基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的方法及系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及基于計算機的學(xué)習(xí)系統(tǒng)領(lǐng)域，尤其是指一種基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的方法及系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，大都是被動式的，需要用戶自己去設(shè)置學(xué)習(xí)計劃并主動啟動學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，不能智能的為用戶量身定制適應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，也不能有效的督促用戶使用學(xué)習(xí)計劃有計劃地學(xué)習(xí)；另外，更無法根據(jù)用戶的實際學(xué)習(xí)效果，對學(xué)習(xí)計劃進行適應(yīng)性調(diào)整。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提出基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的方法及系統(tǒng)，能夠根據(jù)用戶的課程表自動生成學(xué)習(xí)計劃，并通過對用戶的實際學(xué)習(xí)情況的統(tǒng)計分析，動態(tài)調(diào)整所述學(xué)習(xí)計劃，提高了用戶的學(xué)習(xí)效果。
[0004]為達此目的，本發(fā)明采用以下技術(shù)方案:
[0005]一種基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的方法，包括:
[0006]添加課程表信息到預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)庫；
[0007]接收用戶登錄信息，根據(jù)用戶登錄信息查詢所述數(shù)據(jù)庫獲取對應(yīng)的課程表；
[0008]分析所述課程表，生成與所述課程表對應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃；
[0009]統(tǒng)計用戶對該學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果，基于所述學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果對所述學(xué)習(xí)計劃進行調(diào)整。
[0010]其中，所述分析所述課程表，之后還包括:
[0011]若監(jiān)測到進入考試時間前一設(shè)定時間，生成與所述課程表對應(yīng)的考前復(fù)習(xí)計劃；
[0012]統(tǒng)計用戶對該考前復(fù)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果，基于該學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果對所述考前復(fù)習(xí)計劃進行調(diào)整。
[0013]其中，所述根據(jù)用戶登錄信息查詢所述數(shù)據(jù)庫獲取對應(yīng)的課程表，之后還包括:
[0014]根據(jù)所述課程表生成鬧鐘，所述鬧鐘的叫醒時間為當(dāng)天第一節(jié)課上課時間前一預(yù)定時間。
[0015]其中，所述鬧鐘還包括叫醒信息，所述叫醒信息為當(dāng)天課程相關(guān)的知識點講解音頻和/或視頻。
[0016]其中，所述用戶登錄信息包括:用戶名、所在地區(qū)、學(xué)校、年級及班級信息。
[0017]其中，所述分析所述課程表，生成與所述課程表對應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，包括:
[0018]提取所述課程表中的課程信息，獲取各課程對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；
[0019]根據(jù)人腦的活躍規(guī)律為所述學(xué)習(xí)內(nèi)容分配學(xué)習(xí)時間，形成所述課程表對應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。
[0020]其中，所述根據(jù)人腦的活躍規(guī)律為所述學(xué)習(xí)內(nèi)容分配學(xué)習(xí)時間，之前包括:
[0021]根據(jù)人腦的活躍規(guī)律將一天劃分為若干個時間段；
[0022]建立各時間段與大腦活躍度的對應(yīng)關(guān)系；
[0023]所述根據(jù)人腦的活躍規(guī)律為所述學(xué)習(xí)內(nèi)容分配學(xué)習(xí)時間，包括:
[0024]識別各學(xué)習(xí)內(nèi)容所需的大腦活躍度，找到與該大腦活躍度對應(yīng)的時間段作為所述學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時間。
[0025]其中，所述根據(jù)人腦的活躍規(guī)律為所述學(xué)習(xí)內(nèi)容分配學(xué)習(xí)時間，之后還包括:
[0026]獲取當(dāng)前時間，找到當(dāng)前時間對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，輸出所述學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0027]本發(fā)明另一方面還提供一種基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的系統(tǒng)，包括:
[0028]信息收集模塊，用于添加課程表信息到預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)庫；
[0029]查詢模塊，用于接收用戶登錄信息，根據(jù)用戶登錄信息查詢所述數(shù)據(jù)庫獲取對應(yīng)的課程表；
[0030]計劃定制模塊，用于分析所述課程表，生成與所述課程表對應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃；
[0031]計劃調(diào)整模塊，用于統(tǒng)計用戶對該學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果，基于所述學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果對所述學(xué)習(xí)計劃進行調(diào)整。
[0032]其中，所述計劃定制模塊，還用于若監(jiān)測到進入考試時間前一設(shè)定時間，生成與所述課程表對應(yīng)的考前復(fù)習(xí)計劃；
[0033]所述計劃調(diào)整模塊，還用于統(tǒng)計用戶對該考前復(fù)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果，基于該學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果對所述考前復(fù)習(xí)計劃進行調(diào)整。
[0034]其中，還包括:鬧鐘叫醒模塊，用于根據(jù)所述課程表生成鬧鐘，所述鬧鐘的叫醒時間為當(dāng)天第一節(jié)課上課時間前一預(yù)定時間。
[0035]其中，所述鬧鐘還包括叫醒信息，所述叫醒信息為當(dāng)天的各課程相關(guān)的知識點講解音頻和/或視頻。
[0036]其中，所述用戶登錄信息包括:用戶名、所在地區(qū)、學(xué)校及年級信息。
[0037]其中，所述分析所述課程表，生成與所述課程表對應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，包括:
[0038]提取所述課程表中的課程信息，獲取各課程對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；
[0039]根據(jù)人腦的活躍規(guī)律為所述學(xué)習(xí)內(nèi)容分配學(xué)習(xí)時間，形成所述課程表對應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。
[0040]其中，還包括設(shè)置模塊，用于在根據(jù)人腦的活躍規(guī)律為所述學(xué)習(xí)內(nèi)容分配學(xué)習(xí)時間之前，根據(jù)人腦的活躍規(guī)律將一天劃分為若干個時間段；以及建立各時間段與大腦活躍度的對應(yīng)關(guān)系；
[0041]所述根據(jù)人腦的活躍規(guī)律為所述學(xué)習(xí)內(nèi)容分配學(xué)習(xí)時間，包括:
[0042]識別各學(xué)習(xí)內(nèi)容所需的大腦活躍度，找到與該大腦活躍度對應(yīng)的時間段作為所述學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時間。
[0043]其中，還包括輸出模塊，用于獲取當(dāng)前時間，找到當(dāng)前時間對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，輸出所述學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0044]實施本發(fā)明實施例，具有如下有益效果:
[0045]本發(fā)明實施例通過添加課程表信息到預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)庫；接收用戶登錄信息，根據(jù)所述用戶登錄信息查詢所述數(shù)據(jù)庫獲取對應(yīng)的課程表；分析所述課程表，生成與所述課程表對應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃；統(tǒng)計用戶對該學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果，基于所述學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果對所述學(xué)習(xí)計劃進行調(diào)整。通過本發(fā)明方案，能夠根據(jù)用戶的課程表自動生成學(xué)習(xí)計劃，并通過對用戶的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)計分析，動態(tài)調(diào)整用戶的學(xué)習(xí)計劃，調(diào)整各課程的學(xué)習(xí)時間分配和學(xué)習(xí)內(nèi)容難度，實現(xiàn)了為用戶量身定制學(xué)習(xí)效果的目的，有利于提高了用戶的學(xué)習(xí)效果。
【附圖說明】
[0046]為了更清楚地說明本發(fā)明實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0047]圖1是本發(fā)明第一實施例的基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的方法的流程示意圖。
[0048]圖2是本發(fā)明第二實施例的基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的方法流程示意圖。
[0049]圖3是本發(fā)明第三實施例的基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的方法流程示意圖
[0050]圖4是本發(fā)明第四實施例的基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0051]圖5是本發(fā)明第五實施例的基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0052]下面結(jié)合本發(fā)明的附圖對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整的描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明的一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動的前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。
[0053]第一實施例
[0054]圖1是本發(fā)明第一實施例的基于課程表定制學(xué)習(xí)計劃的方法流程圖，詳述如下:
[0055]步驟SlOl，添加課程表信息到預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)庫。
[0056]在第一實施例中，需預(yù)先建立一個