本實用新型屬于早教設備領域，尤其涉及一種可擴展手寫的平板保護套。

背景技術：

市面上自帶真實書寫手寫板的點讀機，在上面放置作業(yè)本進行書寫，便可同步輸入并對書寫進行判斷。但是，為了能夠適應不同大小的作業(yè)本書寫，因而該機器體積較大，不方便攜帶。而另外，市面上還沒有平板自帶可真實書寫的手寫板，而把平板的保護套做成手寫板后也會存在為了方便攜帶，因而平板本身的體積不會做成很大，所以保護套手寫板的大小也會受到限制，使得不能匹配較大的練習冊和筆記本，仍然存在著使用缺陷。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于克服上述現(xiàn)有技術的不足，提供了一種可擴展手寫的平板保護套，其不僅能保護產(chǎn)品，還能用于真實書寫，并且能夠適應不同大小練習冊的使用需求，便于攜帶，使用方便性好。

本實用新型是這樣實現(xiàn)的：一種可擴展手寫的平板保護套，包括保護底殼，所述保護底殼上設置有用于與所述平板拆卸連接的連接結構，所述保護底殼連接有能夠感應識別在練習本上的書寫痕跡，且能調(diào)整書寫面積的蓋板組件，所述蓋板組件包括用于書寫感應的書寫本體和用于與所述平板之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)傳輸件，所述數(shù)據(jù)傳輸件設置在所述書寫本體內(nèi)，所述書寫本體內(nèi)還設置有用于為所述數(shù)據(jù)傳輸件供電的電池組，所述數(shù)據(jù)傳輸件與所述電池組電連接。

具體地，所述書寫本體包括相互疊設的第一寫字板和第二寫字板，所述第一寫字板與所述保護底殼連接，所述第一寫字板和所述第二寫字板之間設置有連接件以及設置有在所述第一寫字板和所述第二寫字板分開后，為所述第一寫字板供電的控制開關。

優(yōu)選地，所述連接件為軟皮片。

優(yōu)選地，所述控制開關設置在所述第一寫字板上。

具體地，所述書寫本體包括相互滑動設置的第一寫字板和第二寫字板，所述第一寫字板與所述保護底殼連接，所述第二寫字板滑動設置在所述第一寫字板內(nèi)，所述第一寫字板和所述第二寫字板之間設置有滑動結構以及設置有在所述第二寫字板滑出于所述第一寫字板后，為所述第二寫字板供電的電源開關。

具體地，所述第一寫字板設置有一側開口的空腔，所述第二寫字板滑動設置在所述空腔內(nèi)。

具體地，所述第一寫字板的底部開設有凹槽，所述第二寫字板滑動設置在所述凹槽內(nèi)。

具體地，所述滑動結構包括設在所述空腔相對兩側壁上的導軌和對應設在所述第二寫字板相對兩側上的滑動件，所述滑動件設置在所述導軌內(nèi)。

優(yōu)選地，所述滑動件為滾輪或滑塊。

優(yōu)選地，所述電源開關設置在所述第二寫字板上。

本實用新型提供的一種可擴展手寫的平板保護套，通過在保護底殼上連接有能夠感應書寫痕跡的蓋板組件，從而不僅能實現(xiàn)保護平板的使用功能，還能夠感應識別練習本的書寫痕跡，為小孩的學習提供了幫助，因而提高了保護套的使用功能。并且，該蓋板組件還能夠調(diào)節(jié)書寫的面積，從而能夠滿足不同大小練習本書寫，適用范圍廣，而且保護套整體的體積小，方便攜帶。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例提供的可擴展手寫的平板保護套的一種結構示意圖；

圖2是本實用新型實施例提供的可擴展手寫的平板保護套蓋合后的示意圖；

圖3是本實用新型實施例提供的可擴展手寫的平板保護套的展開示意圖；

圖4是本實用新型實施例提供的可擴展手寫的平板保護套的另一種結構示意圖。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

以下結合具體實施例對本實用新型的具體實現(xiàn)進行詳細描述：

如圖1至圖4所示，本實用新型實施例中所提供的可擴展手寫的平板保護套，包括保護底殼11，保護底殼11上設置有用于與平板20拆卸連接的連接結構(圖中未示出)。這樣，通過該連接結構，能夠將保護底殼11與平板20連接，從而為平板20提供保護。該連接結構可以是卡扣或能夠起到鉤掛作用的凸臺等快拆結構，以便能夠快速快捷地與平板20安裝連接或拆卸分離。

在本實用新型實施例中，為提高保護套的使用功能，如圖1至圖4所示，在該保護底殼11上連接有能夠感應識別在練習本上的書寫痕跡，且能調(diào)整書寫面積的蓋板組件12，蓋板組件12包括用于書寫感應的書寫本體13和用于與平板20之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)傳輸件(圖中未示出)，數(shù)據(jù)傳輸件設置在書寫本體13內(nèi)，書寫本體13內(nèi)還設置有用于為數(shù)據(jù)傳輸件供電的電池組(圖中未示出)，該數(shù)據(jù)傳輸件與電池組電連接，從而能夠獲得電能而實現(xiàn)相應的使用功能。通過這樣的設置，在不需要使用時，蓋板組件12蓋合在平板20上，并與保護底殼11一同為整個平板20提供保護的功能，實現(xiàn)平板20保護套的基本使用功能。而為了提高保護套的使用功能，在本實用新型實施例中，該用于組合形成蓋板組件12的書寫本體13具有能夠感應識別書寫痕跡的功能，即在使用時，將練習本放置在書寫本體13上，然后在練習本上書寫時，書寫的痕跡便會被書寫本體13識別，而識別產(chǎn)生的相應電信號便會經(jīng)過設置在書寫本體13內(nèi)的數(shù)據(jù)傳輸件而傳輸給平板20，從而能夠在平板20上直觀的顯示出對應的書寫痕跡，這樣，有助于提高小孩的學習效率和學習的積極性。而在實際使用時，有時候的練習本的大小不同，因而為了能夠滿足不同大小練習本的使用需求，該書寫本體13所用于書寫的面積大小能夠根據(jù)練習本的大小而進行具體調(diào)節(jié)，并不是固定不變，從而克服了現(xiàn)有點讀機為了能夠適應大面積練習本的使用而將自身體積設計較大所存在的不方便攜帶的使用缺陷。該書寫本體13由于面積可以調(diào)整，從而整體體積小，攜帶方便。

本實用新型實施例中所提供的可擴展手寫的平板20保護套，通過將保護套的蓋板設置成能夠感應識別書寫痕跡的書寫本體13，并且該書寫本體13所能夠用于感應書寫的面積大小能夠調(diào)整。這樣，使該保護套不僅實現(xiàn)了保護平板20的使用功能，而且還能用于準確感應識別放置在其上進行書寫的書寫痕跡，并且經(jīng)數(shù)據(jù)傳輸件而傳輸給平板20，從而能夠在平板20上直觀的顯示出對應的書寫痕跡，為小孩的學習提供幫助。同時，書寫本體13的書寫面積大小能夠調(diào)節(jié)，從而滿足了不同情況下的使用需求，并且整體體積小，攜帶方便，為實際使用帶來了便捷。

具體地，如圖1至圖3所示，在本實用新型實施例中，該書寫本體13包括相互疊設的第一寫字板131和第二寫字板132，第一寫字板131與保護底殼11連接，第一寫字板131和第二寫字板132之間設置有連接件14以及設置有在第一寫字板131和第二寫字板132分開后，為第一寫字板131供電的控制開關(圖中未示出)。通過這樣的設置，在蓋合狀態(tài)下時，第二寫字板132疊合在第一寫字板131上，然后再一起蓋合在平板20上，為平板20提供保護。而當需要寫字使用時，將第一寫字板131和第二寫字板132的組合體從平板20上翻開，并根據(jù)練習本面積的大小而選擇是否將第一寫字板131和第二寫字板132分開，當練習本的面積小于第二寫字板132的面積時，此時的第一寫字板131和第二寫字板132不用翻開，將練習本放置在第二寫字板132上，便可以滿足使用要求。而當練習本的體積較大時，由于第一寫字板131和第二寫字板132之間有連接件14相連接，從而能夠將第二寫字板132從第一寫字板131上翻轉打開，以增大能夠書寫的面積，滿足較大聯(lián)系本的使用。而在翻轉打開第二寫字板132的同時觸發(fā)了控制開關，使第一寫字板131能夠通電，從而滿足感應識別書寫痕跡的功能。而在第二寫字板132蓋合在第一寫字板131上時，第一寫字板131不通電，此時的第二寫字板132可以用于符合該面積大小的練習本的使用。而采用此種設計方式，不僅能夠滿足不同情況下的使用需求，而且還能減少整體體積，整體占用面積小，為攜帶提供了方便。當然，在其他實施例中，根據(jù)不同的使用需求，該書寫本體13還可以采用更多的相互疊合寫字板組合形成，并不僅僅局限于采用兩個。

優(yōu)選地，用于連接第一寫字板131和第二寫字板132之間的連接件14為軟皮片。軟皮片抗折性能好，能夠反復彎折，滿足了使用需要。

優(yōu)選地，在本實用新型實施例中，將該控制開關設置在第一寫字板131上。當然，也可以是設置在第二寫字板132上，同樣能夠滿足使用需求。

具體地，如圖4所示，作為本實用新型實施例的另一種實現(xiàn)方式，還可將該書寫本體13設置成包括相互滑動設置的第一寫字板131和第二寫字板132，第一寫字板131與保護底殼11連接，第二寫字板132滑動設置在第一寫字板131內(nèi)，第一寫字板131和第二寫字板132之間設置有滑動結構15以及設置有在第二寫字板132滑出于第一寫字板131后，為第二寫字板132供電的電源開關(圖中未示出)。這樣，常態(tài)下，第二寫字板132位于第一寫字板131中，然后兩者的組合體蓋合在平板20上，為平板20提供保護。而在需要書寫時，如果練習本的面積小于第一寫字板131的面積時，此時的第二寫字板132不需要從第一寫字板131中拉出，將練習本放置在第一寫字板131上，便可以滿足使用要求。而當練習本的體積較大時，此時通過滑動結構15的導向，將第二寫字板132從第一寫字板131中抽出，從而整體能夠用于感應書寫的面積得到增大，以滿足面積較大的練習本的使用需求。而在將第二寫字板132從第一寫字板131中抽出的同時觸發(fā)了電源開關，使第二寫字板132能夠通電，從而滿足感應識別書寫痕跡的功能。而在第二寫字板132收納在第一寫字板131中時，第二寫字板132不通電，此時可通過第一寫字板131來感應在練習本上的書寫痕跡。使用方式多樣，實用性好，而且減少了整體的體積，攜帶方便。

具體地，第一寫字板131設置有一側開口的空腔，第二寫字板132滑動設置在空腔內(nèi)。即在第一寫字板131的本體中開設有一個一側開口的空腔(圖中未示出)，然后將第二寫字板132收納在其中，不僅降低了整體的體積，而且整體美觀。當然，作為另一種實現(xiàn)方式，還可采用在第一寫字板131的底部開設有凹槽(圖中未示出)，將第二寫字板132滑動設置在凹槽內(nèi)，同樣能夠起到減少整體體積功能。

具體地，該滑動結構15包括設在空腔或凹槽相對兩側壁上的導軌(圖中未示出)和對應設在第二寫字板132相對兩側上的滑動件(圖中未示出)，滑動件設置在導軌內(nèi)。這樣，通過導軌和滑動件的相互配合，使滑動件在導軌上滑動時，便可實現(xiàn)將第二寫字板132從第一寫字板131中抽出，運動平穩(wěn)性好。

優(yōu)選地，該滑動件可以是滾輪或滑塊。

優(yōu)選地，可將電源開關設置在第二寫字板132上。當然，也可以是設置在第一寫字板131上，同樣能夠滿足使用需求。

以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。