本發(fā)明涉及信息，具體為一種基于云計算的教育資源整合系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

1、傳統(tǒng)系統(tǒng)中的教育資源分布在不同的節(jié)點和設(shè)備上，由于缺乏統(tǒng)一的管理和共享平臺，這些資源難以有效整合。這種分散存儲的方式不僅造成了大量重復(fù)建設(shè)，還增加了數(shù)據(jù)同步和一致性維護(hù)的難度。傳統(tǒng)系統(tǒng)的可擴(kuò)展性受限于物理硬件的能力范圍，當(dāng)需求增加時，通常需要額外的大量投資和長時間的建設(shè)才能擴(kuò)展系統(tǒng)能力。傳統(tǒng)系統(tǒng)的資源利用率通常較低，多數(shù)時間和資源被閑置，不能充分發(fā)揮其潛在價值。同時，由于缺乏先進(jìn)的資源調(diào)度和管理工具，資源分配往往不夠靈活和高效。

2、相比之下，基于云計算的現(xiàn)代教育資源整合系統(tǒng)能夠提供高度可擴(kuò)展、彈性伸縮的資源管理方式，確保資源的高效利用和實時更新。通過集中式的資源池管理，實現(xiàn)了資源的快速彈性供給和自動化部署，大幅提升了資源配置的效率和靈活性。同時，云平臺的廣泛網(wǎng)絡(luò)訪問和多租戶架構(gòu)特性，使得不同地區(qū)和不同用戶之間的資源共享變得非常容易，徹底解決了資源壁壘問題。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、(一)解決的技術(shù)問題

2、針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種基于云計算的教育資源整合系統(tǒng)，具備先進(jìn)的資源調(diào)度和管理工具的優(yōu)點，解決了傳統(tǒng)系統(tǒng)中的教育資源缺乏先進(jìn)的資源調(diào)度和管理工具的問題。

3、(二)技術(shù)方案

4、為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種基于云計算的教育資源整合系統(tǒng)，包括教育資源收集模塊、教育資源云計算模塊、教育資源整合模塊和教育資源管理模塊；

5、所述教育資源收集模塊包括用戶管理單元、資源共享單元、在線交流單元和安全權(quán)限單元，所述用戶管理單元通過埋點采集和日志分析來收集用戶管理數(shù)據(jù)，所述資源共享單元添加共享資源和資源使用者，以及配置共享權(quán)限采集資源共享數(shù)據(jù)，所述在線交流單元通過網(wǎng)頁數(shù)據(jù)采集器和智能識別技術(shù)采集在線交流數(shù)據(jù)，所述安全權(quán)限單元通過角色訪問控制模型采集安全權(quán)限數(shù)據(jù)，所述用戶管理單元、資源共享單元、在線交流單元和安全權(quán)限單元通過網(wǎng)絡(luò)與教育資源云計算模塊連接；

6、所述教育資源云計算模塊包括資源調(diào)度單元、資源故障單元和資源局部優(yōu)化單元，所述資源調(diào)度單元根據(jù)用戶管理數(shù)據(jù)、資源共享數(shù)據(jù)、在線交流數(shù)據(jù)和安全權(quán)限數(shù)據(jù)計算資源調(diào)度效率qx，所述資源故障單元根據(jù)用戶管理數(shù)據(jù)、資源共享數(shù)據(jù)、在線交流數(shù)據(jù)計算故障能力恢復(fù)指數(shù)sx，所述資源局部優(yōu)化單元根據(jù)用戶管理數(shù)據(jù)、資源共享數(shù)據(jù)和在線交流數(shù)據(jù)計算數(shù)據(jù)局部性優(yōu)化效率zx，所述資源調(diào)度單元、資源故障單元和資源局部優(yōu)化單元通過網(wǎng)絡(luò)與教育資源管理模塊連接。

7、優(yōu)選的，所述用戶管理單元根據(jù)用戶管理數(shù)據(jù)特征對優(yōu)化前用戶管理數(shù)據(jù)傳輸時間、優(yōu)化后用戶管理數(shù)據(jù)傳輸時間、用戶管理數(shù)據(jù)成功遷移任務(wù)數(shù)、用戶管理數(shù)據(jù)故障遷移任務(wù)數(shù)、目標(biāo)用戶需求信息與用戶行為數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)編號，所述優(yōu)化前用戶管理數(shù)據(jù)傳輸時間和優(yōu)化后用戶管理數(shù)據(jù)傳輸時間編號為ti、tl，所述用戶管理數(shù)據(jù)成功遷移任務(wù)數(shù)和用戶管理數(shù)據(jù)故障遷移任務(wù)數(shù)編號為m1、v1，所述目標(biāo)用戶需求信息與用戶行為數(shù)據(jù)編號為r1、r2、r3、…rn。

8、優(yōu)選的，所述資源共享單元根據(jù)資源共享數(shù)據(jù)特征對優(yōu)化前資源共享數(shù)據(jù)傳輸時間、優(yōu)化后資源共享數(shù)據(jù)傳輸時間、資源共享數(shù)據(jù)成功遷移任務(wù)數(shù)、資源共享數(shù)據(jù)故障遷移任務(wù)數(shù)、系統(tǒng)中所有資源特征數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)編號，所述優(yōu)化前資源共享數(shù)據(jù)傳輸時間和優(yōu)化后資源共享數(shù)據(jù)傳輸時間編號為tc、td，所述資源共享數(shù)據(jù)成功遷移任務(wù)數(shù)與資源共享數(shù)據(jù)故障遷移任務(wù)數(shù)編號為m2、v2，所述系統(tǒng)中所有資源特征數(shù)據(jù)編號為w1、w2、w3、…wv。

9、優(yōu)選的，所述在線交流單元根據(jù)在線交流數(shù)據(jù)特征對優(yōu)化前在線交流數(shù)據(jù)傳輸時間、優(yōu)化后在線交流數(shù)據(jù)傳輸時間、在線交流數(shù)據(jù)成功遷移任務(wù)數(shù)、在線交流數(shù)據(jù)故障遷移任務(wù)數(shù)、在線課程與學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)編號，所述優(yōu)化前在線交流數(shù)據(jù)傳輸時間和優(yōu)化后在線交流數(shù)據(jù)傳輸時間編號為ta、tb，所述在線交流數(shù)據(jù)成功遷移任務(wù)數(shù)與在線交流數(shù)據(jù)故障遷移任務(wù)數(shù)編號為m3、v3，所述在線課程與學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)據(jù)編號為f1、f2、f3、…fe。

10、優(yōu)選的，所述安全權(quán)限單元根據(jù)安全權(quán)限數(shù)據(jù)特征對角色分配管理用戶對系統(tǒng)資源的訪問權(quán)限的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)編號，所述角色分配管理用戶對系統(tǒng)資源的訪問權(quán)限的數(shù)據(jù)編號為

11、優(yōu)選的，所述資源調(diào)度單元根據(jù)用戶管理數(shù)據(jù)、資源共享數(shù)據(jù)、在線交流數(shù)據(jù)和安全權(quán)限數(shù)據(jù)計算資源調(diào)度效率qx，其計算公式為：

12、

13、公式中，qx表示資源調(diào)度效率，r1、r2、r3、…rn表示目標(biāo)用戶需求信息與用戶行為數(shù)據(jù)，n表示統(tǒng)計的目標(biāo)用戶需求信息與用戶行為數(shù)據(jù)總數(shù)，w1、w2、w3、…wv表示系統(tǒng)中所有資源特征數(shù)據(jù)，v表示統(tǒng)計的系統(tǒng)中所有資源特征數(shù)據(jù)總數(shù)，f1、f2、f3、…fe表示在線課程與學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)據(jù)，e表示統(tǒng)計的在線課程與學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)據(jù)總數(shù)，表示總資源量，表示角色分配管理用戶對系統(tǒng)資源的訪問權(quán)限的數(shù)據(jù)，即總資源安全使用量。

14、優(yōu)選的，所述資源故障單元根據(jù)用戶管理數(shù)據(jù)、資源共享數(shù)據(jù)、在線交流數(shù)據(jù)計算故障能力恢復(fù)指數(shù)sx，其計算公式為：

15、

16、公式中，sx表示故障能力恢復(fù)指數(shù)，m1、v1分別表示用戶管理數(shù)據(jù)成功遷移任務(wù)數(shù)和用戶管理數(shù)據(jù)故障遷移任務(wù)數(shù)，m2、v2分別表示資源共享數(shù)據(jù)成功遷移任務(wù)數(shù)與資源共享數(shù)據(jù)故障遷移任務(wù)數(shù)，m3、v3分別表示在線交流數(shù)據(jù)成功遷移任務(wù)數(shù)與在線交流數(shù)據(jù)故障遷移任務(wù)數(shù)。

17、優(yōu)選的，所述資源局部優(yōu)化單元根據(jù)用戶管理數(shù)據(jù)、資源共享數(shù)據(jù)和在線交流數(shù)據(jù)計算數(shù)據(jù)局部性優(yōu)化效率zx，其計算公式為：

18、

19、公式中，zx表示數(shù)據(jù)局部性優(yōu)化效率，zx1、zx2、zx3分別表示用戶管理數(shù)據(jù)優(yōu)化效率、資源共享數(shù)據(jù)優(yōu)化效率與在線交流數(shù)據(jù)優(yōu)化效率，ti、tl分別表示優(yōu)化前用戶管理數(shù)據(jù)傳輸時間和優(yōu)化后用戶管理數(shù)據(jù)傳輸時間，tc、td分別表示優(yōu)化前資源共享數(shù)據(jù)傳輸時間和優(yōu)化后資源共享數(shù)據(jù)傳輸時間編號為，ta、tb分別表示優(yōu)化前在線交流數(shù)據(jù)傳輸時間和優(yōu)化后在線交流數(shù)據(jù)傳輸時間。

20、優(yōu)選的，所述教育資源整合模塊根據(jù)資源調(diào)度效率qx合理分配在線交流單元中在線課程與學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)據(jù)的資源比例，根據(jù)故障能力恢復(fù)指數(shù)sx調(diào)整用戶管理單元、資源共享單元、在線交流單元中故障檢測時間或故障恢復(fù)時間，根據(jù)數(shù)據(jù)局部性優(yōu)化效率zx調(diào)整用戶管理單元、資源共享單元、在線交流單元中數(shù)據(jù)局部性優(yōu)化節(jié)省的數(shù)據(jù)傳輸時間。

21、優(yōu)選的，所述教育資源管理模塊根據(jù)教育資源整合模塊的整合結(jié)果對用戶管理單元、資源共享單元、在線交流單元和安全權(quán)限單元下達(dá)修改指令。

22、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明提供了一種基于云計算的教育資源整合系統(tǒng)，具備以下有益效果：

23、1、本發(fā)明通過綜合用戶管理數(shù)據(jù)、資源共享數(shù)據(jù)、在線交流數(shù)據(jù)和安全權(quán)限數(shù)據(jù)的計算資源調(diào)度效率qx，能體現(xiàn)資源調(diào)度器在特定時間內(nèi)完成任務(wù)的效率，從而根據(jù)用戶需求信息和行為數(shù)據(jù)，合理分配在線課程與學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)據(jù)，來確保資源的使用的高效性，高效的資源調(diào)度有助于提高系統(tǒng)的吞吐量，減少任務(wù)等待時間，從而提升整體性能。

24、2、本發(fā)明故障能力恢復(fù)指數(shù)sx通過考慮用戶管理數(shù)據(jù)、資源共享數(shù)據(jù)、在線交流數(shù)據(jù)的成功與故障遷移任務(wù)數(shù)的比例，為本發(fā)明系統(tǒng)提供恢復(fù)能力評估，教育整合模塊接收到故障能力恢復(fù)指數(shù)sx偏離預(yù)設(shè)范圍時，自動啟動修復(fù)功能，98％<當(dāng)故障能力恢復(fù)指數(shù)sx≤90％時，教育整合模塊采取減少故障檢測時間或故障恢復(fù)時間的措施，98％≤當(dāng)故障能力恢復(fù)指數(shù)sx≤100％時，系統(tǒng)能夠在節(jié)點故障時迅速遷移任務(wù)，保證教育資源的連續(xù)性和可靠性