本實用新型涉及一種筆記本電腦散熱架，具體涉及一種語文教學用筆記本電腦散熱架。

背景技術：

在進行課堂教學的過程中，有時會因為天氣炎熱而造成筆記本電腦死機，或者運行緩慢，從而會影響課堂教學的質量和進度，因此，須采取適當?shù)拇胧﹣韺P記本電腦降溫，以使電腦達到較好的運行效果，當采用不同的裝置時，散熱效果會有所不同。一般情況下，為了保證電腦的散熱運行效果，通常會采用常規(guī)的USB接口的風扇式散熱器，將筆記本電腦放置于風扇式散熱器的面板上，面板上有許多孔洞用于排熱，同時減少與電腦底面的接觸面積，這種風扇式散熱器效果很好，但是由于其體積較大，面板與電腦底面的接觸面積仍然較多，并且不適合長距離隨身攜帶，因此，如果沒有風扇驅動散熱的情況下，其散熱效果也會受到一定的影響，此時需要一種方便高效、低能耗的裝置，達到理想的散熱效果，使課堂教學正常進行。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型所要解決的技術問題是，提供一種使用方便，無電能消耗，散熱效果好的語文教學用筆記本電腦散熱架。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案：一種語文教學用筆記本電腦散熱架，包括第一橡膠桿、第二橡膠桿、第一矩形圈、連桿、第三橡膠桿、第四橡膠桿和第二矩形圈，所述第一橡膠桿、第二橡膠桿固定于第一矩形圈兩側的長邊上，所述第三橡膠桿、第四橡膠桿固定于第二矩形圈兩側的長邊上，所述第二矩形圈的寬度大于第一矩形圈的寬度，所述第一矩形圈、第二矩形圈豎直放置，并通過連桿相連接。

進一步，所述第一橡膠桿、第二橡膠桿的中心設有圓形孔洞，并通過該圓形孔洞穩(wěn)固的穿套在第一矩形圈上。

進一步，所述第三橡膠桿、第四橡膠桿的中心設有圓形孔洞，并通過該圓形孔洞穩(wěn)固的穿套在第二矩形圈上。

進一步，所述第一矩形圈的長度與第二矩形圈的長度相同。

進一步，所述連桿分別與第一矩形圈、第二矩形圈旋轉活動連接。

本實用新型結構簡單，攜帶方便，無電能消耗，接觸面積小，架起的空間空氣流通，散熱降溫效果好，即使天氣較熱，電腦也不會輕易死機，課堂教學可正常進行。

附圖說明

圖1 為本實用新型實施例的結構示意圖；

圖2 為圖1所示實施例的俯視圖；

圖3 為圖1所示實施例應用時的側視圖。

具體實施方式

以下結合附圖及實施例對本實用新型作進一步說明。

參照附圖，本實施例包括第一橡膠桿1、第二橡膠桿2、第一矩形圈3、連桿4、第三橡膠桿5、第四橡膠桿6和第二矩形圈7，所述第一橡膠桿1、第二橡膠桿2固定于第一矩形圈3兩側的長邊上，所述第三橡膠桿5、第四橡膠桿6固定于第二矩形圈7兩側的長邊上，所述第二矩形圈7的寬度大于第一矩形圈3的寬度，所述第一矩形圈3、第二矩形圈7豎直放置，并通過連桿4相連接。

本實施例中，所述第一橡膠桿1、第二橡膠桿2的中心設有圓形孔洞，并通過該圓形孔洞穩(wěn)固的穿套在第一矩形圈3上。

本實施例中，所述第三橡膠桿5、第四橡膠桿6的中心設有圓形孔洞，并通過該圓形孔洞穩(wěn)固的穿套在第二矩形圈7上。

本實施例中，所述第一矩形圈3的長度與第二矩形圈7的長度相同。

本實施例中，所述連桿4分別與第一矩形圈3、第二矩形圈7旋轉活動連接。

本實施例中，所述第一矩形圈3、連桿4、第二矩形圈7均由不銹鋼鋼筋制成。

本實施例中，所述第一橡膠桿1、第二橡膠桿2、第三橡膠桿5、第四橡膠桿6均采用橡膠材質，是為了增加摩擦力，電腦可以穩(wěn)固的放置于散熱架上，散熱架可以穩(wěn)固的放置于桌面上，不會輕易滑落。

使用時，將該散熱架平放于桌面，將語文教學用的筆記本電腦放置于散熱架上，自此，筆記本電腦底面與散熱架接觸的部位僅為兩條線，其余部分均為敞開，這樣有利于散熱，而且不需接電，無電能消耗。利用本實用新型，即使天氣較熱，電腦也不會輕易死機，課堂教學可正常進行。用完時，將散熱架折放至電腦包中即可帶走，攜帶非常方便。