(diǎn)集合中查詢到位于當(dāng)前時(shí)刻之前的上一個時(shí)刻的坐標(biāo)，其中，這個坐標(biāo)是經(jīng)過坐標(biāo)系變換后的坐標(biāo)。

S103，根據(jù)所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)，生成當(dāng)前移動路徑。

在本發(fā)明實(shí)施例中，在獲得當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)后，即可以生成當(dāng)前移動路徑。

具體地，可通過StreamGeometry來生成當(dāng)前移動路徑，首先，通過StreamGeometry中的Open方法獲取一個可以繪制路徑的上下文對象StreamGeometryContext，StreamGeometryContext包含兩個方法：BeginFigure和LineTo，BeginFigure就是初始化第一個點(diǎn)應(yīng)該畫在那里(上一時(shí)刻的坐標(biāo))，LinkTo是第二點(diǎn)的坐標(biāo)(當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo))，它將第二個點(diǎn)與第一個連接起來從而成為一條線，生成移動路線，再通過StreamGeometryContext中的GetWidenedPathGeometry方法就可以根據(jù)所述移動路線生成當(dāng)前移動路徑。

在本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)用戶不斷移動或滑動鼠標(biāo)時(shí)，所述圖像顯示裝置就可以不斷生成移動路徑。

需要說明的是，在本發(fā)明實(shí)施例中，在根據(jù)所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)，生成當(dāng)前移動路徑之前，首先需要判斷所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)是否連續(xù)，如果不連續(xù)，則不會根據(jù)這兩個坐標(biāo)生成當(dāng)前移動路徑。其中，連續(xù)要求這兩個坐標(biāo)的x值和y值的差的絕對值不大于預(yù)定的參數(shù)(如優(yōu)選的，所述參數(shù)可選擇為1)。例如假設(shè)所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)為(x，y)，則當(dāng)所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)為(x±1，y),(x±1，y±1)，(x，y±1)時(shí)，則這兩個點(diǎn)連續(xù)，否則不連續(xù)。其目的是防止用戶在不同的位置點(diǎn)擊時(shí)造成的額外顯示的問題。

例如，如圖2所述，假設(shè)用戶上一時(shí)刻的鼠標(biāo)的坐標(biāo)在A點(diǎn)，然后退出滑動顯示的模式后，移動到B點(diǎn)，并再次進(jìn)行滑動顯示模式，則這時(shí)候不應(yīng)該根據(jù)這兩個點(diǎn)生成當(dāng)前移動路徑，否則會使得AB之間的區(qū)域都顯示出來。

S104，顯示與所述當(dāng)前移動路徑對應(yīng)的像素。

在本發(fā)明實(shí)施例中，所述圖像顯示裝置將所述當(dāng)前移動路徑設(shè)置給所述待顯示圖片的Clip屬性，此時(shí)所述待顯示圖片上只會顯示與所述當(dāng)前移動路徑對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)的像素，其它部分還是保持透明狀態(tài)。這樣，就可以根據(jù)用戶的操作顯示相應(yīng)的部分，從而滿足教學(xué)或演示中的需求。

例如，美術(shù)老師上課時(shí)有一幅畫想讓它一點(diǎn)一點(diǎn)的呈現(xiàn)出來，就可以使用本發(fā)明實(shí)施例，先將整幅畫隱藏，再用鼠標(biāo)將首先顯示的區(qū)域擦出來，從而實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)呈現(xiàn)的目的。再例如，數(shù)學(xué)老師想讓解題的步驟一步一步的呈現(xiàn)出來，可以先將整個的解題步驟設(shè)置為隱藏，在講課的時(shí)候可以講一步擦一步，從而實(shí)現(xiàn)一步一步呈現(xiàn)的目的。

綜上所述，本發(fā)明實(shí)施例提供的圖片顯示方法，可根據(jù)用戶移動鼠標(biāo)形成的路徑來顯示所述待顯示圖片上的相應(yīng)的區(qū)域，使得用戶可以根據(jù)實(shí)際需要的邊移動鼠標(biāo)邊顯示圖像，實(shí)現(xiàn)了靈活的圖片顯示，整個過程操作實(shí)現(xiàn)簡單，操作便捷，滿足了教學(xué)或演示中的需求，提升了互動的效果。

為了便于對本發(fā)明的理解，下面將對本發(fā)明的一些優(yōu)選實(shí)施例做更進(jìn)一步的描述。

上述實(shí)施例中，所述移動路徑的線寬為1個像素，這導(dǎo)致用戶可能需要非常多的滑動操作才能顯示自己所要顯示的內(nèi)容，操作非常不便。

為此，在本優(yōu)選實(shí)施例中，還包括：

將預(yù)置的路徑寬度設(shè)置給所述當(dāng)前移動路徑。

如圖2所示，在本優(yōu)選實(shí)施例中，可將鼠標(biāo)的形狀設(shè)置成類似橡皮擦的形狀，橡皮擦的高度即是預(yù)置的路徑寬度，這樣，在顯示的時(shí)候，會將當(dāng)前鼠標(biāo)所覆蓋的范圍內(nèi)的像素都一并顯示，使得每次顯示的像素點(diǎn)的數(shù)目較多，從而避免了需要頻繁移動或滑動鼠標(biāo)的問題。

此外，所述路徑寬度可由用戶選擇，這樣用戶可根據(jù)實(shí)際情況選擇需要的路徑寬度，以滿足實(shí)際的使用需求。

請參閱圖3，本發(fā)明還提供一種圖片顯示裝置100，包括：

監(jiān)聽單元10，用于當(dāng)監(jiān)聽到鼠標(biāo)位于待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，獲取所述鼠標(biāo)在當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合。

查詢單元20，用于查詢所述點(diǎn)集合中位于當(dāng)前時(shí)刻之前的上一個時(shí)刻的坐標(biāo)。

移動路徑生成單元30，用于根據(jù)所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)，生成當(dāng)前移動路徑。

需要說明的是，在本發(fā)明實(shí)施例中，所述移動路徑生成單元30在根據(jù)所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)，生成當(dāng)前移動路徑之前，首先需要判斷所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)與所述上一個時(shí)刻的坐標(biāo)是否連續(xù)，如果不連續(xù)，則不會根據(jù)這兩個坐標(biāo)生成當(dāng)前移動路徑。其中，連續(xù)要求這兩個坐標(biāo)的x值和y值的差的絕對值不大于預(yù)定的參數(shù)(如優(yōu)選的，所述參數(shù)可選擇為1)。例如假設(shè)所述當(dāng)前時(shí)刻的點(diǎn)擊點(diǎn)的坐標(biāo)為(x，y)，則當(dāng)所述上一個時(shí)刻的點(diǎn)擊點(diǎn)的坐標(biāo)為(x±1，y),(x±1，y±1)，(x，y±1)時(shí)，則這兩個點(diǎn)連續(xù)，否則不連續(xù)。其目的是防止用戶在不同的位置點(diǎn)擊時(shí)造成的額外顯示的問題。

例如，如圖2所述，假設(shè)用戶上一時(shí)刻的鼠標(biāo)的坐標(biāo)在A點(diǎn)，然后退出滑動顯示的模式后，移動到B點(diǎn)，并再次進(jìn)行滑動顯示模式，則這時(shí)候不應(yīng)該根據(jù)這兩個點(diǎn)生成當(dāng)前移動路徑，否則會使得AB之間的區(qū)域都顯示出來。

顯示單元40，用于顯示與所述當(dāng)前移動路徑對應(yīng)的像素。

在本發(fā)明實(shí)施例中，所述顯示單元40將所述當(dāng)前移動路徑設(shè)置給所述待顯示圖片的Clip屬性，此時(shí)所述待顯示圖片上只會顯示與所述當(dāng)前移動路徑對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)的像素，其它部分還是保持透明狀態(tài)。這樣，就可以根據(jù)用戶的操作顯示相應(yīng)的部分，從而滿足教學(xué)或演示中的需求。

綜上所述，本發(fā)明實(shí)施例提供的圖片顯示裝置100，可根據(jù)用戶移動鼠標(biāo)形成的路徑來顯示所述待顯示圖片上的相應(yīng)的區(qū)域，使得用戶可以根據(jù)實(shí)際需要的邊移動鼠標(biāo)邊顯示圖像，實(shí)現(xiàn)了靈活的圖像顯示，整個過程操作實(shí)現(xiàn)簡單，操作便捷，滿足了教學(xué)或演示中的需求，提升了互動的效果。

其中，優(yōu)選地，還包括：

隱藏單元50，用于將待顯示圖片的clip屬性設(shè)置為一個空的Geometry對象，以隱藏所述待顯示圖片。

在本發(fā)明實(shí)施例中，首先需要將所述待顯示圖片隱藏起來，即將所述待顯示圖片的所有像素的透明度設(shè)置為1(歸一化的透明度)，此時(shí)所述待顯示圖片呈不可視的隱藏狀態(tài)。

其中，可將所述待顯示圖片的Clip屬性設(shè)置為一個空的Geometry對象。這時(shí)，所述待顯示圖片的像素的透明度變成1(即完全透明)，從而實(shí)現(xiàn)隱藏圖片的效果。

請參閱圖4，其中，優(yōu)選地，所述監(jiān)聽單元10具體包括：

坐標(biāo)監(jiān)聽模塊11，用于監(jiān)聽鼠標(biāo)在顯示屏幕坐標(biāo)系下的第一坐標(biāo)。

坐標(biāo)變換模塊12，用于根據(jù)所述第一坐標(biāo)及預(yù)置的第二坐標(biāo)，得到所述鼠標(biāo)相對于待顯示圖片的第三坐標(biāo)；其中，所述第二坐標(biāo)為所述待顯示圖片的參考點(diǎn)在所述顯示屏幕坐標(biāo)系下的坐標(biāo)。

保存模塊13，用于當(dāng)判斷所述第三坐標(biāo)位于所述待顯示圖片的隱藏區(qū)域內(nèi)時(shí)，將所述第三坐標(biāo)設(shè)置為當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)，并將所述當(dāng)前時(shí)刻的坐標(biāo)存入預(yù)設(shè)的點(diǎn)集合中。

優(yōu)選地，還包括：

路徑寬度設(shè)置單元50，用于將預(yù)置的路徑寬度設(shè)置給所述當(dāng)前移動路徑。

如圖2所示，在本優(yōu)選實(shí)施例中，可將鼠標(biāo)的形狀設(shè)置成類似橡皮擦的形狀，橡皮擦的高度即是預(yù)置的路徑寬度，這樣，在顯示的時(shí)候，會將當(dāng)前鼠標(biāo)所覆蓋的范圍內(nèi)的像素都一并顯示，使得每次顯示的像素點(diǎn)的數(shù)目較多，從而避免了需要頻繁移動或滑動鼠標(biāo)的問題。

此外，所述路徑寬度可由用戶選擇，這樣用戶可根據(jù)實(shí)際情況選擇需要的路徑寬度，以滿足實(shí)際的使用需求。

以上所揭露的僅為本發(fā)明一種較佳實(shí)施例而已，當(dāng)然不能以此來限定本發(fā)明之權(quán)利范圍，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解實(shí)現(xiàn)上述實(shí)施例的全部或部分流程，并依本發(fā)明權(quán)利要求所作的等同變化，仍屬于發(fā)明所涵蓋的范圍。

本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解實(shí)現(xiàn)上述實(shí)施例方法中的全部或部分流程，是可以通過計(jì)算機(jī)程序來指令相關(guān)的硬件來完成，所述的程序可存儲于一計(jì)算機(jī)可讀取存儲介質(zhì)中，該程序在執(zhí)行時(shí)，可包括如上述各方法的實(shí)施例的流程。其中，所述的存儲介質(zhì)可為磁碟、光盤、只讀存儲記憶體(Read-Only Memory，ROM)或隨機(jī)存儲記憶體(Random Access Memory，RAM)等。