用于評價醫(yī)療保健專業(yè)人員的勝任力的系統(tǒng)和方法
【技術領域】
[0001]本申請針對用于評估醫(yī)療保健專業(yè)人員勝任力的系統(tǒng)和方法，更具體而言針對用于基于患者的病史和對醫(yī)療圖像的解讀來評價醫(yī)療保健專業(yè)人員的勝任力的系統(tǒng)和方法。
【背景技術】
[0002]真實生活的基于臨床的研究經(jīng)常用于教育醫(yī)療保健專業(yè)人員實習生以便實習生獲得診斷和治療患者所必要的實踐知識。然而，由于各種約束，實習生可用的臨床時間的量是嚴重受限的。為了克服這些限制，已實現(xiàn)了模擬病例研究作為一種教育工具，其提供了豐富的機會來在教育環(huán)境中實際應用理論教導。
[0003]現(xiàn)有的模擬病例研究經(jīng)常利用分支敘事(branched-narrative)方法,其允許實習生對患者作出不正確的評價并且沿著誤診斷的患者的路徑繼續(xù)下去。早期“錯誤決策”將實習生置于死路上以便獲知誤診斷的效果，使得實習生在將來遇到類似的場景時將會有所改進。
【附圖說明】
[0004]并入本文并形成說明書的一部分的附圖圖示了本發(fā)明并且與描述一起進一步幫助說明本發(fā)明的原理并且使得本領域技術人員能夠做出和使用本發(fā)明。在附圖中，相似的標號指示相同或功能上相似的元素。此外，標號的最左側的(一個或多個)數(shù)字標識出該標號首次出現(xiàn)的附圖。
[0005]圖1示出了根據(jù)一實施例的醫(yī)療保健專業(yè)人員評價模擬系統(tǒng)的示例用戶界面的示意圖。
[0006]圖2示出了用于評價醫(yī)療保健專業(yè)人員的勝任力的方法的示例實施例。
[0007]圖3示出了根據(jù)另一實施例的醫(yī)療保健專業(yè)人員評價模擬系統(tǒng)的示例用戶界面的示意圖。
[0008]圖4示出了用于評價醫(yī)療保健專業(yè)人員的勝任力的線性方法的示例實施例。
[0009]圖5示出了本發(fā)明的實施例或者其一些部分可在其中實現(xiàn)的計算機系統(tǒng)的框圖。
【具體實施方式】
[0010]以下詳細描述參考附圖以說明符合本公開的一個或多個實施例。公開的(一個或多個)實施例只是示范本公開。詳細描述中提及“示例實施例”，“此實施例的示例”等等表明所描述的(一個或多個)實施例可包括特定特征、裝置或特性，但并非每一個實施例都一定包括該特定特征、裝置或特性。另外，這種短語不一定指同一實施例。此外，當聯(lián)系一實施例來描述特定的特征、裝置或特性時，聯(lián)系其他實施例——無論這些實施例是否被明確描述——來實現(xiàn)這種特征、裝置或特性是在相關領域技術人員的知識范圍內(nèi)的。
[0011 ] 雖然模擬病例研究在教導醫(yī)療保健專業(yè)人員方面是有用的，但它們尚未被實現(xiàn)來評價整個領域中醫(yī)療保健專業(yè)人員的實際技能水平。例如，模擬病例研究尚未被用于超聲檢查模擬。也就是說，模擬病例研究已被用于教育目的，但它們尚未被用作醫(yī)療保健專業(yè)人員實習生和從業(yè)的醫(yī)療保健專業(yè)人員兩者的資格鑒定工具。現(xiàn)有的評價工具不允許檢查者評價醫(yī)療保健專業(yè)人員在恰當處理的病例的后續(xù)方面中將會如何表現(xiàn)。
[0012]本發(fā)明的實施例針對用于評價醫(yī)療保健專業(yè)人員的解讀圖像和診斷患者的能力的系統(tǒng)和方法。這種系統(tǒng)和方法可被醫(yī)療保健專業(yè)人員在其職業(yè)生涯的任何階段使用。也就是說，實施例可被很寬范圍的醫(yī)療保健專業(yè)人員利用，從學生或新入行者到老練的從業(yè)者。因此，實施例可用作證書，而不是進入壁壘。這種證書可用于降低保險費或者作為從業(yè)的最低標準的資格證明，等等。通過利用評價的結果，組織可評估醫(yī)療保健專業(yè)人員評估醫(yī)療圖像的內(nèi)容和顯示的與這種圖像有關的信息的充分性的能力，以及醫(yī)療保健專業(yè)人員正確解讀圖像和給出的信息的能力。
[0013]這種評價工具模仿了醫(yī)療保健專業(yè)人員在其工作職責中將如何實際表現(xiàn)。這些工作職責包括患者與醫(yī)療保健專業(yè)人員之間的臨床互動，對跨很寬范圍的形態(tài)或領域(例如，心臟科、肺部X光、放射學等等)的圖像的審查，以及在捕捉這些圖像的同時對圖像的評價。對醫(yī)療保健專業(yè)人員的解讀技能的評價從而可在針對實際工作任務緊密建模的設置中進行。
[0014]根據(jù)另外的實施例，每個模擬病例由一組主題專家和測試開發(fā)者構建來對在醫(yī)療圖像和關聯(lián)患者數(shù)據(jù)的評估和解讀上的重要勝任力建模。主題專家可包括醫(yī)療保健專業(yè)人員專家，例如超聲檢查師或者醫(yī)師。測試開發(fā)者可包括例如用于對標準化勝任力測試進行創(chuàng)建、管理和評分的專員。
[0015]圖1示出了根據(jù)一實施例的醫(yī)療保健專業(yè)人員評價模擬系統(tǒng)的示例用戶界面。更具體而言，圖2示出了圖片歸檔和通信模擬系統(tǒng)(Picture Archiving and Communicat1nSimulat1n System，以下稱為“PACSim”)105的示例用戶界面。被稱為圖片歸檔和通信系統(tǒng)(以下稱為“PACSystem”)的基于計算機的系統(tǒng)存儲和分發(fā)醫(yī)療圖像和文檔，這些醫(yī)療圖像和文檔通常在讀取工作站處被組織和呈現(xiàn)。根據(jù)本發(fā)明的實施例，PACSim 105模擬讀取工作站體驗。PACSim 105呈現(xiàn)簡要病例描述/概要或者病史。PACSim 105還呈現(xiàn)患者解讀報告的基本結構，而患者特定的解讀則留待從多個響應選項中選擇。
[0016]根據(jù)本發(fā)明的實施例，PACSim 105向醫(yī)療保健專業(yè)人員提供病例研究模擬以便評價他或她的技能。被評價的醫(yī)療保健專業(yè)人員可以是使用諸如超聲圖像、心臟科圖像、肺部X光圖像等等之類的診斷醫(yī)療圖像的那種醫(yī)療保健專業(yè)人員。PACSim 105將醫(yī)療圖像分發(fā)給醫(yī)療保健專業(yè)人員，并且評估醫(yī)療保健專業(yè)人員對這種圖像和其他患者相關數(shù)據(jù)的解讀。這樣，對醫(yī)療圖像的模擬被用于評價醫(yī)療專業(yè)人員在其他患者相關數(shù)據(jù)的上下文中解讀醫(yī)療圖像的能力。
[0017]PACSim 105利用模擬的患者病例來評價醫(yī)療保健專業(yè)人員的圖像和數(shù)據(jù)解讀技能。這樣，評價可基于醫(yī)療保健專業(yè)人員在實際環(huán)境之后建模的設置中基于模擬病例文件來解讀和診斷患者的能力。PACSim 105可被配置為基于在患者的概況歷史中通常將描述的內(nèi)容來向醫(yī)療保健專業(yè)人員呈現(xiàn)問題。結果，醫(yī)療保健專業(yè)人員可關聯(lián)臨床信息來診斷/解讀圖像。PACSim 105的輸出可被饋送到更大的勝任力評價儀器中，并且提供關于醫(yī)療保健專業(yè)人員的技能水平的信息。
[0018]根據(jù)本發(fā)明的實施例，可以調(diào)整任何給定的模擬的難度。例如，可以通過在關聯(lián)的病例研究中包括或省略相關和非相關的患者信息來調(diào)整難度。結構化解讀響應提示引導醫(yī)療保健專業(yè)人員鍵入解讀看法。響應選項的下拉列表允許解讀的真實多樣化，但與傳統(tǒng)的有限選項多選問題相比提供了關于正確響應的更少線索。簡言之，傳統(tǒng)的PACSystem被設計為產(chǎn)生關于患者的信息，而PACSim 105提供了關于醫(yī)療保健專業(yè)人員的技能水平的信肩、O
[0019]參考圖l，PACSim 105包括圖像展示集110、展示顯示部115、病例概要120和響應提示部分125。在實施例中，圖像展示集110可以是來自患者的醫(yī)療圖像的“縮略圖”A-E的集合?？s略圖A-E可以是較大圖像的小表示。圖像展示集110還可被垂直滾動，使得更多的圖像可被顯示。在實施例中，圖像展示集110中呈現(xiàn)的圖像可基于在病例概要120中顯示的患者相關信息。病例概要120可以是對患者的簡明描述，既提供相關信息也提供非相關信息。在實施例中，如上所述，病例概要120可用于通過包括或省略相關和非相關患者信息來調(diào)整評價的難度。類似地，在實施例中，對于選擇為包括的圖像的選擇和質(zhì)量可影響評價的難度。
[0020]在實施例中，圖像展示集110可包括靜止或運動/視頻圖像，例如超聲檢查，或者其他文檔，例如血液檢查結果。為了易于提及，這些在本文中都將被稱為“圖像”。圖像展示集110中顯示的圖像可用于構建患者的整個概況。例如，這些圖像可包括超聲檢查圖像、心臟科圖像、肺部X光圖像，等等，它們可用于為患者構建更大的整體臨床史。本領域普通技術人員應當理解，也可包括任何其他類型的醫(yī)療圖像。
[0021]在實施例中，當選擇圖像展示集110中的縮略圖A-E之一例如縮略圖A時，如圖1所示該圖像的更詳細版本可被顯示在展示顯示部115中。醫(yī)療保健專業(yè)人員也可使用縮放特征來放大所選圖像，從而使得醫(yī)療保健專業(yè)人員能夠查看圖像的細微細節(jié)。
[0022]在本發(fā)明的實施例中，響應提示部分125可用于評價在來自圖像展示集110的每個圖像被呈現(xiàn)在展示顯示部115時醫(yī)療保健專業(yè)人員對該圖像的理解，并且因此評價醫(yī)療保健專業(yè)人員對該病例的整體評價。當每個圖像被顯示在展示顯示部115中時，與顯示的圖像有關的一個或多個問題可在響應提示部分125中被呈現(xiàn)給醫(yī)療保健專業(yè)人員以便評價醫(yī)療保健專業(yè)人員對該圖像的解讀。響應提示部分125可包括針對該領域中的醫(yī)療保健專業(yè)人員最經(jīng)常遇到的特定問題的提問和/或陳述。圖1包括用于四個問題和相應的響應的空間。然而，本領域普通技術人員應當理解，可包括任意數(shù)目的問題和響應。
[0023]在傳統(tǒng)的PACSystem中，醫(yī)療保健專業(yè)人員將口述或鍵入研究結論的概要，其中通常遵循了在關注(address)和解讀(interpret)對于身體部位和所評估的問題適當?shù)囊幌盗薪佑|點(touch